玉林叛逆青少年管教學校學費

廣西桂林少林青少年成長基地·叛逆青少年學校針對叛逆期青少年行為習慣調整，孩子親情冷漠主要表現為孩子對父母家人冷淡，不理解父母，這種情況的形成，一般歸結于家庭因素，父母與孩子長時間分離，隔代撫養等都會造成孩子親情冷漠。

孩子進入管教學校之后，學校會**通過家長提供的相關信息與資料，了解孩子遇到的問題，幫助孩子反省自己、認識自己。然后給孩子提出問題，包括孩子入學前所出現的問題，困惑以及孩子青春期心理上的疑惑，向孩子提出短期的目標，調動孩子的積極性，幫助孩子盡早融入集體，并完成既定的目標。

如果你的孩子有網癮，管教學校會在孩子幫助孩子正確認識網絡、使用網絡的基礎上，讓孩子認識到過度沉迷網絡的危害，再配合其他興趣培訓使孩子脫離網絡的。通過軍事培訓在增強孩子體魄的同時培養孩子不怕苦不怕累的吃苦精神從而磨練孩子的意志力。慢慢培養孩子們做事持之以恒的精神。通過體育培訓，讓青少年在緊張的學習中適當的放松，這有利于孩子身心的健康發展。

當家長與孩子溝通出現問題，孩子常常閉口不語或激烈反駁，使得既定談話中斷。反過來，家長可通過觀察中斷的節點，來反思哪些表達方式會激起孩子的反感，從而避免溝通中斷。比如，如果孩子一聽到父母說自己成績不好、不夠努力就十分氣憤，那很可能他努力的嘗試過，但效果不好，自己也很沮喪，家長的說法讓他*加反感，會對學習*不感興趣。

孩子不聽話，家長**要做的應該是盡量與孩子溝通，良好的親子溝通才是幫助孩子順利渡過叛逆期的橋梁。很多的孩子都是因為與父母缺少溝通，才逐漸成為了“問題少年”，家長不得已，溝通也為時已晚，才將孩子送到了青少年特訓學校。所以，當家長發現孩子叛逆的苗頭時，要與孩子及時的溝通。孩子如果厭學甚至逃學，成天抱著電腦不撒手，家長就得克制住孩子的網癮，限制孩子的上網時間，盡可能地讓孩子遠離網絡游戲。可以轉移孩子的興趣愛好，比如讓孩子做點其他的事情，帶他去戶外多走走，培養孩子其他的特長。

廣西桂林少林教育咨詢有限公司采用親情家庭式教育，以心理為主，堅持以愛促教、因材施教的教育管理模式，是一所從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的青少年心理教育機構。