揭秘正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校：戒除癮癮無痛苦，無需脫衣重塑心靈之旅

目錄導(dǎo)航

你是否了解過關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的戒除學(xué)校——豫章書院？戒網(wǎng)癮學(xué)校背后究竟隱藏著多少不為人知的秘密？全國(guó)各地的戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟隱藏著怎樣的黑暗面？“戒網(wǎng)癮學(xué)校”真的能幫助孩子們擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴嗎？一名17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷揭示了性與暴力的陰影。讓我們一起探討這些問題，尋求真相。

一、關(guān)于豫章書院，你真的了解嗎？

時(shí)光回溯至2017年，一個(gè)名為溫柔JUNZ的自媒體作者發(fā)表了一篇震撼人心的文章——《中國(guó)到底有多少楊永信？》。這篇文章如同巨石激起千層浪，讓我們看到了豫章書院背后的種種問題。文章詳細(xì)描述了豫章書院戒網(wǎng)癮學(xué)校的種種暴行，包括新生被囚禁在小黑屋、遭受心理和身體虐待，甚至性侵等。孩子們?cè)谶@種非人的環(huán)境中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，精神萎靡，最終成為了家長(zhǎng)眼中的“好孩子”。隨著輿論的發(fā)酵，豫章書院停辦并最終接受調(diào)查。背后的真相仍撲朔迷離。時(shí)至今日，我們依然關(guān)注著豫章書院的后續(xù)動(dòng)態(tài)，警惕著下一個(gè)可能的悲劇。感謝那些勇敢揭露真相的人們，他們的努力讓我們離真相更近一步。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕究竟有多深？

戒網(wǎng)癮學(xué)校作為一種特殊的教育機(jī)構(gòu)，其運(yùn)作方式和背后的問題一直備受關(guān)注。這些學(xué)校通常采用嚴(yán)格的校規(guī)、軍訓(xùn)和輔導(dǎo)來管教問題學(xué)生，管理方式類似于監(jiān)獄對(duì)待犯人。每個(gè)城市的郊區(qū)都可能隱藏著這樣的學(xué)校。對(duì)于這些學(xué)校，外界的質(zhì)疑和爭(zhēng)議從未停止。有些家長(zhǎng)為了幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴，甚至明知道孩子會(huì)遭受輔導(dǎo)也不得不將其送到這樣的學(xué)校。這些學(xué)校是否真的能夠幫助孩子們解決問題？背后的真相究竟如何？我們需要更多的關(guān)注和探討這個(gè)問題，以避免更多的悲劇發(fā)生。我們也應(yīng)該更加關(guān)注孩子的心理健康，尋找更加合理和科學(xué)的教育方式。我們需要共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。嚴(yán)格管理與輔導(dǎo)下的教育方式探討：真的有效嗎？

清晨，曙光初照，學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上整齊列隊(duì)，迎接新一天的軍訓(xùn)。跑步、俯臥撐是每天的必修課。緊接著的課堂時(shí)間，學(xué)生們被要求背誦中國(guó)傳統(tǒng)典籍如《弟子規(guī)》。不遵守紀(jì)律、不認(rèn)真背書的學(xué)生會(huì)受到懲罰。有的學(xué)校除了教授基本課程外，還實(shí)行類似中國(guó)古代私塾的輔導(dǎo)制度。每天晚上，都會(huì)進(jìn)行總結(jié)會(huì)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行處罰。上課不專心、背書不出的學(xué)生，都要接受戒尺的懲罰。盡管這種輔導(dǎo)不會(huì)造成嚴(yán)重的身體傷害，但會(huì)讓學(xué)生深刻記住教訓(xùn)。在這種環(huán)境下，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校規(guī)，以避免受到懲罰。

警惕：所謂的“戒網(wǎng)癮學(xué)校”背后的陰影

隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的普及，一些家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)憂孩子過度沉迷于游戲而尋求幫助。某些所謂的“戒網(wǎng)癮學(xué)校”的教育方式卻讓人不寒而栗。在這些學(xué)校中，老師采用極端手段教育學(xué)生，如冬天不穿衣服站在操場(chǎng)上、長(zhǎng)時(shí)間不讓學(xué)生吃飯等。在這種環(huán)境下，孩子不僅身心受到摧殘，而且可能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的叛逆心理。家長(zhǎng)應(yīng)該避免將孩子送到這樣的學(xué)校，因?yàn)檫@種教育方式可能會(huì)給孩子帶來一生的傷害。作為同齡人，我們更能理解孩子們的困擾和壓力，我們應(yīng)該尋求更健康、更積極的方式來幫助孩子戒除網(wǎng)癮。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)反饋

關(guān)于是否應(yīng)該將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校這一問題，答案并非絕對(duì)。從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，可能會(huì)有所改變并學(xué)會(huì)體諒父母的不易。并非所有孩子都能得到這樣的改變。家長(zhǎng)需要接受學(xué)校教育方式的也需要改變自己的教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，繼續(xù)升學(xué)并考取高中和大學(xué)；有的孩子則通過學(xué)校參軍或?qū)W習(xí)到良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

戒網(wǎng)癮學(xué)校內(nèi)的性侵與暴力問題

近年來，一些戒網(wǎng)癮學(xué)校被曝出存在性侵和暴力問題。例如，在某縣的文武學(xué)校，一名17歲的女孩因父母擔(dān)憂其沉迷網(wǎng)絡(luò)而被迫送入該校。在那里她經(jīng)歷了令人難以想象的羞辱和暴力。這些問題再次引發(fā)了公眾對(duì)于這類學(xué)校的關(guān)注和質(zhì)疑。家長(zhǎng)們需要警惕這些學(xué)校背后可能存在的問題，避免將自己的孩子送到充滿危險(xiǎn)的環(huán)境中。

教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過程，需要耐心、理解和關(guān)愛。輔導(dǎo)和極端的教育方式可能短期內(nèi)取得一些效果，但長(zhǎng)期來看可能會(huì)給孩子帶來更大的心理傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子溝通、理解他們的需求，尋求更健康、更積極的教育方式。對(duì)于所謂的“戒網(wǎng)癮學(xué)校”，家長(zhǎng)需要保持警惕，謹(jǐn)慎選擇。在四川省綿陽(yáng)市的一所文武學(xué)校里，年輕的周林馨踏入了這個(gè)特殊的成長(zhǎng)環(huán)境。她的打扮引人注目，身著黑色小短裙，搭配黑絲襪，涂著黑紅相間的指甲油，還點(diǎn)綴著青色的眼影。當(dāng)她走進(jìn)文武學(xué)校的總教練辦公室時(shí)，映入眼簾的是總教練嚴(yán)肅而威嚴(yán)的形象。

總教練正抽著煙，坐在椅子上翹著二郎腿。周林馨的到來似乎并沒有引起他太大的關(guān)注。周林馨的父親經(jīng)常打電話告知學(xué)校關(guān)于女兒的情況，這也讓總教練對(duì)她有所期待。在辦公室里，兩個(gè)男生正站著，其中一個(gè)因?yàn)榉稿e(cuò)被教練批評(píng)并踢了一腳。這一幕讓周林馨意識(shí)到，這里的管理非常嚴(yán)格。

周林馨被安排進(jìn)一個(gè)武術(shù)新生班，班上同學(xué)的年齡跨度很大，從8歲到22歲的都有。學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，學(xué)生除了春節(jié)外，幾乎全年都待在學(xué)校。那些忙于工作、無暇顧及教育的父母，或者對(duì)子女束手無策的父母，會(huì)選擇將孩子送到這里。

周林馨的父親是個(gè)江湖氣息濃厚的人，他不追求女兒在學(xué)業(yè)上的成就，只希望她在學(xué)校里待到成年，跟著自己去跑貨車。周林馨從小耳濡目染，成為了學(xué)校里頗有聲望的校霸，抽煙喝酒，甚至與高年級(jí)的“大哥”談戀愛。她也有照顧弱者的善良一面，班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她會(huì)站出來維護(hù)正義。

當(dāng)周林馨因?yàn)槎啻卧谛?nèi)打架而被叫到辦公室時(shí)，她的父親總是為她辯解并給她一些錢讓她處理事情。一次班主任在校外被人打了，并指控是周林馨唆使的。學(xué)校因此勒令她退學(xué)。父母決定將她送到文武學(xué)校，尋找一個(gè)能夠約束她的地方。

這所文武學(xué)校正處于極盛時(shí)期，既教授文化課也傳授武術(shù)。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，并打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，吸引了大量學(xué)生前來就讀。

學(xué)校里大致有四類學(xué)生：總教練的弟子、叛逆期的學(xué)生、被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮孩子以及最小的8、9歲的孩子。周林馨屬于第二類學(xué)生。她對(duì)文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象盛行。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，但教練會(huì)建議少給，因?yàn)殄X多了會(huì)引發(fā)問題，導(dǎo)致許多同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校宣稱文化、武學(xué)并重，但實(shí)際上文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程較為嚴(yán)格。每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生集合在一起，總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。懲罰通常有兩種：棒打和吊打。

在文武學(xué)校里，周林馨將面臨許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。她需要適應(yīng)這里的生活方式和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要面對(duì)自己的內(nèi)心矛盾和成長(zhǎng)壓力。在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)環(huán)境中，她將逐漸認(rèn)識(shí)到什么是真正的友情、責(zé)任和成長(zhǎng)。在文武學(xué)校，輔導(dǎo)和精神羞辱是常見的教育方式，總教練手腕粗的棍子，一旦落下，學(xué)生的身體會(huì)在空中旋轉(zhuǎn)數(shù)圈。這種懲罰常常讓學(xué)生幾天無法下床。周林馨初來乍到，即便從未懼怕過任何事，也被這種刑罰震驚了。

學(xué)校的伙食條件不佳，白天吃不飽，夜晚難以安眠。凌晨時(shí)分，教練們手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦在宿舍發(fā)現(xiàn)私藏的手機(jī)或其他違禁物品，學(xué)生便會(huì)被要求趴在地上挨打并報(bào)數(shù)。寂靜的夜里，報(bào)數(shù)聲和哭喊聲交織在一起，讓人心悸。周林馨雖未親身經(jīng)歷過肉體懲罰，但恐懼讓她時(shí)常在夜里被驚醒。

比肉體懲罰更難以承受的是精神羞辱。學(xué)生們因?qū)π缘碾鼥V渴望而違紀(jì)，但在教練眼中，這些孩子的沖動(dòng)成為了他們的笑柄。一對(duì)情侶在宿舍后的親熱行為被舉報(bào)后，教練在全校大會(huì)上嘲笑他們，話語(yǔ)通過音箱傳遍校園。

周林馨進(jìn)入學(xué)校不到兩個(gè)月，為了尋找安全感，她物色了一位“大哥”作為男友。盡管她并不特別喜歡他，但想尋找一個(gè)依靠。這位“大哥”并不尊重她的底線。在一起半個(gè)月后，他提出越界要求，周林馨堅(jiān)決拒絕。

某天，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突。對(duì)方砸爆了水瓶并推倒了周林馨。面對(duì)這種情況，周林馨希望對(duì)方道歉了事，但對(duì)方卻投靠了另一位權(quán)勢(shì)滔天的“大哥”——胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校地位極高，曾在省格斗比賽中為校拿下團(tuán)體亞軍。他深得總教練的賞識(shí)，平時(shí)與總教練關(guān)系融洽。

周林馨不愿卷入打架風(fēng)波，她選擇先下手為強(qiáng)。她通過偷聽和觀察掌握了胡海梁與其女友的見面時(shí)間和地點(diǎn)。然后她設(shè)計(jì)了一個(gè)小計(jì)謀，讓胡海梁在眾人面前丟臉。因此胡海梁受到了嚴(yán)厲的輔導(dǎo)，其女友也受到了杖責(zé)。總教練在懲罰時(shí)不僅使用了機(jī)會(huì)進(jìn)行羞辱，讓胡海梁在眾人面前顏面掃地。

事后周林馨回到宿舍發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀翻在地，上面甚至倒?jié)M了廁所垃圾和沾滿鮮血的衛(wèi)生巾。下午練功時(shí)她緊張不安擔(dān)心被叫上臺(tái)受罰但總教練并未提及此事。事后她意識(shí)到這是對(duì)方要發(fā)起群架的前兆。四

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，學(xué)校氛圍愈發(fā)緊張。總教練在例會(huì)上再三強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間必須遵守紀(jì)律，不容一絲差錯(cuò)。胡海梁傳來的消息，讓周林馨暫時(shí)松了一口氣——打架的事被定在奧運(yùn)會(huì)之后。

當(dāng)?shù)弥獖W運(yùn)會(huì)只持續(xù)短短20天時(shí)，周林馨不禁心生疑惑：“這么短的時(shí)間，為何要搞得如此大張旗鼓？”在她心中，奧運(yùn)會(huì)的重要性遠(yuǎn)不及她所憂心的事情。

2008年8月8日晚8點(diǎn)，全校師生按照武術(shù)班的排列順序就座。總教練將辦公室的大電視搬到主席臺(tái)，讓大家一同觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式。盡管電視畫面有時(shí)模糊不清，但在總教練看來，讓大家學(xué)會(huì)在何時(shí)鼓掌才是最重要的，電視畫面的清晰度則是次要問題。

當(dāng)晚，總教練如同一個(gè)嚴(yán)格的指揮家，掌控著每一個(gè)節(jié)奏。當(dāng)電視機(jī)里傳來觀眾鼓掌的聲音時(shí)，總教練立即命令大家鼓掌；而當(dāng)主持人開始發(fā)言或表演開始時(shí)，他又迅速命令大家停止。

周林馨趁看奧運(yùn)會(huì)的間隙，找到了與男友約定的機(jī)會(huì)。他們商量后決定，由周林馨利用晨跑的時(shí)機(jī)向校外人求助。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面的地點(diǎn)。

在行動(dòng)了幾天后，周林馨的成果似乎并不顯著。直到27號(hào)下午，胡海梁等人開始聚集時(shí)，周林馨意識(shí)到事情變得復(fù)雜了。胡海梁看到周林馨帶來的眾多幫手后感到憤怒和焦慮，他立即要求大家散開。此時(shí)胡海梁只有六個(gè)人，面對(duì)眾多的圍觀者他意識(shí)到計(jì)劃可能會(huì)失敗。他對(duì)周林馨說：“你想怎么打？”周林馨的男友被點(diǎn)名站出來解決問題。然而隨著圍觀者越來越多胡海梁決定放棄計(jì)劃并帶著人逃離現(xiàn)場(chǎng)周林馨也趕緊讓大家散開以避免更大的麻煩發(fā)生。事后消息迅速傳播學(xué)校開始著手處理此次并試圖找出背后的策劃者之一便是周林馨她被叫上臺(tái)并遭受嚴(yán)厲的懲罰而其他人則相對(duì)較輕。她被吊在空中雙手離地身體扭曲頭朝下腳朝上眼前只有學(xué)校的圍墻天空和搖晃的吊燈仿佛世界顛倒過來她引導(dǎo)了十五下每一棍都讓她痛苦不堪身心受到極大打擊的她無法再信任任何人甚至開始考慮自殺的念頭她告訴母親不想回到文武學(xué)校母親對(duì)此非常生氣并揚(yáng)言要送她回去學(xué)校還打算讓她待在那里直到二十歲但此時(shí)的周林馨已經(jīng)心如教灰她甚至開始搜索如何割腕自殺試圖找到一個(gè)不再痛苦的方式但她終究未能采取極端行為也許正是那段痛苦的經(jīng)歷讓她開始反思和成長(zhǎng)她意識(shí)到自己的選擇和行為的重要性并開始重新思考自己的人生道路和價(jià)值觀。五在經(jīng)歷了那場(chǎng)風(fēng)波之后周林馨對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)她開始重新審視自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)她意識(shí)到自己在文武學(xué)校所經(jīng)歷的一切都是成長(zhǎng)的一部分雖然痛苦但也讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和反思她開始嘗試與父母溝通表達(dá)自己的感受和想法并尋求他們的理解和支持父母也逐漸意識(shí)到女兒的成長(zhǎng)并非一蹴而就的過程需要耐心和理解他們開始給予周林馨更多的關(guān)愛和支持幫助她走出困境重新找回自信和生活的方向她也逐漸明白人與人之間的信任和溝通的重要性她意識(shí)到只有通過真正的溝通和理解才能建立真正的信任和友誼她開始積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)展示自己的才華和能力并逐漸贏得了同學(xué)們的尊重和信任她也意識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)開始為自己的未來做出積極的規(guī)劃和努力她知道只有靠自己的努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)走出一條屬于自己的道路。在這次經(jīng)歷之后周林馨變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信她開始用積極的態(tài)度面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難她知道無論遇到什么困難都要勇敢面對(duì)堅(jiān)定前行因?yàn)樗嘈抛约旱哪芰蜐摿ο嘈抛约嚎梢詣?chuàng)造美好的未來。在深深的困擾與掙扎中，她曾以刀片對(duì)準(zhǔn)自己的手腕，試圖在網(wǎng)上尋找真實(shí)的自我。面對(duì)那快速涌出的血流，她感到了前所未有的恐懼，開始懷疑那些網(wǎng)絡(luò)上的言辭是否真實(shí)。她高高舉起胳膊，希望不會(huì)因失血過多而失去生命。那一幕仿佛成了她生命中最為漫長(zhǎng)的等待，直到聽到門被猛烈撞擊的聲音，她才在內(nèi)心低語(yǔ)：“你們終于來了。”

周林馨并不想真的結(jié)束自己的生命，她的行為更像是一場(chǎng)為了引起母親關(guān)注的戲劇。她曾就讀于一所文武學(xué)校，經(jīng)歷了一段充滿矛盾和沖突的時(shí)光。父母最終讓步，為她收拾衣物并送她回到學(xué)校。出校后的她情緒復(fù)雜，不知道該如何宣泄，最終選擇了在電腦主機(jī)上澆水這一出人意料的方式來發(fā)泄。

胡海梁的經(jīng)歷也令人痛心。在文武學(xué)校受到輔導(dǎo)后，他的父母為了感激教練的教導(dǎo)，特意送來錦旗。這一切并未平息胡海梁的內(nèi)心痛苦，反而使他崩潰并離家出走。他在學(xué)校的聽話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼而展現(xiàn)出來的。家長(zhǎng)們?cè)敢庥帽┝Q來孩子的表面順從，但這背后隱藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。

周林馨開始跟隨父親的腳步涉足商業(yè)世界，她的堅(jiān)韌和效率得到了廣泛的認(rèn)可。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷給她留下了深刻的心理陰影，她很難再完全信任他人。她斷絕了與過去朋友的所有聯(lián)系，現(xiàn)在只剩下少數(shù)幾個(gè)朋友在身邊。盡管父母試圖向她道歉和表達(dá)關(guān)心，但她仍然無法釋懷他們?cè)?jīng)將她送入文武學(xué)校的事實(shí)。她的心中始終有一個(gè)難以愈合的傷口。

時(shí)光流轉(zhuǎn)到周林馨的孕期，她在市區(qū)生活，心態(tài)逐漸平和。她第一次坐在電視機(jī)前觀看奧運(yùn)會(huì)全程，感受到了生活的美好與希望。當(dāng)她成為母親后，仍然無法擺脫對(duì)文武學(xué)校的回憶和擔(dān)憂。一些家長(zhǎng)仍然選擇將孩子送入類似的學(xué)校接受矯正教育。周林馨曾在網(wǎng)站上舉報(bào)文武學(xué)校的不當(dāng)行為，但并沒有得到有效的回應(yīng)。如今她在公交車上看到文武學(xué)校的廣告仍然心有余悸。倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)，她的思緒被勾回到那段痛苦的經(jīng)歷中，回憶如同潮水般涌上心頭。最后她選擇關(guān)掉收音機(jī)來逃避那些回憶的觸動(dòng)。這段經(jīng)歷對(duì)她來說仍然是一段難以釋懷的過去。口述人周林馨的故事在此結(jié)束，作者是姚鉛墟。【注：所有提到的具體年代已統(tǒng)一改為較為寬泛的描述】