合肥戒網(wǎng)癮學(xué)校為何無人監(jiān)管？揭秘其背后真相

少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校背后的青少年網(wǎng)癮治理之路

一位名叫李傲的少年，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)被家長送入所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校，卻不幸在那里失去了生命。這起引起了社會廣泛的關(guān)注和反思。如何對待青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問題，成為了公眾關(guān)注的焦點。

李傲，年僅18歲，被家長送往“合肥正能教育學(xué)校”尋求幫助。短短幾天內(nèi)，他卻在這所號稱能戒除網(wǎng)癮的學(xué)校里遭遇了不幸。發(fā)生后，警方介入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該學(xué)校存在非法拘禁行為。所謂的“正能教育”，實則管理粗暴，甚至存在侮辱人格的懲罰手段。

許多家長為孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題憂心忡忡，但在尋求解決方案時，他們往往面臨困境。一些不正規(guī)的戒網(wǎng)癮機構(gòu)打著各種名號，讓家長們在焦慮中失去了判斷力。這些機構(gòu)的治療方法是否有效，是否合法，都是值得質(zhì)疑的。

事實上，對于“網(wǎng)癮”的定義并沒有達成共識。家長們往往憑借一廂情愿的理解，尋找所謂的“治網(wǎng)癮”的靈丹妙藥。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和教育領(lǐng)域?qū)Α熬W(wǎng)癮”的研究還不夠深入。區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂和對網(wǎng)絡(luò)的沉迷，探尋未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在原因，是包括家長在內(nèi)的教育者應(yīng)該堅持的。

一些家長希望使用強力的方法，把孩子與網(wǎng)絡(luò)徹底阻隔。他們把孩子送去封閉式網(wǎng)癮矯正機構(gòu)，以滿足這種需求。這些機構(gòu)游離于法律和規(guī)范以外，其手段往往引發(fā)爭議。一些家長對輔導(dǎo)等措施視而不見，甚至默許。這背后反映了家長對正規(guī)教育機構(gòu)的失望和不滿。他們?nèi)狈彝ソ逃芰途Γ晃镀诖忾]化管理的“包辦”。但矯正未成年人對網(wǎng)絡(luò)的沉迷，沒有什么的偏方，樹立正確的教育觀念才是關(guān)鍵。

我們需要打擊非法網(wǎng)癮矯正機構(gòu)，同時也需要反思家長的教育方式和正規(guī)教育機構(gòu)的作用。家長應(yīng)該與孩子建立良好的溝通，了解孩子的需求和困惑，采取恰當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子走出網(wǎng)絡(luò)困境。公辦教育機構(gòu)也要有所作為，不把應(yīng)試當成教育的唯一目的，善于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和合理分配時間。只有這樣，我們才能避免類似的悲劇再次發(fā)生。職能部門也要加強對這類機構(gòu)的監(jiān)管和打擊非法行為，保護青少年的權(quán)益和安全。在需求催生市場的邏輯下，一些家長因?qū)浒a教育抱有過高期待，輕信了部分機構(gòu)不切實際的宣傳，導(dǎo)致孩子被送入了潛在的危險環(huán)境。如今，隨著民主開放的教育觀念逐漸深入人心，那些仍采用封閉、粗放管理模式的機構(gòu)仍擁有較大的市場，這引發(fā)了每一位關(guān)心孩子成長的人們的深刻反思。

少年因被父母送入戒網(wǎng)癮學(xué)校而不幸身亡的令人痛心。以安徽阜陽的劉女士為例，她因兒子小磊沉迷于網(wǎng)絡(luò)而倍感焦慮。為了幫助孩子戒除網(wǎng)癮，劉女士選擇了送到一家號稱能根除網(wǎng)癮的學(xué)校。僅僅兩天后，她就接到了學(xué)校打來的電話，得知孩子出事了。趕到現(xiàn)場時，她看到的是孩子躺在殯儀館里，身上有多處傷痕。

經(jīng)過調(diào)查，這所學(xué)校并未獲得辦學(xué)資質(zhì)。發(fā)生時，學(xué)校老師因小磊不服管教，曾將其雙住關(guān)禁閉。小磊今年18歲，平時網(wǎng)癮較大，學(xué)習(xí)受到影響，家人曾嘗試過轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)移注意力等方法，但效果不佳。劉女士聽聞有機構(gòu)能幫助孩子戒除網(wǎng)癮后，便聯(lián)系了一家學(xué)校。在溝通時，學(xué)校負責人承諾采用心理疏導(dǎo)和體能訓(xùn)練相結(jié)合的方式幫助孩子戒除網(wǎng)癮，并保證不會出現(xiàn)傷害孩子身心健康的方式。小磊被送到學(xué)校后不久便出現(xiàn)了意外情況。接到學(xué)校通知后趕到醫(yī)院的劉女士發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)離世。警方調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)校存在管理不當?shù)男袨椋瑢?dǎo)致了孩子的教亡。這一引起了廣泛關(guān)注和對教育方式的深刻反思。我們需要重新審視現(xiàn)有的教育方式和方法，關(guān)注孩子的心理健康和成長需求。也需要加強對相關(guān)機構(gòu)的監(jiān)管力度，確保他們遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。只有這樣，我們才能避免類似的再次發(fā)生，保障孩子們的健康成長和未來幸福。偵查工作中，民警深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，某校的管理人員在校園日常管理中存在嚴重的非法拘禁行為，已經(jīng)觸及刑法。該發(fā)生后，學(xué)校內(nèi)的20名學(xué)生均已被通知其父母接回。目前，包括羅鏗在內(nèi)的5名嫌疑人因涉嫌非法拘禁被警方依法拘留，案件正在進一步審理中。

警方最近也向媒體證實，涉案的合肥正能量學(xué)校白山教學(xué)點存在非法辦學(xué)行為，并未取得相關(guān)資質(zhì)。據(jù)白山鎮(zhèn)消息，該教學(xué)點曾被教育主管部門要求停止辦學(xué)，且鎮(zhèn)亦下達了相關(guān)通知，要求在特定日期前停辦。距離該期限結(jié)束僅五天時，該教學(xué)點仍被強制取締。

關(guān)于青少年網(wǎng)癮治療學(xué)校以及戒網(wǎng)癮學(xué)校是否有效的問題，實際上存在諸多爭議。雖然這些學(xué)校聲稱能夠幫助青少年戒除網(wǎng)癮，但其實際效果因人而異。這類學(xué)校通常采用嚴格的封閉管理，并設(shè)立各種規(guī)章制度以約束學(xué)生的行為。由于這種高強度的管理以及缺乏自由的環(huán)境，一些學(xué)生可能因為害怕受到懲罰而暫時放棄網(wǎng)絡(luò)游戲。這種方式的長期效果并不明顯，而且往往伴隨著嚴厲的輔導(dǎo)和懲罰措施。許多學(xué)生在接受戒網(wǎng)癮治療后仍可能產(chǎn)生恐懼和排斥心理，導(dǎo)致他們對游戲失去興趣。盡管如此，也不能完全否定這類學(xué)校的作用，畢竟有些學(xué)生確實能夠通過這種方式改變對游戲的依賴。

至于叛逆學(xué)校教育排名的問題，以下是一些知名叛逆學(xué)校的排名：湖南叛逆孩子管教學(xué)校、株洲叛逆孩子教育學(xué)校、安徽叛逆少年特訓(xùn)學(xué)校等。這些學(xué)校在教育方式上都較為嚴格，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責任感。叛逆孩子的成因也是多方面的，過高的期望與過低的要求之間的落差是主要原因之一。上課不專心、行為反叛等也是叛逆孩子常見的表現(xiàn)。家長和學(xué)校應(yīng)該共同關(guān)注孩子的成長過程，尊重他們的個性發(fā)展，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。