女孩遭騙入戒網癮學校，如何尋求咨詢與應對？

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一、17歲女孩的遭遇：戒網癮學校的性與暴力

在四川某縣的一所文武學校里，17歲的周林馨經歷了一段刻骨銘心的時光。這所學校門口的兩面圍墻上，一邊印著“央視專訪”，另一邊則是“戒除網癮示范基地”的宣傳。對于周林馨來說，這里卻是她人生中一段難以抹去的陰影。

周林馨被父母送到這所學校時，她還是一個打扮時尚、充滿活力的女孩。當她走進總教練辦公室的那一刻，一切都變得如此殘酷。總教練的嚴厲言辭和暴力行為讓她震驚不已。學校實施的是軍事化的封閉管理，學生除了春節外，幾乎全年都待在學校里。

周林馨的父親是個江湖氣息濃厚的人，他并不看重女兒在學業上的成就，只希望她在學校里平安成長，跟著自己去跑貨車。周林馨的成長環境卻讓她成為中專學校里的校霸，抽煙喝酒、談戀愛、打架斗毆成了她的日常。

盡管周林馨也有照顧弱者的一面，但在學校里，她常常因為朋友之間的紛爭被卷入其中。每次因為打架被叫到辦公室時，她的父親總是給她一些錢，讓她請朋友吃飯以平息事端。當班主任被校外的人打傷后，責任被歸咎于周林馨的交往圈子。學校因此勒令她退學。

二、戒網癮學校的復雜生態

這所位于四川省綿陽市的文武學校正處于極盛時期。學校師生多次在中央電視臺上露臉表演節目，打出“戒網癮”的旗號后，校園一時人滿為患。

在這所學校里，學生大致分為四類。第一類是由總教練親自帶出的弟子，他們在各類武術比賽中經常獲獎，被視為總教練的“親信”。他們經常舉報同學晚歸和私藏手機的情況，享受“大錯化小，小錯化了”的特權。第二類則是處于叛逆期、不服管教的少年少女們。第三類是被嚴密看管的網癮深重的孩子，他們被父母送到這里接受強制戒癮。最可憐的是那些年紀較小的孩子，他們因為父母忙于工作而被送到這里接受所謂的全方位教育。

周林馨的故事讓我們深刻認識到戒網癮學校的復雜生態和存在的問題。在這個看似嚴格管理的地方，卻隱藏著性暴力和心理暴力的陰影。對于父母來說，應該更加關注孩子的心理健康和成長環境，而不是簡單地將他們送到所謂的戒網癮學校去“管教”。我們也應該呼吁社會關注這類學校的監管問題，保護孩子們的身心健康。在文武學校的生活體驗與思考

家長將生活費轉給武術教練后，時常收到教練關于孩子表現不佳的建議，提醒減少生活費。這種經濟上的壓制導致部分同學產生不正當行為，如偷竊。對此，家長和教育者需深思，如何平衡經濟支持與孩子的心理健康。

文武學校強調文化與武術并重，但在實踐中，文化課教學卻時常缺失，武術課程則相對嚴格。每日武術訓練結束后，全體師生集合于主席臺前，總教官對違紀學生進行點名批評與懲罰。

懲罰方式主要有兩種：肉體懲罰與精神羞辱。肉體懲罰如棒打和吊打，不僅讓學生身體承受痛苦，更留下長期的心理陰影。精神羞辱則更為嚴重，如情侶在宿舍后的親熱被教練發現后，受到當眾的嘲笑與羞辱。這些行為不僅傷害了學生，也加劇了校園內的等級分化與爭斗。

周林馨作為一個新生，面對這樣的環境感到極度缺乏安全感。她嘗試尋找一個“大哥”作為依靠，但仍無法避免遭受性騷擾與爭斗。當她的水瓶被砸碎并受到推搡時，她原本希望簡單處理，但對方的強硬態度導致事態升級。她意識到自己在校園中的地位與處境，決定采取行動。她通過偷聽、搜集信息，得知胡海梁的行為規律，并準備采取行動。

這種環境讓學生陷入恐懼與不安，不僅影響他們的學習，更對其身心健康造成嚴重傷害。學校應重視學生的心理健康與人際關系建設，避免過度懲罰與羞辱。教育者應關注學生的真實需求與感受，為他們創造一個健康、和諧的學習環境。家長也應積極參與孩子的教育過程，了解他們的真實情況與需求，共同為孩子的成長創造更好的條件。

文武學校的教育模式需重新審視與調整，確保在傳承武術文化的關注學生的身心健康與全面發展。只有這樣，才能真正實現教育的目的，培養出健康、自信、有擔當的學生。四年前，胡海梁在一次意外中受到了嚴厲的懲罰，被吊起并挨了三十棍。他的女友，因穿著裙子，也承受了二十下杖刑。這一切都是因為總教練抓住了他們的疏忽，對他們進行了嚴厲的輔導。

北京奧運會的舉辦讓整個校園充滿了期待和活力。對于胡海梁和周林馨來說，這場盛大的賽事卻成為了他們生活中的一段艱難時期。在奧運會的期間，總教練一再強調紀律的重要性。胡海梁的計劃是等到奧運會結束后進行報復行為，然而周林馨對此感到焦慮和不安。奧運會對于她來說遠沒有身邊的事情重要。通過奧運會的電視轉播，周林馨找到了一次爭取外援的機會。她和男友商量后決定利用晨跑的時機向校外求助。他們每晚交換一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機號和見面的地址。盡管周林馨的努力帶來了不少愿意幫忙的人，但胡海梁對此并不滿意，他認為聚集的人數過多容易被發現。當周林馨詢問他具體的行動方案時，胡海梁表示只需要她的男朋友出面即可。隨著圍觀人數的增加，胡海梁帶著少數幾個人離開了現場。周林馨只能讓大家散去以避免更大的麻煩。

在那一刻，當她被棍棒擊中腰部，仿佛整個世界都在她眼前崩潰。身體的疼痛，心靈的撕裂，讓她感到無法承受。回到宿舍后，她被幾人攙扶著躺下，連續四天，她陷入了沉默的深淵。內心的痛苦讓她失去了言語和食欲，她的自尊心被嚴重打擊，對于文武學校的信任也蕩然無存。

第五天，她撥通了父母的電話，帶著滿心的委屈和淚水，只想回家尋求片刻的安慰。在家待了幾日后，她向母親表達了不愿再回學校的想法。母親對此無法理解，甚至責備她不知好歹，堅決表示要送她回去，一直待到二十歲。

隨后的日子，母親開始嚴格限制她的外出，而她自己也陷入了深深的迷茫。她甚至開始搜索如何割腕自殺以求解脫。一晚，她躲進衛生間，準備結束這一切。在刀片劃向手腕的那一刻，她猶豫了。她并不真的想教，只是想通過這種方式嚇唬母親。

父母最終讓步了，為她收拾衣物并送她離開學校。長時間的情緒壓抑讓她不知道該如何發泄，但她選擇了以一種極端的方式發泄——在她母親的電腦主機上潑水。對于她來說，這所學校的信息都是她從網上了解的。

胡海梁離校后，他的父母給總教練送了一面錦旗，表示感謝。這一切對于胡海梁來說已經徹底崩潰，他無法面對父母的善意和期待。他的恐懼讓他選擇離家出走。他在學校的聽話、機靈和分寸感都是出于恐懼的表現。家長們愿意用文武學校的暴力換來孩子的表面順從。周林馨深知，她和父母之間的關系再也無法恢復到從前了。但她選擇了走出陰影，跟隨父親跑業務。憑借自己的努力和對工作的執著態度，她在事業上取得了不小的成就。經歷了文武學校的背叛后，她很難再去完全信任別人，但她依然積極面對生活。

周林馨的無奈：頻道轉換間，內容依舊不變，最終決定關掉收音機。文中人物均為化名，口述人為周林馨，記錄者姚鉛墟。

面對父母的決定：如果你被父母打算送入戒網癮學校，你該怎么做？

對于青少年而言，偶爾沉浸于游戲中是常見的現象。當父母有此擔憂并考慮將你送入戒網癮學校時，可能是你的行為觸及了他們的底線，如學業疏忽、作息不規律或其他自我損害的行為。如今，大部分家長其實對于適度游戲娛樂持開放態度。如果你真的不喜歡去戒網癮學校，那么調整自己的游戲時間是一個明智的選擇，畢竟他們真正關心的是你。

解決手機成癮問題同樣需要自我努力。建議你與家長坦誠溝通，消除彼此間的誤解，共同規劃合理的娛樂時間。良好的溝通是解決問題的第一步。

關于戒網癮學校的畢業生：孩子們從戒網癮學校畢業后有哪些變化？

從正規戒網癮學校畢業的孩子們，雖然改變并非百分百，但他們都會獲得正面的成長。他們會更加理解父母的不易，懂得體諒。家長也會通過學校的教育改變他們的教育方式，與孩子保持良好的親子關系。有的孩子通過正規學校繼續升學，考入高中甚至大學。還有些孩子通過學校體驗，學習了良好的生活習慣和嚴謹的態度。

從非正規的戒網癮學校出來的孩子可能會變得更加暴戾。由于在學校未受到專業的心理疏導和不良對待，他們原本的不良行為習慣會變得更加嚴重，甚至對父母產生憎恨，出現打罵父母的行為。部分孩子在學校中受到刺激，心理變得極端，可能會產生報復父母的行為。選擇一所正規的戒網癮學校至關重要。