當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>戒網(wǎng)成癮學(xué)校背后的真相：警惕與揭秘深度揭秘篇
學(xué)校篇之：不同特色學(xué)校如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題
隨著教育多樣化發(fā)展，眾多特色學(xué)校如福建西山學(xué)校、西安博迪學(xué)校以及巴川中學(xué)等在國(guó)內(nèi)嶄露頭角。這些學(xué)校以其獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方法，吸引了眾多學(xué)子。其中，巴川中學(xué)以其優(yōu)質(zhì)的教育資源和豐碩的高考成果，備受推崇。
重慶市巴川中學(xué)是一所由重慶新鷗鵬集團(tuán)投資創(chuàng)辦的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，如教學(xué)樓、科技樓、星級(jí)賓館式公寓、學(xué)生食堂、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。其高考成績(jī)斐然，多次實(shí)現(xiàn)新的突破，為眾多學(xué)子實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入名牌大學(xué)的夢(mèng)想。
面對(duì)日益嚴(yán)重的網(wǎng)癮問(wèn)題，特色學(xué)校也在積極探索解決方案。
對(duì)于網(wǎng)癮問(wèn)題，總醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)依賴治療中心采用藥物治療與心理治療相結(jié)合的方法，取得了顯著的效果。其獨(dú)特的病房環(huán)境，四道嚴(yán)密的門禁系統(tǒng)，顯示出對(duì)這一問(wèn)題的高度重視。
在這里，接受治療的孩子將會(huì)接受團(tuán)體治療，醫(yī)生也會(huì)針對(duì)孩子的情況給予心理疏導(dǎo)。病房設(shè)施齊全，淡藍(lán)色的墻壁和卡通圖案的窗簾，旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、活潑的治療環(huán)境。
特色學(xué)校在教育領(lǐng)域具有顯著的優(yōu)勢(shì)，如先進(jìn)的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教育資源等。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)普及，如何預(yù)防和處理學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題，成為特色學(xué)校面臨的一大挑戰(zhàn)。
未來(lái)，特色學(xué)校將在應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題上發(fā)揮更大的作用。它們將不斷探索新的教育方法和技術(shù)手段，加強(qiáng)與專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，共同為學(xué)子創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在青少年網(wǎng)絡(luò)依賴治療中心，孩子們每天會(huì)和心理醫(yī)生進(jìn)行深入的交流，了解他們從住院到治療過(guò)程中的心理變化。由于治療是全封閉式的，患者在治療期間會(huì)完全脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也會(huì)暫時(shí)遠(yuǎn)離外界環(huán)境。為了彌補(bǔ)這一方面的缺失，并幫助他們逐漸脫離對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴，中心會(huì)為患者安排各種豐富多彩的活動(dòng)。這些活動(dòng)包括下棋、看書(shū)、打球、健身等，根據(jù)患者的不同愛(ài)好進(jìn)行安排。醫(yī)生還會(huì)將愛(ài)好相同的孩子們組成交流小組，讓他們分享治療感受和變化，這種互動(dòng)方式可以幫助他們逐漸適應(yīng)新的環(huán)境。
在這里，孩子們的日常生活起居得到了全面的照顧。他們可以通過(guò)電話或其他方式與工作人員溝通自己的需求，如想要喝茶或其他飲食。房間衛(wèi)生和整理事務(wù)則由患者自己完成，以培養(yǎng)他們的自理能力。專門的護(hù)士負(fù)責(zé)患者的飲食起居，確保孩子們得到良好的照顧。
該中心的治療過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)而全面。醫(yī)生會(huì)通過(guò)面對(duì)面的咨詢了解患者的情況，包括家庭教育和上網(wǎng)程度等。在患者住院前，醫(yī)生、家長(zhǎng)和患者三方會(huì)進(jìn)行充分的溝通，說(shuō)明封閉治療的情況，并在雙方同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行治療。治療過(guò)程主要包括藥物治療和心理治療兩部分。中藥和西藥結(jié)合使用，主要用于調(diào)節(jié)情緒。心理治療則通過(guò)音樂(lè)、談話聊天等方式進(jìn)行疏導(dǎo)。還會(huì)使用“多功能心理平衡儀”進(jìn)行物理治療。大約經(jīng)過(guò)一定的治療后，孩子會(huì)逐漸恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。
關(guān)于藥物治療方面，中心的中藥是由醫(yī)院邀請(qǐng)的名老中醫(yī)專家研制的，主要由枸杞子和酸棗組成，主要用于靜心安神。至于西藥部分，雖然具體藥物名稱暫時(shí)不能公開(kāi)，但都是各大醫(yī)院常用的藥物，主要用于調(diào)節(jié)大腦分泌。對(duì)于患者家屬，醫(yī)院也不會(huì)主動(dòng)告知用藥名稱，但會(huì)告知家屬治療的主要方向和藥物作用。
患者的治療費(fèi)用大約為6000元，包括藥物和病房?jī)煞矫娴馁M(fèi)用。在患者入院后，會(huì)通過(guò)三種方式進(jìn)行評(píng)估：患者自評(píng)、心理學(xué)測(cè)量方式評(píng)估以及醫(yī)生的主觀評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)評(píng)估后，醫(yī)生會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的情況決定治療手段和日治療次數(shù)。這一全面的評(píng)估過(guò)程確保了治療的針對(duì)性和效果。
青少年網(wǎng)絡(luò)依賴治療中心為孩子們提供了一個(gè)全新的治療環(huán)境和生活方式，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)、個(gè)性化的關(guān)懷與照顧、全面的治療過(guò)程和藥物治療等方式，幫助他們逐漸脫離對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴，恢復(fù)健康的生活狀態(tài)。后續(xù)治療與防止復(fù)發(fā)：醫(yī)院的努力與家長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)
陶然主任及其團(tuán)隊(duì)對(duì)于出院患者的后續(xù)治療和防止復(fù)發(fā)有著獨(dú)到的策略。在15天的治療期內(nèi)，醫(yī)院不僅針對(duì)患者的問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)治療，同時(shí)與每一位家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系。患者出院后，醫(yī)生會(huì)制定個(gè)性化的后續(xù)治療方案，交給家長(zhǎng)，并指導(dǎo)其如何對(duì)癥下藥。更為重要的是，在接下來(lái)的半年到一年內(nèi)，醫(yī)院會(huì)持續(xù)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解孩子的恢復(fù)情況，確保他們不再?gòu)?fù)發(fā)。陶主任堅(jiān)信：“只要家長(zhǎng)進(jìn)行正確的教育方式，為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，孩子復(fù)發(fā)的幾率就會(huì)大大降低?！敝两?，防治中心已成功治療了20多名患者，無(wú)一復(fù)發(fā)。
陶主任指出，網(wǎng)絡(luò)成癮不僅僅是一種心理疾病，更是一種內(nèi)分泌紊亂的精神類疾病?；加谢ヂ?lián)網(wǎng)成癮綜合征的患者，其心理是病態(tài)的，常常伴隨著抑郁癥、自閉癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、偏執(zhí)癥等心理障礙。醫(yī)學(xué)研究表明，大腦中的“獎(jiǎng)賞系統(tǒng)”如果受到長(zhǎng)期刺激，就會(huì)分泌過(guò)多的五羥色胺，導(dǎo)致心理和情感出現(xiàn)問(wèn)題。單純的心理疏導(dǎo)是不夠的，需要藥物和物理療法來(lái)綜合治療。
對(duì)于網(wǎng)癮的癥狀，有些人可能并不自知。如果你或你身邊的人出現(xiàn)以下情況，那就需要警惕了：眼睛經(jīng)常熬夜得血紅，現(xiàn)實(shí)與虛擬世界不分，行為舉止出現(xiàn)輕度異常；在日常生活習(xí)慣中開(kāi)始模仿網(wǎng)絡(luò)行為；對(duì)IT業(yè)界動(dòng)態(tài)異常關(guān)注，但對(duì)現(xiàn)實(shí)生活卻顯得漠不關(guān)心。這些病癥若不及時(shí)治療，可能會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
對(duì)于如何戒除網(wǎng)癮，除了之前提到的醫(yī)院治療外，還有一些實(shí)用的方法：從經(jīng)濟(jì)上限制上網(wǎng)時(shí)間，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)費(fèi)用會(huì)不斷累積；給網(wǎng)癮患者擺明道理，讓其認(rèn)清虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界的差異；轉(zhuǎn)移注意力，比如養(yǎng)一只寵物或者參與其他有意義的活動(dòng)；如果情況嚴(yán)重，可能需要將手機(jī)或電腦暫時(shí)移出生活，甚至到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的自然環(huán)境中去恢復(fù)。對(duì)于那些深陷網(wǎng)癮無(wú)法自拔的人，可能需要尋求專業(yè)的醫(yī)療幫助。
戒掉網(wǎng)癮不僅需要醫(yī)院的努力，更需要家長(zhǎng)的參與和社會(huì)的關(guān)注。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)與虛擬世界的邊界。當(dāng)身邊的人出現(xiàn)網(wǎng)癮癥狀時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手，幫助他們回歸正軌。我們也應(yīng)該感謝陶然主任及其團(tuán)隊(duì)的努力，他們?yōu)樵S多家庭帶來(lái)了希望。戒網(wǎng)癮作文
第一章：轉(zhuǎn)變的軌跡
哥哥，回想起過(guò)去，你真的是一個(gè)勤奮好學(xué)的少年。走在路上都在背誦數(shù)理化的概念，幾乎成了學(xué)習(xí)的機(jī)器人。你的努力和成績(jī)贏得了大家的贊賞，幾年前你以優(yōu)異的成績(jī)考入了濟(jì)源一中。如今的你卻深陷網(wǎng)絡(luò)游戲的漩渦，無(wú)法自拔。曾經(jīng)的勤奮好學(xué)的好哥哥，為何變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子？
第二章：沉迷的困境
你的沉迷讓我們束手無(wú)策，驚慌失措。我們擔(dān)心你的身體和精神健康，但更擔(dān)心你未來(lái)的道路。我們不明白為什么你會(huì)變成這個(gè)樣子，為何會(huì)選擇沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？媽媽每天上網(wǎng)都在尋找你的身影，希望能在你上網(wǎng)的時(shí)候與你取得聯(lián)系，但總是音訊全無(wú)。你的行為讓我們感到心痛和失望。
第三章：呼喚內(nèi)心的良知
哥哥，我希望我的呼喚能夠喚起你內(nèi)心的良知。為了那些為你操碎了心的親人，希望你能擺脫煩惱，擺脫網(wǎng)絡(luò)對(duì)你的控制。我們需要你回到我們身邊，回到學(xué)習(xí)的道路上。我們希望你能夠意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，為了我們的未來(lái)，為了你的未來(lái)，請(qǐng)放下手中的游戲，回歸真實(shí)的生活。
第四章：網(wǎng)絡(luò)如毒品
網(wǎng)絡(luò)就像一種毒品，一旦上癮，就無(wú)法擺脫。你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，上課時(shí)分心，放學(xué)后直奔網(wǎng)吧，寫作業(yè)時(shí)心還在網(wǎng)絡(luò)世界。哥哥，你知道嗎？多少兒童因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)一落千丈。有些人因?yàn)闆](méi)錢上網(wǎng)，甚至去偷去搶，最后走上了犯罪的道路。哥哥，如果你繼續(xù)這樣下去，后果將不堪設(shè)想。
第五章：覺(jué)醒與重生
哥哥，請(qǐng)你覺(jué)悟吧！擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾?；貧w正常的生活，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。只有走出網(wǎng)絡(luò)世界的迷惑，你才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我希望你能看到這篇作文，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，重新找回自我。我相信，只要你愿意改變，一定能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。哥哥，讓我們一起努力，走出困境，迎接美好的未來(lái)！戒網(wǎng)癮與學(xué)校之間的對(duì)比和差異
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲成為許多人生活的一部分，而青少年群體往往容易沉浸其中，影響到學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，以及如何幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮成為一項(xiàng)重要任務(wù)。本文將從不同學(xué)校的角度，探討其對(duì)待網(wǎng)癮問(wèn)題的態(tài)度和措施，以揭示學(xué)校之間的差異性和對(duì)比性。
1. 重視教育的學(xué)校：這類學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題高度重視。他們通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。學(xué)校會(huì)組織豐富的課外活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的過(guò)度關(guān)注。
2. 科技引領(lǐng)的學(xué)校：這類學(xué)校傾向于將科技與教育相結(jié)合，他們?yōu)閷W(xué)生提供專門的電子閱覽室或游戲室，并配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師。在允許學(xué)生適度游戲的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，幫助他們建立正確的游戲觀念。
3. 傳統(tǒng)教育模式的學(xué)校：一些傳統(tǒng)教育模式的學(xué)校可能更側(cè)重于學(xué)術(shù)成績(jī)，對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題的關(guān)注相對(duì)較少。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)校通常會(huì)與家長(zhǎng)溝通，采取較為嚴(yán)格的管理措施，如限制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間或禁止在校園內(nèi)使用電子產(chǎn)品。
在不同的學(xué)校環(huán)境下，學(xué)生對(duì)待網(wǎng)癮問(wèn)題的態(tài)度和體驗(yàn)也有所不同。在重視教育的學(xué)校中，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的自律意識(shí)，能夠較好地管理自己的游戲時(shí)間；在科技引領(lǐng)的學(xué)校中，學(xué)生有機(jī)會(huì)在心理老師的引導(dǎo)下，逐漸建立健康的游戲觀念；而在傳統(tǒng)教育模式的學(xué)校中，一些學(xué)生可能因?yàn)閲?yán)格的管控措施而感到壓抑，但也有一部分學(xué)生會(huì)因?yàn)橐庾R(shí)到問(wèn)題而主動(dòng)尋求改變。
以一名曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生為例，他在一所重視教育的學(xué)校中，通過(guò)參加課外活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，逐漸認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，并成功戒除網(wǎng)癮。與此相反，如果在傳統(tǒng)教育模式的學(xué)校中，學(xué)生可能由于缺乏正確的引導(dǎo)和足夠的支持而感到困惑和無(wú)助。
學(xué)校之間的對(duì)比性和差異性在對(duì)待網(wǎng)癮問(wèn)題上表現(xiàn)得尤為明顯。不同的學(xué)校環(huán)境、教育方式和心理輔導(dǎo)措施都會(huì)影響到學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和行為。針對(duì)網(wǎng)癮問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，制定有效的措施，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助他們戒除網(wǎng)癮。家長(zhǎng)和社會(huì)也應(yīng)該給予足夠的支持和理解，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。戒除游戲成癮：一場(chǎng)關(guān)于自我與未來(lái)的掙扎與成長(zhǎng)
我在猶豫，一邊是被朋友們熱烈呼喚的游戲世界，一邊是我如同迷霧般的未來(lái)。那時(shí)的我，只是初一的學(xué)生，離中考、高考似乎還很遙遠(yuǎn)，但我為何如此輕易地被游戲所吸引，沉浸在那不屬于我的“理由”之中。
一次，我充錢購(gòu)買游戲道具的行為被媽媽發(fā)現(xiàn)了。本以為會(huì)受到嚴(yán)厲的責(zé)備，但媽媽卻給我講述了許多深邃的道理。我認(rèn)識(shí)到，雖然我已深陷游戲的泥潭，但我仍有掙脫的勇氣。瞬間，我感覺(jué)眼前一片光明，身體也變得輕松。
我并未完全擺脫游戲。因?yàn)槊詰儆螒?，我時(shí)常偷偷開(kāi)機(jī)。媽媽察覺(jué)后，施行了多項(xiàng)禁令。她嚴(yán)禁我玩電腦游戲，甚至在家里采取了一系列措施，如設(shè)置密碼等。我們的斗爭(zhēng)變得激烈而復(fù)雜。
爸爸買回一臺(tái)電腦，原本是為了供我查閱學(xué)習(xí)資料。媽媽也被游戲的魅力所吸引，甚至到了廢寢忘食的地步。家中因此產(chǎn)生了矛盾，我決定幫助媽媽戒除游戲癮。我采取了多種措施，如鎖住書(shū)房、設(shè)置警報(bào)裝置等，但都以失敗告終。
我們家庭經(jīng)過(guò)深入的溝通和理解，媽媽逐漸認(rèn)識(shí)到游戲?qū)λ挠绊?，并開(kāi)始自我調(diào)整。爸爸也從中領(lǐng)悟到平衡工作與娛樂(lè)的重要性。我們共同認(rèn)識(shí)到，適度的游戲是可以的，但過(guò)度沉迷則會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。在這個(gè)過(guò)程中，我也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，從全班前十名躍進(jìn)到前三名?，F(xiàn)在，我們家庭更加和諧，我也能夠在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間找到平衡。
這場(chǎng)掙扎與成長(zhǎng)的歷程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，游戲并非生活的全部，未來(lái)還有更多的可能性等待我去探索。我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)誘惑，如何堅(jiān)守自己的信念。這場(chǎng)經(jīng)歷讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。戒網(wǎng)癮作文精選集
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隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，家庭和學(xué)校的環(huán)境差異愈發(fā)明顯。家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)們忙于工作，往往無(wú)暇監(jiān)管孩子的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，孩子們更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。而在學(xué)校，嚴(yán)格的紀(jì)律和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們更加注重學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活。
近期，我家發(fā)生了一件趣事。外婆的入住，讓我看到了戒網(wǎng)癮的一個(gè)契機(jī)。媽媽因空閑時(shí)間過(guò)多，沉迷于手機(jī)無(wú)法自拔。為了幫她戒掉網(wǎng)癮，我采取了各種策略，如設(shè)置開(kāi)機(jī)密碼、拔掉網(wǎng)線等。我也意識(shí)到需要引導(dǎo)媽媽更多地參與現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)，讓她感受到生活的樂(lè)趣。
作為一個(gè)學(xué)生，我親身經(jīng)歷了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。曾幾何時(shí)，我深陷網(wǎng)絡(luò)游戲中，無(wú)法自拔。學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，視力下降，生活變得混亂。幸運(yùn)的是，我及時(shí)覺(jué)醒，意識(shí)到這一切都是網(wǎng)絡(luò)游戲的陷阱。我開(kāi)始抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，重新投入到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活中。
學(xué)校作為教育的主陣地，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育。通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)校還可以通過(guò)舉辦各種豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與現(xiàn)實(shí)生活，感受生活的樂(lè)趣。
戒除網(wǎng)癮需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，加強(qiáng)與孩子的溝通與交流，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校則應(yīng)當(dāng)提供豐富的資源和平臺(tái)，支持學(xué)生發(fā)展多元化的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活的魅力。家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重作用，共同助力學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮。
通過(guò)對(duì)比學(xué)校和家庭環(huán)境、采取戒網(wǎng)癮的策略、認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害、重視學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的培養(yǎng)以及家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重作用，我們可以更好地幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
