當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>南京叛逆厭學(xué)孩子的教育解決方案：專業(yè)教育學(xué)校助你轉(zhuǎn)變孩子心態(tài)
關(guān)于南京江碩教育
南京江碩教育，由南京江碩文化傳播有限公司傾力打造，成立于2007年。其初心，是為了高考學(xué)子答疑解惑，助力貧困學(xué)子圓夢(mèng)大學(xué)，以及為高考落榜生尋找繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。該機(jī)構(gòu)得到了南京大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)等眾多高校的鼎力支持，為學(xué)子們提供了自學(xué)考試輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、教育以及在職研究生等學(xué)歷提升和職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。2011年，江碩教育與全國(guó)愛(ài)心工程發(fā)展委員會(huì)攜手，共同推動(dòng)“一戶一名大學(xué)生”計(jì)劃。
資料內(nèi)容：
自古以來(lái)，家庭教育問(wèn)題一直備受關(guān)注。隨著時(shí)代的發(fā)展，家庭教育作為國(guó)民整體素質(zhì)提高的必需，逐漸被作為學(xué)科進(jìn)行研究。今天，我們將與家長(zhǎng)們共同探討家庭教育的重要性。
一、家庭教育的地位與意義
家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。家庭教育是指家庭中的父母及其他成年人在孩子未成年階段進(jìn)行的教育過(guò)程。其目標(biāo)在于確保孩子身心健康，為接受幼兒園和學(xué)校教育打好基礎(chǔ)。家庭教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。與其他教育形式相比，家庭教育具有以下特點(diǎn)：早期性、連續(xù)性、親子性、情感性等。這些特點(diǎn)使得家庭教育在塑造孩子性格、培養(yǎng)基礎(chǔ)能力等方面具有其他教育無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。
二、家庭教育的特點(diǎn)
1. 早期性：家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師。幼兒期是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期。良好的家庭教育對(duì)孩子早期智力發(fā)展具有重要影響。
2. 連續(xù)性：家庭教育貫穿于孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，是持續(xù)不斷的。家長(zhǎng)的生活習(xí)慣、教育理念會(huì)潛移默化地影響孩子。
3. 親子性：家庭教育是在親子之間進(jìn)行的，具有深厚的情感基礎(chǔ)。親子之間的情感交流、互動(dòng)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)具有重要影響。
4. 情感性：家庭教育是一種情感教育，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、陪伴、鼓勵(lì)等情感支持是孩子成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>
三、家庭教育的實(shí)施方法
1. 樹(shù)立正確的教育理念：家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，遵循教育原則，樹(shù)立正確的教育理念。
2. 建立良好的家庭氛圍：和諧、溫馨的家庭氛圍有利于孩子的成長(zhǎng)。
3. 注重品德教育：以品德教育為核心，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4. 鼓勵(lì)與支持：家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，支持孩子的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)孩子的自信心。
一、家庭教育的早期性及其重要性
從古至今，眾多名人的成長(zhǎng)歷程都充分說(shuō)明了家庭教育在早期智力開(kāi)發(fā)中的關(guān)鍵作用。以“父子書法家”王羲之、王獻(xiàn)之為例，他們的書法藝術(shù)傳承無(wú)疑得益于早期的家庭教育。同樣，大發(fā)明家愛(ài)迪生、文學(xué)巨星郭沫若以及茅盾等人的成就，也都離不開(kāi)家庭教育的深遠(yuǎn)影響。反面例子同樣存在，如印度“狼孩”卡瑪拉，因幼年期缺乏人類家庭教育，其智力發(fā)展受到嚴(yán)重影響。家庭教育的早期性作用不容忽視。
二、家庭教育的連續(xù)性
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育貫穿始終，呈現(xiàn)出明顯的連續(xù)性。孩子在家中度過(guò)大部分時(shí)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受家長(zhǎng)的教育影響。這種教育在日常生活中以多種方式呈現(xiàn)，無(wú)論是言傳身教還是家庭氛圍，都在潛移默化地影響著孩子的生活習(xí)慣、道德品行和談吐舉止。這種連續(xù)性教育往往反映了一個(gè)家庭的家風(fēng)，對(duì)人才群體的崛起有著重要影響。
三、家庭教育的權(quán)威性
家庭教育的權(quán)威性源于父母長(zhǎng)輩在孩子心中的權(quán)力和威信。孩子在道德和物質(zhì)生活的需求方面對(duì)父母有很大的依賴性，使得父母的教育易于被孩子接受和服從。父母在孩子心目中的權(quán)威性決定著孩子如何看待接受幼兒園學(xué)校及社會(huì)的教育。明智的家長(zhǎng)懂得權(quán)威的樹(shù)立不是靠壓制，而是采用剛?cè)嵯酀?jì)的方法，在孩子面前樹(shù)立起一個(gè)慈祥而威嚴(yán)的形象。
四、家庭教育的感染性
家庭教育的感染性是父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性所決定的。父母的喜怒哀樂(lè)對(duì)孩子有強(qiáng)烈的感染作用，孩子的情緒容易受到家長(zhǎng)的影響。在處理周圍的人和事時(shí)，家長(zhǎng)所持的態(tài)度很容易引起孩子的共鳴。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)充分利用感染性這一特點(diǎn)，以情感人，使孩子在情感共鳴中接受并吸收教育。
一、家長(zhǎng)的情緒與行為對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響
家長(zhǎng)們的一舉一動(dòng)，特別是情緒的表現(xiàn)，都會(huì)深深影響孩子的成長(zhǎng)。如果父母缺乏理智，感情用事，甚至脾氣暴躁，那么孩子很可能會(huì)盲目地吸收這些弱點(diǎn)。當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)突發(fā)時(shí)，表現(xiàn)驚恐不安、措手不及，也會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響。相反，如果家長(zhǎng)能夠保持冷靜、沉穩(wěn)堅(jiān)定，孩子則可能學(xué)會(huì)遇事沉著冷靜。
家庭教育的過(guò)程是個(gè)別教育行為，它比幼兒園或?qū)W校教育更為及時(shí)。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的變化和心理狀態(tài)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在問(wèn)題，家長(zhǎng)可以及時(shí)進(jìn)行教育和糾正，不讓問(wèn)題過(guò)夜。這種及時(shí)的教育可以消滅不良行為習(xí)慣于萌芽狀態(tài)。相比之下，幼兒園或?qū)W校的教育可能因時(shí)間和精力的限制，無(wú)法照顧到每個(gè)孩子的特點(diǎn)，而家長(zhǎng)可以及時(shí)引導(dǎo)孩子，使其心理和行為更加健康。
二、良好的家庭教育：21世紀(jì)人才的必要條件
規(guī)劃綱要明確指出了兒童是21世紀(jì)的主人，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到祖國(guó)的前途命運(yùn)。為了實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)的提高，必須從兒童抓起。家長(zhǎng)作為孩子的主要教育者，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重任。福祿貝爾的話深刻表明了家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。家長(zhǎng)需要明確教育方向與國(guó)家利益、人民要求相一致的原則，樹(shù)立為國(guó)教子的思想。
三、良好的家庭教育：優(yōu)化孩子心靈的催化劑
隨著孩子的成長(zhǎng)，他們將會(huì)接觸家庭外的人群和事物。社會(huì)中的真善美與假丑惡會(huì)不斷地進(jìn)入孩子的視野。家長(zhǎng)需要利用生活中的具體事例，幫助孩子辨別社會(huì)中的是非，讓他們感受到真善美的光明面，也了解丑惡的卑鄙。這樣可以增強(qiáng)孩子的正義感，抵御丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。優(yōu)化孩子的心靈需要家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
四、家庭教育的實(shí)施策略
家長(zhǎng)應(yīng)該抓住日常生活中的具體瑣事，幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)中的是非。例如，通過(guò)電視錄像等媒體，讓孩子了解社會(huì)信息，同時(shí)引導(dǎo)他們正確辨別真假信息，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子的心靈。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，健康的家庭有助于安定整個(gè)社會(huì)。良好的家庭教育不僅是孩子成長(zhǎng)的必要條件，更是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視家庭教育的重要性，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。心靈與社會(huì)的和諧共鳴：家庭教育的重要性及其資源推薦
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家庭教育是社會(huì)和諧的重要基石。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”。這深刻闡述了家庭教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、家庭和諧乃至國(guó)家安定的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，肩負(fù)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任與義務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，豐富的教育資源為家庭教育提供了無(wú)限可能。適合小學(xué)生觀看的教育故事視頻，不僅能幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。那么，如何找到這些寶貴資源呢？
對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，適合他們觀看的短片或視頻故事可以在“親寶兒歌播放器”中找到。這個(gè)平臺(tái)包含了英語(yǔ)、詩(shī)歌、成語(yǔ)故事等多種內(nèi)容，是孩子們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的好去處。
學(xué)科網(wǎng)也是一個(gè)不錯(cuò)的教育資源網(wǎng)站。在這里，你可以下載到各種適合小學(xué)生的童話視頻和其他教育資源。
《暖春》、《別惹螞蟻》、《放牛班的春天》、《南京》等影片都富有教育意義，適合小學(xué)生觀看。這些影片不僅能拓寬孩子的視野，還能在娛樂(lè)中培養(yǎng)他們的道德觀念。
在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，興趣的培養(yǎng)與激發(fā)尤為重要?！缎W(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣是首要任務(wù)。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣呢？
導(dǎo)入環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教師可以通過(guò)講故事、展示圖片、播放音樂(lè)等方式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以用故事導(dǎo)入的方式，通過(guò)講述一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的小故事，吸引學(xué)生的注意力，點(diǎn)燃他們的求知欲。
教師還可以利用圖片或音樂(lè)導(dǎo)入，通過(guò)展示美麗的圖片或播放優(yōu)美的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些方式都能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
家庭教育是國(guó)家教育的重要組成部分，家長(zhǎng)們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其重要性。通過(guò)下載教育故事視頻、推薦教育網(wǎng)站、觀看有教育意義的影片等方式，我們可以豐富孩子的知識(shí)，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。而在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更是關(guān)鍵，只有熱愛(ài)才是最好的老師。希望所有家長(zhǎng)和教師都能重視家庭教育，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。幻燈片中的音樂(lè)與動(dòng)畫：激發(fā)小學(xué)生信息技術(shù)課堂的興趣
在我五年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)的《給幻燈片加上動(dòng)畫效果》課堂上，我首先播放了一段優(yōu)美的音樂(lè)，通過(guò)幻燈片中的喇叭圖標(biāo)釋放出這段旋律。學(xué)生們面對(duì)突如其來(lái)的音樂(lè)，紛紛表現(xiàn)出好奇和疑惑。我微笑地問(wèn)：“想知道這美妙的音樂(lè)是如何制作出來(lái)的嗎？”學(xué)生們異口同聲地回答：“想！”他們的興趣被立刻激發(fā)出來(lái)，我的教學(xué)過(guò)程也因此變得順利。緊接著，我展示了精彩的動(dòng)畫效果，學(xué)生們的眼睛為之一亮，紛紛想要自己動(dòng)手嘗試。
在信息技術(shù)課堂上，維持學(xué)生的興趣至關(guān)重要?！缎W(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力，注重實(shí)踐和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。我在授課過(guò)程中，注重與學(xué)生互動(dòng)，從以下幾個(gè)方面來(lái)維持學(xué)生的興趣：
1. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：我為學(xué)生提供親自動(dòng)手體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們親身感受電腦帶來(lái)的新奇。只有親身體驗(yàn)，他們的印象才會(huì)深刻，興趣才能得到維持。
2. 自主探究：有些課程需要學(xué)生自主完成。在自主完成的過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，展開(kāi)奇妙的想象和聯(lián)想。例如，在《椰子節(jié)的宣傳海報(bào)》一課，學(xué)生們根據(jù)自己的想象設(shè)計(jì)海報(bào)，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意。
3. 合作式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生之間合作，通過(guò)電子郵件等課程，讓學(xué)生之間互相交流、合作完成任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力，又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神。
課堂結(jié)束并不意味著興趣的結(jié)束。我注重引導(dǎo)學(xué)生將興趣從課堂延伸到課外。例如，在講完電子郵件后，我鼓勵(lì)學(xué)生給老師的郵箱發(fā)郵件，表達(dá)自己的想法。這樣的活動(dòng)既拓展了學(xué)生的興趣，又增進(jìn)了師生之間的感情。我還通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索了解課文的作者及背景，這樣的實(shí)踐既拓展了他們的興趣，又鍛煉了他們的能力。
對(duì)于小學(xué)生孝敬父母的故事教育資源，我推薦您前往新華書店音像部尋找。網(wǎng)絡(luò)上也有許多精彩的小學(xué)生演講或故事視頻。一個(gè)約三十分鐘的視頻，講述小學(xué)生如何孝敬父母、感恩親情，定能給學(xué)生們帶來(lái)深刻的啟示。
猶記得我在幼兒班時(shí)，就對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)心生向往。當(dāng)我踏入這所學(xué)校的那一刻，我便立志要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在路北街道中心小學(xué)這個(gè)溫馨的大家庭中，我得到了老師們的精心培育。五年來(lái)，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，努力做好每一次練習(xí)。我自覺(jué)完成家庭作業(yè)，很少讓家長(zhǎng)操心。我擔(dān)任班長(zhǎng)和大隊(duì)委，努力做好老師的小助手，與同學(xué)們友好相處。我還認(rèn)真完成了暑假作業(yè)，避免了知識(shí)的遺忘。五年的努力，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了不少榮譽(yù)?，F(xiàn)在，我是五（4）班的班長(zhǎng)，為學(xué)校貢獻(xiàn)著我自己的一份力量。
我們的學(xué)校辦學(xué)規(guī)范，與時(shí)俱進(jìn)，取得了豐碩的教學(xué)成果。我為我們的學(xué)校感到自豪。我們的老師工作勤奮，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，取得了許多榮譽(yù)，我為我們的老師感到驕傲。我們的同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，全面發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，我為我們的同學(xué)感到高興。只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的學(xué)生！
對(duì)于家庭教育的重視，是每位家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該深入思考的問(wèn)題。孩子如同小樹(shù)苗，需要正確的引導(dǎo)和培育才能茁壯成長(zhǎng)?，F(xiàn)在社會(huì)上存在著許多教育方面的疑問(wèn)和挑戰(zhàn)，需要我們共同尋找答案。推薦大家觀看《弟子規(guī)》，這是一部非常有教育意義的視頻節(jié)目，通過(guò)故事教學(xué)的方式讓孩子們更容易理解和接受。觀看這個(gè)節(jié)目，不僅能提高孩子的責(zé)任感，還能啟發(fā)孩子的智慧。網(wǎng)上還有很多相關(guān)的視頻故事教學(xué)素材，適合各階段的孩子觀看。家長(zhǎng)們可以和孩子一起觀看，共同學(xué)習(xí)，讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中努力實(shí)踐里面的教誨。
只要我們用心教育、正確引導(dǎo)，孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。祝愿所有的孩子們都能在未來(lái)的日子里取得更好的成績(jī)，成為祖國(guó)的棟梁之材！
對(duì)于適合小學(xué)生的視頻節(jié)目和下載網(wǎng)站名稱及鏈接等問(wèn)題，《弟子規(guī)》是一個(gè)很好的選擇。還有許多其他優(yōu)質(zhì)的教育節(jié)目和網(wǎng)站供孩子們學(xué)習(xí)娛樂(lè)之用。希望家長(zhǎng)們能夠引導(dǎo)孩子正確觀看有益的視頻節(jié)目，讓他們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。 家庭教育的重要性及其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響：深入探討與資源推薦
在當(dāng)今社會(huì)，家庭教育問(wèn)題受到廣大家長(zhǎng)和教育工作者的密切關(guān)注。孩子的健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展都離不開(kāi)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和教育。深入理解家庭教育的核心價(jià)值，正視現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，是我們共同的責(zé)任。
家庭教育不僅是知識(shí)的傳授，更是品德的培養(yǎng)和人格的塑造。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有決定性的影響。當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信缺失、媒體錯(cuò)誤引導(dǎo)等問(wèn)題不斷破壞孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，為家庭教育帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們誠(chéng)摯推薦家長(zhǎng)和孩子們觀看由陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片《圣賢教育改變命運(yùn)》。這是一部非常有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，能在快樂(lè)和感恩的氛圍中感悟人生的真理。
這部紀(jì)錄片有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，是家長(zhǎng)和孩子最佳的、一對(duì)一的家教老師。通過(guò)這部紀(jì)錄片，家長(zhǎng)可以獲取有力的家庭教育策略，孩子則能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)災(zāi)難事故因何發(fā)生，趨吉避兇。
片中經(jīng)典警世名言：“人是能教得好的！好人是教出來(lái)的，壞人也是教出來(lái)的！”深刻揭示了家庭教育的重要性。孩子的未來(lái)離不開(kāi)家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。從小接受良好的家庭教育，將影響孩子的終生。
現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)將教育責(zé)任推給學(xué)校和社會(huì)，忽視了家庭教育的重要性。父母是孩子的第一任老師，很多成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)需要家長(zhǎng)言傳身教的道理不可忽視。我們呼吁家長(zhǎng)們要重視家庭教育，全面、系統(tǒng)地教育孩子，從根本處下手，治標(biāo)又治本。
當(dāng)今社會(huì)，小孩甚至大人容易出現(xiàn)各種問(wèn)題，如沒(méi)有恒心、慳貪、叛逆不聽(tīng)話、上網(wǎng)成癮、早戀等。這些問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地通過(guò)某個(gè)方法或措施來(lái)根本解決。我們需要全面而系統(tǒng)的家庭教育，從根本處著手，才能真正達(dá)到教育改正的目的。
《圣賢教育改變命運(yùn)》這部紀(jì)錄片里，有很多專家、老師、家長(zhǎng)分享其獨(dú)特的心得體會(huì)，啟示家長(zhǎng)的教育觀念對(duì)孩子家庭教育的影響。我們建議家長(zhǎng)和孩子一起看這部紀(jì)錄片，從中獲得意想不到的效果。
除了《圣賢教育改變命運(yùn)》，還有許多其他優(yōu)秀的教育資源值得推薦。例如，“開(kāi)學(xué)第一課”以及其他關(guān)于愛(ài)國(guó)、尊重知識(shí)、尊重人才的教育節(jié)目，如“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“安德的游戲”、“借東西的小人艾莉緹”等。對(duì)于手機(jī)用戶，也有很多幼兒軟件如“娃娃路”、“兒童電子書”等上面擁有豐富的故事資源。
希望以上推薦能對(duì)廣大家長(zhǎng)和孩子們有所幫助和啟示。衷心祝愿每一位家長(zhǎng)和孩子都能從家庭教育中獲益，共同創(chuàng)造和諧共存的社會(huì)大環(huán)境。