引領(lǐng)新生之路：青少年戒網(wǎng)重塑計(jì)劃，2025新生活起點(diǎn)

2025年關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的一些探討

一、2025年還有戒網(wǎng)癮學(xué)校嗎？

有。截止到2025年，我國(guó)仍存在一些戒網(wǎng)癮學(xué)校，如湖南藝素體教育管理學(xué)校等，這些學(xué)校由心理醫(yī)生、康復(fù)治療師等專(zhuān)業(yè)人士組成，專(zhuān)門(mén)幫助青少年戒除網(wǎng)癮。由于越來(lái)越多的人受到網(wǎng)癮困擾，這類(lèi)學(xué)校的存在尤為重要。

二、為什么國(guó)家不對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校進(jìn)行查封？

國(guó)家對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校的存在并非不加以管理，而是需要進(jìn)行合理的監(jiān)管和規(guī)范。部分家長(zhǎng)在教育孩子方面存在缺失，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生網(wǎng)癮問(wèn)題。這些家長(zhǎng)選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學(xué)校尋求幫助。盡管有些學(xué)校（如豫章書(shū)院）曾出現(xiàn)問(wèn)題，但我們不能否認(rèn)仍有許多正規(guī)學(xué)校在為青少年提供有效的幫助。關(guān)鍵在于如何規(guī)范這些學(xué)校，確保其教育方式的合理性和安全性。

三、豫章書(shū)院被取締后，戒網(wǎng)癮學(xué)校在中國(guó)還大量存在嗎？

是的，戒網(wǎng)癮學(xué)校在中國(guó)仍然大量存在。盡管豫章書(shū)院的某些做法受到爭(zhēng)議，但許多家長(zhǎng)仍然面臨孩子網(wǎng)癮問(wèn)題，并選擇將這些孩子送到此類(lèi)學(xué)校接受幫助。許多戒網(wǎng)癮學(xué)校也在努力改進(jìn)和完善教育方法，確保不會(huì)對(duì)青少年造成不必要的傷害。這也暴露出部分家長(zhǎng)在教育孩子方面的不足和需要改進(jìn)的地方。

四、中國(guó)現(xiàn)在還有戒網(wǎng)癮學(xué)校嗎？戒網(wǎng)癮學(xué)校合法嗎？

是的，中國(guó)現(xiàn)在還有戒網(wǎng)癮學(xué)校，并且部分戒網(wǎng)癮學(xué)校是合法的。例如，安徽青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校、廣東惠州戒網(wǎng)癮學(xué)校、山東淄博德志教育學(xué)校等。但需要注意的是，選擇送孩子進(jìn)入這類(lèi)學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)謹(jǐn)慎選擇，確保學(xué)校的合法性和教育方式的安全性。

五、戒網(wǎng)癮學(xué)校被指虐待學(xué)生，如何看待這些“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)？

對(duì)于被指虐待學(xué)生的戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們必須持謹(jǐn)慎和關(guān)注的態(tài)度。確實(shí)存在一些學(xué)校采取不當(dāng)方式對(duì)待學(xué)生，但這并不代表所有學(xué)校都是如此。許多正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校都在努力提供安全、有效、人性化的教育環(huán)境和方法。對(duì)于這類(lèi)機(jī)構(gòu)，我們應(yīng)進(jìn)行深入調(diào)查和理解，確保青少年的權(quán)益不受侵犯。家長(zhǎng)在選擇時(shí)也需審慎，確保孩子能夠得到合適的幫助。真正的消除網(wǎng)癮需要孩子、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界的共同努力。在福建莆田，有一所專(zhuān)門(mén)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題的青少年進(jìn)行心理和行為教育的學(xué)校。這所學(xué)校共有120名學(xué)生，專(zhuān)注于幫助年齡在8至18歲之間有沉迷網(wǎng)絡(luò)、叛逆行為、厭學(xué)逃學(xué)等問(wèn)題的青少年。通過(guò)心理教育、行為矯正和思想教育，學(xué)校致力于引導(dǎo)孩子們走向正確的成長(zhǎng)道路。

在河南，有一所全封閉式的戒網(wǎng)癮學(xué)校，師生比例為1：12，成立已有五年。這所學(xué)校專(zhuān)門(mén)為問(wèn)題青少年提供心理、行為和文化教育，常年面向全國(guó)招收年齡在10至18周歲的問(wèn)題青少年。

云南大理也有一所青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校，雖然學(xué)費(fèi)較高，但學(xué)校貴族式的教育模式和較大的學(xué)生人數(shù)使其成為云南地區(qū)備受關(guān)注的學(xué)校。主要針對(duì)的是年齡在12至18歲的問(wèn)題青少年。

河北的戒網(wǎng)癮學(xué)校雖然創(chuàng)辦時(shí)間不長(zhǎng)，但已成功幫助500多個(gè)家庭解決了青春期孩子的教育問(wèn)題。全校共有88名學(xué)生，主要針對(duì)青少年行為教育。

在湖北武漢，有一所青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校，學(xué)校占地60畝，主要圍繞心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想矯正和文化補(bǔ)習(xí)展開(kāi)教育。學(xué)校旨在幫助青春期孩子健康成長(zhǎng)，并為父母提供相關(guān)的教育建議。

湖南郴州德志未來(lái)學(xué)校是一所小班制管理的學(xué)校，專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年的心理、行為和文化教育。學(xué)校共有165名學(xué)生，師生比例合理，注重個(gè)性化教育。

湖南的戒網(wǎng)癮學(xué)校則是湖南地區(qū)規(guī)模最大的戒網(wǎng)癮學(xué)校之一，共有356名學(xué)生。學(xué)校結(jié)合文化課與其他科目訓(xùn)練，通過(guò)科學(xué)的心理疏導(dǎo)和行為管束幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。值得一提的是，這所學(xué)校也是湖南唯一一所可以參加高考的學(xué)校。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的合法性，取決于其是否具備相應(yīng)的辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)方法與手段是否合法、是否能充分保障學(xué)生權(quán)益以及是否接受社會(huì)監(jiān)督并承擔(dān)責(zé)任。在選擇這類(lèi)學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎辨別，確保選擇合法、合規(guī)的學(xué)校以保障學(xué)生的權(quán)益。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十五條的規(guī)定，國(guó)家制定教育發(fā)展規(guī)劃并舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。選擇一所合法的戒網(wǎng)癮學(xué)校是非常重要的。國(guó)家鼓勵(lì)并支持企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及個(gè)人依法創(chuàng)立學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)。任何組織和個(gè)人都不應(yīng)出于營(yíng)利目的來(lái)舉辦學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)。這是《中華人民共和國(guó)教育法》所強(qiáng)調(diào)的核心理念。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十三條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)開(kāi)展符合未成年人年齡的性教育，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，防止性侵害和性騷擾。對(duì)于遭受此類(lèi)問(wèn)題的未成年人，學(xué)校和幼兒園應(yīng)采取必要的保護(hù)措施，并向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，配合處理。

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的人格，不得歧視或進(jìn)行輔導(dǎo)。這是每位教育工作者都應(yīng)遵循的基本原則。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校被指虐待學(xué)生這一問(wèn)題，確實(shí)令人深感憤慨。這些所謂的“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)，似乎利用家長(zhǎng)的無(wú)知和對(duì)孩子教育的焦慮，打著“治療”的旗號(hào)進(jìn)行違法活動(dòng)。

許多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮、叛逆等問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到無(wú)助和絕望，這使得這些“強(qiáng)制性的”戒網(wǎng)癮學(xué)校有了可乘之機(jī)。雖然理解家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)和無(wú)奈，但將孩子送入這樣的學(xué)校并非明智之舉。這樣的學(xué)校雖然聲稱(chēng)能“改造”孩子，但往往采用暴力、輔導(dǎo)等手段，給孩子帶來(lái)身心傷害，破壞親子關(guān)系。

真正的教育應(yīng)該是以人為本，關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，而非簡(jiǎn)單的模式化、機(jī)械化訓(xùn)練。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，面對(duì)孩子的教育問(wèn)題，應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)和理解來(lái)改善與孩子的關(guān)系，而非依賴(lài)這種治標(biāo)不治本的“學(xué)校”。我們需要的是幫助父母學(xué)會(huì)如何用正確的方式表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)的學(xué)校，而非這種以暴力手段為主的所謂“戒網(wǎng)癮學(xué)校”。

這樣的機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、對(duì)父母的教育觀(guān)念、對(duì)社會(huì)和諧都有極大的負(fù)面影響。我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)這種機(jī)構(gòu)的存在，呼吁更多的家長(zhǎng)和教育工作者認(rèn)識(shí)到真正的教育內(nèi)涵，共同營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的教育環(huán)境。也建議家長(zhǎng)們關(guān)注我們的公眾號(hào)：童畫(huà)界親子體驗(yàn)營(yíng)，共同學(xué)習(xí)如何給孩子們一個(gè)多彩的童年。