叛逆少年的重生之旅：山東教育助力蛻變成長之路

青春期少女的掙扎與挑戰：戒網癮學校的殘酷真相

正文：

一、周林馨的世界初探

在四川某縣的一所文武學校內，年僅十七歲的周林馨因家庭背景和教育方式的影響，性格叛逆，行為獨特。她身著黑色小短裙，涂著炫酷的指甲油，被父母送到這所學校時，她滿心困惑與不解。學校的門口，“戒除網癮示范基地”的標語引人注目。雖然楊永信教授的名字還未廣為人知，但這所學校的軍事化管理已經開始顯露其嚴格的一面。

周林馨初入學校時，便目睹了所謂的下馬威。總教練的嚴厲與暴力讓在場的每個人都感到壓抑。班上的同學年齡各異，從八歲到二十二歲不等。學校實施的是軍事化的封閉管理，學生幾乎全年都待在學校里。那些忙于工作、無暇顧及孩子教育的父母，或是面對孩子束手無策的父母，會選擇將孩子送到這里。

二、文武學校的真實面貌

周林馨的父親是個江湖氣息濃厚的人，他并不看重女兒在學業上的成就，只希望能讓她在學校里安全成長到成年。但周林馨在中專學校里已經是聲名狼藉的校霸，抽煙喝酒、戀愛打架，幾乎每周都有一場爭斗。盡管她在班上也會站出來維護弱者，但這并不能掩蓋她自身的叛逆行為。

當周林馨因多次違紀被學校勒令退學后，她的父母開始焦急地尋找新的出路。這時，他們偶然在網頁上看到了這家文武學校。這所學校打著戒除網癮的旗號，吸引了他們的注意。周林馨的母親詢問她是否愿意試試，她同意了。這所學校的真實面貌遠比他們想象的更為復雜。

三、文武學校的四類學生與性的陰影

這所位于四川省綿陽市的文武學校正處于極盛時期。學校里大致有四類學生：一類是總教練的親信弟子，他們經常舉報同學晚歸和私藏手機的情況；第二類是叛逆期的少年少女；第三類是被父母送來戒除網癮的孩子；最后一類是最可憐的，他們是那些被父母送到這里接受教育的8、9歲的孩子。在這里，偷盜現象嚴重。更令人震驚的是，周林馨在這所學校里感受到了性與暴力的陰影。她在試圖適應這個環境的也不斷面對來自教練和其他學生的性騷擾和暴力行為。這讓她的生活更加艱難和困惑。然而她并沒有放棄反抗和尋求幫助的努力周林馨在面對這個充滿挑戰和困境的環境時并沒有選擇屈服而是勇敢地站出來維護自己的權益并尋求幫助和支持雖然她經歷了許多痛苦和掙扎但她始終堅信自己能夠戰勝困難走出困境并最終找到屬于自己的道路盡管這個過程充滿了挑戰和不確定性但她依然勇往直前并尋找屬于自己的光明未來

四、未來展望與勇敢面對困境的力量（補充部分） 對于周林馨而言，雖然她在戒網癮學校經歷了許多痛苦和掙扎，但她并沒有選擇放棄。她堅信自己有能力面對這些挑戰并從中汲取力量。隨著時間的推移和周林馨的成長與成熟她開始意識到自己的價值和潛力并開始尋找屬于自己的道路在這個過程中她學會了如何面對困境如何保護自己以及如何尋求幫助和支持她意識到只有通過勇敢地面對困境才能找到真正的自由和幸福無論遇到多大的困難她都會堅持下去因為她知道只有自己能夠決定自己的命運和未來總的來說這個故事提醒我們要關注青少年的心理健康和教育問題要尊重他們的個性和需求避免過度干涉和強制教育同時也要警惕那些存在問題的教育機構和教育方式讓我們共同努力為青少年創造一個更加健康、安全和充滿愛的成長環境！在文武學校中，武術教練掌管著學生的生活費，通常會建議家長少給生活費，原因主要是孩子的表現不佳以及避免金錢糾紛引發的騷動。這種經濟上的限制導致了部分學生為了生活所需而去偷竊。盡管學校標榜文化、武學并重，但實際上文化課教師常常缺課，武學課程則相對嚴格。每天晚上的武術訓練結束后，全體師生會在學校主席臺前集合，接受總教官的紀律檢查和懲罰通報。懲罰的方式主要有兩種：一種是棒打，適用于犯錯情節較輕的學生；另一種是吊打，更為嚴厲。被懲罰的學生往往會淤青好幾天甚至下不了床。

周林馨在這所學校里第一次感受到了恐懼。除了肉體上的懲罰，學校里的精神羞辱也令人難以接受。有些學生對性的朦朧渴望導致他們冒險違紀，但在教練眼中，這些沖動被當作笑料。一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練在眾目睽睽之下進行羞辱性的嘲笑。在這所學校里，等級分明，學生間的爭斗也屢見不鮮。周林馨為了尋找安全感，找了一個“大哥”做男朋友，但她堅守自己的底線。當她的小弟與人發生沖突時，她不得不面對校園內的權力斗爭。胡海梁是校內頂尖人物，他與總教練關系密切。周林馨不愿卷入斗爭，于是開始暗中觀察并收集信息，準備采取預防措施。她通過假裝請教編手鏈來偷聽消息，甚至派出小弟暗中觀察胡海梁與女友的交往情況。她還采取了更為隱秘的手段來了解情況。在這個充滿緊張和挑戰的環境中，周林馨必須尋找自己的生存之道并保護自己的安全。這不僅是一場肉體上的較量，也是一場心靈上的考驗。盡管面臨著種種困難，她仍需堅定信念并堅守底線以確保自身安全并度過這段時光。四年前，胡海梁在武術班的嚴格訓練中遭受了輔導，被吊高到只有五根手指能觸地的位置，并挨了三十棍。他的女友也因穿著裙子而承受了二十下杖刑。這一切都是在總教練的嚴厲監督下發生的。

當時正值北京奧運會的籌備期間，武術班的同學們都在期待著奧運會的盛大開幕。胡海梁和周林馨等人卻因為之前的沖突而陷入了緊張的氛圍。盡管奧運會能帶給他們一些放松的時刻，但武術班的紀律嚴明依舊是他們心中的主旋律。

胡海梁和周林馨等人曾試圖利用觀看奧運會的機會尋求和解，但事情并未如他們所愿。一天晚上，胡海梁等人計劃在奧運會結束后進行一場群架。消息迅速傳播開來，周林馨和她的男友以及胡海梁和他的女友都被卷入了這場風波。

在集會上，總教練嚴厲地處理了這件事情。他要求參與打群架的人主動站出來，而當所有人都保持沉默時，總教練掏出了一張紙條，點名了包括周林馨在內的幾位主要人物。在眾人的指責下，周林馨被吊起來并遭受了嚴厲的輔導。她的身體被吊到雙手完全離地的高度，面對著學校的圍墻、天空和天花板上的吊燈，她引導了十五棍。

周林馨并沒有放棄尋求幫助的機會。她利用觀看奧運會的時機，偷偷向校外的人求助。盡管她面臨著巨大的壓力和困難，但她仍然堅持尋求解決問題的辦法。在這個過程中，她也意識到學會服從和被規訓的重要性。雖然奧運會是一個重要的國際盛事，但在武術班的嚴格訓練中，學會遵守紀律和尊重他人同樣至關重要。通過這次的經歷，周林馨也明白了在面對困境時需要有勇氣去面對并尋求積極的解決方案。在周林馨的記憶深處，那個命運的瞬間仿佛是一場殘酷的噩夢。她的腰部遭受重擊，仿佛被撕裂開來，劇烈的疼痛讓她幾乎無法承受。在經歷這段痛苦后，她被幾個人扶持著回到宿舍，躺在床上，連說話的力氣都消失無蹤。那幾日，她的內心如同深潭，暗無天日，失去了對文武學校的信任，甚至連父母的情感也一并懷疑。

在家待產的幾天里，周林馨的心境愈發沉重。她告訴母親自己不想再回文武學校，卻遭到母親的責備和父親的強硬態度。她內心的傷痕并未因此愈合。母親開始限制她的行動時間，但她的擔憂并未因此減少。她聽到母親打電話告訴朋友，周林馨正在逐漸變好，不要再打擾她。但周林馨已經無法信任周圍的一切，她甚至開始搜索如何割腕自殺。在某夜，她躲在衛生間里，準備刀片對準手腕的那一刻，她心中閃過一絲猶豫和害怕。這種恐懼并未讓她退縮，反而激起了她對父母的怨恨。最后她被父母發現時，內心有一絲解脫感，雖然只是演戲想要嚇唬母親，但她知道生命并非兒戲。

隨著時間的推移和年齡的增長，父母最終讓步了。周林馨離開了那個讓她心生恐懼的地方。離開學校后的一段時間里，她無法找到情緒的出口，甚至采取了極端的行為來發泄情緒。然而隨著時間的流逝和父母的理解和支持下，她開始走出陰影并開啟新的人生道路。如今身為母親的她雖然依舊難以忘記那段經歷對她產生的影響但也學會了接納和面對過去的一切。當她再次聽到關于文武學校的消息時心中五味雜陳難以言表雖然有些家長仍然選擇相信這種學校但她選擇了走出自己的道路并開始新的生活旅程。多年來她一直在努力尋求自我救贖并終于找到了一條屬于自己的道路她的內心雖然依舊有傷痕但卻充滿了力量和希望期待著未來美好的生活。她在睡夢中也仍然會有被驚醒的時刻但她知道那只是過去留下的陰影而已而她已經開始了新的人生旅程迎接美好的未來。她在官網上發布過舉報信關于文武學校的事情但她知道真正的改變需要時間和自己的努力而不是僅僅依靠外界的力量去改變現狀。如今她心態平和享受著作為母親的快樂生活同時也為自己的人生之路感到驕傲和自豪。她連續換了好幾個電臺，但播放的內容都如出一轍，于是干脆關掉了收音機。

口述人周林馨，由作者姚鉛墟記錄整理。

對于標題中的問題，2008年關于戒網癮學校的電影名為《網絡媽媽》。這部電影聚焦于青少年“網癮”問題和家庭教育這一熱點話題。影片取材于真實的江西省人物典型劉煥榮的故事。導演周勇認為，要解決孩子的網癮問題，不能僅依賴戒癮機構或醫藥手段，必須從孩子的心靈深處出發，改變他們的思想才是根本途徑。

那么，什么樣的孩子會被送到戒網癮學校呢？被送去的孩子大多沉迷于網絡游戲無法自拔。網絡游戲本身并不可怕，適度娛樂可以放松身心。過度沉迷則可能導致孩子性情暴躁，甚至失去人性。

就像我家孩子，雖然喜歡玩網絡游戲，但在我們的嚴格管教下，他能夠控制自己，完成作業后再適度娛樂，不影響學習和品性。一旦我們對他的管教有所松懈，他就會陷入網游的漩渦，無法自控。這種狀態持續下去，會導致他的成績嚴重下滑，作業潦草，心態浮躁，性情也變得暴躁，對長輩態度無禮，讓人十分擔憂。為了把他拉回正軌，我們需要付出巨大的努力。

我朋友家的孩子更是因網癮而險些喪命。離婚后，孩子處于無人管教的狀況，開始逃學并沉迷于網絡。為了上網，他甚至偷家里的錢并在網吧賒賬，最終因無法償還而遭到毒打，四肢重傷，在醫院躺了數月，才僥幸保命。

面對這樣的孩子，父母實在是沒有辦法才會將他們送去戒網學校。誰的孩子誰不愛呢？養育孩子已經不易，在現代社會更是難上加難。歡迎關注我的公眾號：香草珠兒。讓我們一起在心理成長的道路上同行，助力心靈的提升。