當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>南昌青春期叛逆學(xué)校探索：如何引導(dǎo)叛逆孩子回歸正軌？
位于江西省南昌市的這所專治叛逆孩子的全封閉式學(xué)校，是一所經(jīng)國家教育機構(gòu)審批和大力扶持的全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機構(gòu)。學(xué)校專門針對叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、離家出走、親情淡薄等不良問題的學(xué)生，進行專業(yè)的心理健康咨詢、輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，以及行為習(xí)慣矯正與養(yǎng)成等系統(tǒng)的教育訓(xùn)練。
這所學(xué)校辦學(xué)多年來，本著高起點創(chuàng)辦、高質(zhì)量管理、高水平發(fā)展的辦學(xué)理念，已經(jīng)完成了對數(shù)千名來自全國各地的“問題青少年”的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校根據(jù)青少年認知特點，首創(chuàng)的“三三制”教育模式，讓孩子們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，交給孩子開啟未來人生之門的“三把金鑰匙”。
學(xué)校遵循“三學(xué)會”“三教育”“三養(yǎng)成”的教學(xué)理念，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉”的辦學(xué)宗旨。其中，“三學(xué)會”即學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)；“三教育”包括賞識教育、勵志教育、感恩教育；而“三養(yǎng)成”則是指養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1. 招生對象：9歲至18歲的青少年學(xué)生。
2. 健康狀況：無遺傳病和傳染病，無嚴重的精神和心理疾病。
3. 年齡上限：18歲及以上的學(xué)生根據(jù)具體情況決定。
1. 家長來校考察，了解學(xué)校情況。
2. 填寫學(xué)生家庭基本情況登記表（監(jiān)護人簽名）。
3. 簽定入學(xué)合同，需帶身份證或戶口簿復(fù)印件1份。
4. 交納相關(guān)資料與學(xué)費。
5. 新生報到，正式入學(xué)。
這所特訓(xùn)學(xué)校在湖南省婁底市教育局、民政局的備案批證下，是湖南省辦校規(guī)模較大、資質(zhì)較全、效果較好、報道較多的正規(guī)青少年特訓(xùn)學(xué)校之一。它也是全國第一所心理輔導(dǎo)與咨詢項目較齊全的特訓(xùn)學(xué)校。
全國范圍內(nèi)，還有許多其他的青少年特訓(xùn)學(xué)校，如紹興青優(yōu)青少年特訓(xùn)學(xué)校、長沙杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校、南陽青少年教育學(xué)校等。這些學(xué)校都在為青春期的孩子們提供全面的教育和訓(xùn)練，幫助他們在人生的過渡階段更好地成長和發(fā)展。
青春期是一段改變、轉(zhuǎn)化的時期，孩子們在這個時期會面臨許多身心上的變化和挑戰(zhàn)。他們需要得到全面的教育和訓(xùn)練，以幫助他們更好地適應(yīng)成人角色的轉(zhuǎn)變。加強青少年的愛國主義教育也是讓他們更好地適應(yīng)社會的關(guān)鍵。他們是祖國的未來、民族的希望，因此對他們的教育和培養(yǎng)至關(guān)重要。新時代青少年愛國主義教育與青春叛逆期的引導(dǎo)
在新時代背景下，加強青少年愛國主義教育至關(guān)重要。我們需將愛國主義教育融入青少年成長的每個環(huán)節(jié)，確保課堂內(nèi)外、線上線下形成同頻共振，讓愛國主義精神代代相傳。青少年的新變化、新特點要求我們必須創(chuàng)新教育方式，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下的“同心圓”，讓愛國主義煥發(fā)鮮明的時代活力。
青少年的身體健康是個人成長、家庭幸福、民族未來的基石。積極參與體育健身運動，強健體魄、砥礪意志，是凝聚和煥發(fā)青春力量的關(guān)鍵。每一位青少年都應(yīng)珍惜體育鍛煉的機會，為未來的持續(xù)奮斗打下堅實的身體基礎(chǔ)。
少年強則國強，這一理念涵蓋了多方面的素質(zhì)，包括思想品德、學(xué)習(xí)成績、創(chuàng)新能力、動手能力，以及身體健康和體育精神。在育人實踐中，我們應(yīng)注重德智體美勞的全面發(fā)展，推進體育教學(xué)改革，促進青少年文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉的協(xié)調(diào)發(fā)展。
面對青春叛逆期的孩子，早戀問題往往是家長關(guān)注的焦點。家長應(yīng)積極與孩子溝通，理解并引導(dǎo)他們正確認識感情問題。當(dāng)孩子對異性產(chǎn)生好感時，家長不必過于驚慌，應(yīng)以開放、包容的態(tài)度，引導(dǎo)孩子理性處理情感問題。
青春期的孩子可能面臨性格與行為上的挑戰(zhàn)。對于內(nèi)向、依賴的孩子，家長應(yīng)樹立孩子的自信心，鼓勵他們做力所能及的事。對于好動、頑皮的孩子，家長應(yīng)在順其自然的基礎(chǔ)上加強監(jiān)管，引導(dǎo)他們發(fā)展個性中的積極面。面對青春叛逆期的行為問題，如通宵上網(wǎng)、不良習(xí)慣等，家長應(yīng)耐心引導(dǎo)，配合老師共同教育，幫助孩子走出困境。
陳雯提到，當(dāng)面臨孩子與不良社交圈子交往的問題時，可以借鑒孟母三遷的智慧。與孩子深入溝通是關(guān)鍵，避免責(zé)備和辱罵。應(yīng)先反思自己的態(tài)度和做法，多關(guān)心孩子，理解她的內(nèi)心世界。感情建立后，可引導(dǎo)她逐漸遠離那些不良影響。必要時，尋求心理專家的幫助也是明智之舉。
陳女士擔(dān)憂孩子中考失利后選擇離家出走。舒曼建議，首要任務(wù)是盡快找到孩子，與其耐心溝通。應(yīng)減輕孩子的壓力，理解其內(nèi)心的掙扎。呼吁在外的孩子們理解父母的苦心，回到父母身邊，因為父母的關(guān)愛是無條件的。
劉女士反映孩子叛逆、常和同學(xué)發(fā)生沖突。舒曼建議，孩子發(fā)脾氣總有原因，家長應(yīng)設(shè)身處地理解孩子的感受。通過共鳴和溝通，讓孩子感受到父母的支持。適當(dāng)?shù)淖尣胶捅頁P有助于改善孩子的行為。對于青春叛逆期的孩子，鼓勵與表揚尤為重要。
李女士面臨與女兒關(guān)系緊張的問題。女兒因考試失誤和犯錯而反感母親的批評。陳雯指出，孩子渴望關(guān)愛，建議李女士從生活細節(jié)出發(fā)，多關(guān)心孩子，增強交流。履行承諾對孩子至關(guān)重要。應(yīng)分析女兒的錯誤原因，耐心引導(dǎo)而非責(zé)備，鼓勵她改正錯誤。
張先生擔(dān)憂孩子因查出“小三陽”而自卑、不愿交流。舒曼建議，家長應(yīng)以樂觀態(tài)度面對，用醫(yī)學(xué)知識幫助孩子正確看待體檢結(jié)果。重要的是讓孩子感受到家庭的溫暖，生活中不必刻意回避這個話題。應(yīng)鼓勵孩子積極面對生活和學(xué)習(xí)，充滿希望。
