戒網(wǎng)癮學(xué)校后孩子的成長(zhǎng)軌跡：關(guān)注與探討戒網(wǎng)策略之我見(jiàn)

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全國(guó)各地所謂的「戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟隱藏多少黑暗秘密？揭開(kāi)戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)面目，探索有效的戒除網(wǎng)癮之道。戒網(wǎng)癮學(xué)校培養(yǎng)出的孩子怎樣？面對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校被指控虐待學(xué)生，我們應(yīng)如何看待這些“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)？

一、全國(guó)各地所謂的「戒網(wǎng)癮學(xué)校到底有多黑暗？

警告！切勿輕易將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。這些學(xué)校實(shí)則隱藏著驚人的黑暗面。那里的老師采取極端手段，如嚴(yán)寒冬天強(qiáng)迫孩子裸體站在操場(chǎng)上，長(zhǎng)時(shí)間禁食，只準(zhǔn)學(xué)習(xí)。不聽(tīng)話的孩子將遭受殘酷的輔導(dǎo)。讓我分享一個(gè)令人心痛的故事。一位中國(guó)孩子因沉迷于熱門游戲被母親送去戒網(wǎng)癮學(xué)校。半年后，孩子歸來(lái)變得順從聽(tīng)話，但失去了曾經(jīng)的活力與反抗精神。他害怕再次被送去那里，于是乖乖聽(tīng)話。美國(guó)和法國(guó)的孩子因家長(zhǎng)溝通理解，后來(lái)都取得了成功，而他卻在戒網(wǎng)癮學(xué)校的摧殘下變得呆滯。我們必須警惕戒網(wǎng)癮學(xué)校的恐怖之處，避免傷害孩子的一生。請(qǐng)家長(zhǎng)們傾聽(tīng)我的勸告，因?yàn)槲彝瑸楹⒆?，深懂那份痛苦?/p>

二、你是如何看待戒網(wǎng)癮學(xué)校的？

我對(duì)市面上的戒網(wǎng)癮學(xué)校持強(qiáng)烈反對(duì)態(tài)度。這些學(xué)校普遍存在很多問(wèn)題，法律監(jiān)管也存在巨大漏洞。將孩子送到這種地方真是讓人痛心。與其如此，不如請(qǐng)專業(yè)的心理醫(yī)生來(lái)輔助戒掉網(wǎng)癮。

一提起這個(gè)話題，就會(huì)想起豫章書(shū)院等戒網(wǎng)癮學(xué)校，它們雖充滿黑暗卻能存在于陽(yáng)光下。我反對(duì)這些學(xué)校的原因是它們采用肉體和精神的暴力對(duì)抗網(wǎng)癮，只會(huì)進(jìn)一步加深傷害，沒(méi)有任何正面效果。上網(wǎng)成癮是由多種因素導(dǎo)致的，其中父母的教育方式占了很大比例。想要通過(guò)簡(jiǎn)單的學(xué)校戒除長(zhǎng)期形成的依賴癥是不現(xiàn)實(shí)的。之前的豫章書(shū)院等學(xué)校的殘忍內(nèi)幕令人震驚，孩子們受到療法、棍棒教育等非人待遇。他們不是用科學(xué)的方式治療，而是用極度粗暴的“疼痛教育”讓孩子壓抑需求。有的孩子不堪毆打，選擇自殘甚至自殺。

對(duì)于這些現(xiàn)象，我們需要加大監(jiān)管和處置力度。現(xiàn)有的法規(guī)在很多方面仍然無(wú)法有效制裁這些行為。爆料者甚至受到人身威脅，言論被刪除。法規(guī)的缺失讓這些行為處于“灰色地帶”，難以得到應(yīng)有的處罰。面對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校的問(wèn)題，我們需要更加謹(jǐn)慎和理智地對(duì)待。不要輕易將孩子送入這種學(xué)校，如果必須選擇這種方式，前期一定要做好充分調(diào)查。我們也呼吁社會(huì)加強(qiáng)對(duì)此類現(xiàn)象的監(jiān)管和處置力度，保護(hù)孩子們免受傷害。

真實(shí)的網(wǎng)癮戒除學(xué)校究竟如何？其效果究竟如何？

關(guān)于戒除網(wǎng)癮的封閉學(xué)校，其管理方式確實(shí)相當(dāng)嚴(yán)厲。真實(shí)情況或許并非宣傳所說(shuō)的那樣美好。孩子們?cè)谶@里的生活是嚴(yán)格且枯燥無(wú)味的。校規(guī)嚴(yán)格，學(xué)習(xí)壓力大，且常常面臨教官的嚴(yán)厲訓(xùn)斥和懲罰。一旦犯錯(cuò)，便會(huì)受到戒尺的懲戒。輔導(dǎo)在這里是家常便飯，孩子們的身體常常因此留下傷痕。

從出來(lái)的孩子來(lái)看，雖然他們的網(wǎng)癮可能得到了暫時(shí)的抑制，但往往也付出了巨大的心理和情感代價(jià)。這些孩子們可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了恐懼，同時(shí)也可能對(duì)父母產(chǎn)生了怨恨。例如，“教授”楊永信的戒網(wǎng)癮中心，就是一個(gè)極端的例子。在這里，孩子們被強(qiáng)制接受治療，只要不聽(tīng)話就會(huì)受到懲罰。

那么，如何真正幫助孩子戒除網(wǎng)癮呢？我們需要理解，每個(gè)孩子都有他們自己的成長(zhǎng)節(jié)奏和方式。在面對(duì)孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)需要耐心和理性，而不是急于求成。沒(méi)有特效藥可以立即解決這一問(wèn)題，尤其是面對(duì)青春期的孩子，修復(fù)和重建需要時(shí)間和耐心。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。他們需要理解孩子的情感需求，尊重孩子的獨(dú)立個(gè)性，而不是試圖操控孩子的意志和生命。當(dāng)孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們內(nèi)心的需求和困擾，而不是簡(jiǎn)單地采取強(qiáng)制措施。

至于那些所謂的“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)，有些確實(shí)存在虐待學(xué)生的問(wèn)題。這些機(jī)構(gòu)往往利用家長(zhǎng)的無(wú)知和焦慮，打著“治療”的旗號(hào)，實(shí)際上卻在進(jìn)行違法的事情。對(duì)于這樣的機(jī)構(gòu)，我們應(yīng)該保持警惕，避免將孩子送到這樣的環(huán)境中。

幫助孩子戒除網(wǎng)癮是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)共同努力。我們需要理性對(duì)待這一問(wèn)題，采取科學(xué)的方法，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。建議家長(zhǎng)在面臨這一問(wèn)題時(shí)，尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助，而不是盲目地尋求所謂的“特效藥”。

人，皆有情感與內(nèi)在情緒。在青春的十幾歲之際，叛逆是常態(tài)，渴望得到他人的尊重與理解。面對(duì)這樣的青少年，我們真的應(yīng)該深思：那些基于無(wú)知的、暴力的管教方式，真的能夠讓他們心服口服嗎？你我皆經(jīng)歷過(guò)那段叛逆的日子，深知我們可以承受某些外在的責(zé)罰，但真正臣服于暴力的，又有幾人？

學(xué)校，本是育人之所，但有時(shí)卻依賴父母的授權(quán)，采用暴力的手段，培養(yǎng)出異常聽(tīng)話的孩子。這種行為在孩子的外在身體上是違法的，更會(huì)在其內(nèi)在心理上造成巨大的傷害，破壞親子關(guān)系，留下難以彌補(bǔ)的傷痕。

從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，他們或許真的束手無(wú)策，面對(duì)孩子的叛逆，他們需要尋求幫助。這種以“打”為主的“教育機(jī)構(gòu)”，真的能幫助孩子變成乖乖的嗎？其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)成癮只是孩子心理營(yíng)養(yǎng)缺失的外在表現(xiàn)。這種行為是可以通過(guò)家長(zhǎng)的持續(xù)學(xué)習(xí)和改變來(lái)引導(dǎo)和改善的。

我們所真正需要的，不是這種以暴力將人打造成模式化的聽(tīng)話的學(xué)校，而是讓父母真正學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，如何表達(dá)愛(ài)，如何行為示愛(ài)的學(xué)校。這樣的教育機(jī)構(gòu)才能真正做到造福孩子、父母、社會(huì)、國(guó)家，甚至全人類。那些只是追求短暫效果的暴力學(xué)校，應(yīng)該得到及時(shí)的整頓甚至關(guān)閉。它們帶來(lái)的只有害處，無(wú)益于任何一方面。讓我們共同期待一個(gè)更加和諧、富有愛(ài)心的教育環(huán)境。

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