戒網(wǎng)癮學(xué)校的教育方式與懲罰措施揭秘

探索戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的真相及其對(duì)孩子們的深遠(yuǎn)影響

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校如何對(duì)待孩子的上網(wǎng)行為

關(guān)于存在所謂自動(dòng)機(jī)器懲罰學(xué)生的傳聞，實(shí)則是一種誤解。至今，并無(wú)確鑿證據(jù)顯示存在此類高科技手段。我們常聽(tīng)聞的“戒網(wǎng)癮學(xué)校”，旨在幫助青少年擺脫對(duì)互聯(lián)網(wǎng)或電子設(shè)備的過(guò)度依賴。這些機(jī)構(gòu)采用的方法各異，但通常不包含高科技的自動(dòng)懲罰設(shè)備。

在教育的環(huán)境中，任何形式的輔導(dǎo)或懲罰措施都是敏感話題?，F(xiàn)代的教育理念和法律法規(guī)都反對(duì)任何形式的輔導(dǎo)，包括罰站、抄寫、跑步等。尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)益是教育的基礎(chǔ)，學(xué)校和教師應(yīng)避免任何形式的輔導(dǎo)和變相輔導(dǎo)。

對(duì)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的懲罰方式，我們應(yīng)基于尊重法治和學(xué)生權(quán)益的原則來(lái)評(píng)價(jià)。有效的教育應(yīng)是通過(guò)引導(dǎo)、理解和關(guān)愛(ài)，而非單純的懲罰。家長(zhǎng)和社會(huì)也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，共同為他們創(chuàng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校對(duì)孩子的影響

每個(gè)家長(zhǎng)都希望能解決孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，讓他們回歸正常生活。戒網(wǎng)癮學(xué)校可能帶來(lái)的不僅僅是問(wèn)題的解決，還可能對(duì)孩子的心理健康造成傷害。例如，“教授”楊永信的戒網(wǎng)癮中心采用治療，這種方式可能讓孩子表面順從，但并未真正改變。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，理解青春期的孩子是非常重要的。青春期的孩子正在尋求獨(dú)立和自我認(rèn)同，可能會(huì)通過(guò)沉迷網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)反抗。面對(duì)孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題，家長(zhǎng)需要耐心和理解，與孩子共同尋找解決辦法，而不是采取極端的措施。

解決孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題沒(méi)有特效藥，需要時(shí)間和耐心。建議家長(zhǎng)帶著孩子去看心理醫(yī)生，治療的主體不僅是孩子，更是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要自我反省和改變，以更好地幫助孩子。

三、一個(gè)17歲女孩的經(jīng)歷

在四川某縣的一所文武學(xué)校，有一個(gè)名叫周林馨的17歲女孩。這所學(xué)校被標(biāo)榜為“戒除網(wǎng)癮示范基地”。周林馨在這里的經(jīng)歷卻充滿了痛苦和掙扎。她在學(xué)校里感受到了性與暴力的侵害，這讓她的父母深感痛心。

胡海梁的故事也是一個(gè)悲劇。他在學(xué)校受到羞辱后，父母試圖通過(guò)送錦旗來(lái)表達(dá)他們的期望和信任，但這反而引發(fā)了更大的沖突。這些故事讓我們深刻反思，面對(duì)孩子的教育問(wèn)題，我們需要更加謹(jǐn)慎和理智。

戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)是一個(gè)幫助孩子們找回生活平衡、回歸正軌的地方，而非傷害和痛苦的發(fā)源地。我們需要更深入地探討和理解這些問(wèn)題，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更健康、更安全的教育環(huán)境。那時(shí)，楊永信教授和他的戒除網(wǎng)癮學(xué)校尚未廣為人知，文武學(xué)校悄然嶄露頭角

周林馨報(bào)到的那一天，她以一副小太妹的形象出現(xiàn)在眾人眼前。身穿黑色小短裙，搭配黑絲襪，涂著黑紅相間的指甲油，眼上點(diǎn)綴著淡淡的青色眼影。進(jìn)入文武學(xué)校的總教練辦公室，她發(fā)現(xiàn)教練正抽著煙，坐在椅子上蹺二郎腿。氣氛嚴(yán)肅緊張。教練警告她：“給老子站好！你爸前幾天還打電話給我說(shuō)，必要時(shí)可以打你。你最好別讓我生氣。”辦公室里還有兩個(gè)男生，其中一個(gè)因犯錯(cuò)被教練踢倒在地。

下馬威過(guò)后，周林馨被安排進(jìn)入了一個(gè)武術(shù)新生班。這個(gè)班級(jí)里，同學(xué)們的年紀(jì)從8歲到22歲不等。學(xué)校實(shí)行軍事化的封閉管理，學(xué)生除了春節(jié)外，幾乎全年都在學(xué)校度過(guò)。那些忙于工作無(wú)暇顧及教育，或是對(duì)于子女束手無(wú)策的父母，會(huì)將孩子送到這里。

周林馨的父親身上帶有濃厚的江湖氣息，他并不強(qiáng)求女兒在學(xué)業(yè)上有所成就，只希望能在這里待到成年，跟隨自己從事貨車運(yùn)輸。父親經(jīng)常與人發(fā)生沖突，家中常有頭破血流的場(chǎng)景。周林馨在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，成為了中專學(xué)校里的校霸，抽煙喝酒，與高年級(jí)的“大哥”談戀愛(ài)，每周都要在學(xué)校后山參與一場(chǎng)斗毆。

盡管周林馨喜歡惹事生非，但她也有照顧弱者的一面。班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她會(huì)站出來(lái)維護(hù)正義。每當(dāng)她因女兒的問(wèn)題被叫到學(xué)校時(shí)，父親會(huì)給她一些錢讓她處理好此事。

當(dāng)班主任在校外被人打了，并指控是周林馨指使時(shí)，學(xué)校讓她退學(xué)。這個(gè)叛逆期的女孩在家也不是辦法，父母開始尋找能管她的地方，隨便哪里都行，只要能讓女兒混到成年。

就在這個(gè)時(shí)候，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了這所文武學(xué)校。這所學(xué)校既教文化課又傳授武術(shù)。母親問(wèn)她：“這所學(xué)校文武雙全，你明年要不要來(lái)試試？”周林馨沒(méi)有多想便同意了。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校當(dāng)時(shí)正處于鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目。隨著家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題深惡痛絕，這所學(xué)校順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的口號(hào)，校園一時(shí)間人滿為患。

文武學(xué)校里大致有四類學(xué)生。第一類是由總教練親自培養(yǎng)出來(lái)的弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng)，算是總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，作為回報(bào)，這些人享有“大錯(cuò)化小，小錯(cuò)化了”的特權(quán)。

第二類學(xué)生便是周林馨這樣的叛逆少年少女。第三類是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮深重的孩子，他們被父母騙來(lái)或扭送到學(xué)校。最可憐的是那些8、9歲的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)把生活費(fèi)打到教練的卡上，但教練通常會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，理由有二：一是孩子表現(xiàn)不佳；二是錢多了容易出事。這種經(jīng)濟(jì)壓制導(dǎo)致不少同學(xué)選擇偷錢、零食和生活用品來(lái)應(yīng)對(duì)日常所需。

文武學(xué)校聲稱文化、武學(xué)并重但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課而武學(xué)課程相對(duì)嚴(yán)格得多。每晚武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合接受批評(píng)和懲罰。懲罰一般分為棒打和吊打兩種形式棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生用木棍打屁股；而吊打則是一種更為嚴(yán)厲的懲罰方式需要學(xué)生在一個(gè)特定的架子上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)懲罰以避免掉下來(lái)受傷的方式。在架子旁，兩個(gè)人分別拉住繩子的兩端，將一人懸吊在空中?？偨叹毷殖执秩缡滞蟮墓靼?，毫不留情地對(duì)著屁股擊打，每一棒下去，學(xué)生身體在空中旋轉(zhuǎn)兩周。這種輔導(dǎo)之下，學(xué)生往往數(shù)日無(wú)法下床。

周林馨雖以往無(wú)所畏懼，但在此刻觀刑，也不禁心驚肉跳。

在這所學(xué)校，生活頗為艱苦，白天吃不飽，夜晚難安睡。凌晨時(shí)分，教練們手持棍棒，進(jìn)行突如其來(lái)的巡查。一旦在宿舍中發(fā)現(xiàn)私藏手機(jī)或其他違禁品，學(xué)生便會(huì)被要求趴在地上，一邊挨打一邊報(bào)數(shù)。寂靜的夜里，報(bào)數(shù)聲和哭泣聲此起彼伏，雖然敢哭的學(xué)生不多，但每當(dāng)哭聲響起，便會(huì)引來(lái)更加嚴(yán)厲的懲罰。

更為讓人難以承受的是精神上的羞辱。在這所文武學(xué)校，學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)，多是因?yàn)閮?nèi)心的朦朧渴望。在教練的眼里，這些孩子的沖動(dòng)被當(dāng)作笑料。一次，一對(duì)情侶的親密行為被舉報(bào)，教練在眾人面前嘲笑男生“嚇成”，女生則“在那種地方也能脫褲，不當(dāng)小姐可惜”。

周林馨進(jìn)入這所學(xué)校后，深感缺乏安全感。為了尋求依靠，她選擇了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”作為男友，盡管她對(duì)他并無(wú)太多喜歡。這位“大哥”曾試圖跨越界限，但她堅(jiān)守了自己的底線。

一次，周林馨的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生沖突，對(duì)方砸碎了她的水瓶并推她倒地。原本只想要對(duì)方道歉了事，但對(duì)方卻投靠了另一位強(qiáng)勢(shì)的大哥胡海梁。胡海梁因周林馨在校園里的出手闊綽和個(gè)性早已看她不順眼，威脅要懲罰她的小弟。

胡海梁在文武學(xué)校地位顯赫，是散打班的佼佼者，曾在省格斗比賽中獲得團(tuán)體亞軍。他深受總教練的賞識(shí)，平時(shí)能與總教練輕松交談。周林馨不愿卷入爭(zhēng)斗，決定先下手為強(qiáng)。她通過(guò)偷聽(tīng)和計(jì)謀，掌握了胡海梁與其女友見(jiàn)面的地點(diǎn)，然后派人暗中觀察并收集證據(jù)。

行動(dòng)被發(fā)現(xiàn)后，胡海梁遭到嚴(yán)厲的輔導(dǎo)，他的女友也受到了懲罰?？偨叹毨眠@個(gè)機(jī)會(huì)羞辱他們，當(dāng)女生出現(xiàn)在他面前時(shí)，他嘲諷她的不潔；而當(dāng)胡海梁喊疼時(shí)，他更是冷嘲熱諷其不堪一擊的戀愛(ài)。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切被掀翻在地，甚至倒?jié)M了廁所垃圾，滿是血的衛(wèi)生巾暴露在棉被上。整個(gè)下午，周林馨都在恐懼中度過(guò)，擔(dān)心自己會(huì)因何罪名被懲罰。集會(huì)時(shí)總教練并未提及周林馨，她回到宿舍后卻看到胡海梁的女友冷笑一聲，意識(shí)到對(duì)方要發(fā)起群架。四

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，學(xué)校氛圍愈發(fā)緊張。總教練在例會(huì)上再三強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間必須遵守紀(jì)律，不容一絲差錯(cuò)。胡海梁卻透露，他們計(jì)劃的打架將安排在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行。

周林馨松了一口氣，以為還有一段時(shí)間可以緩沖。但當(dāng)?shù)弥獖W運(yùn)會(huì)僅持續(xù)20天時(shí)，她不禁心生疑惑：“這么短的時(shí)間，為何要搞得如此大張旗鼓？”在她心中，奧運(yùn)會(huì)的重量似乎遠(yuǎn)不及她所擔(dān)憂的事情重要。

2008年8月8日晚8點(diǎn)，全校師生按照武術(shù)班的排列順序就位。總教練將辦公室的大電視搬到主席臺(tái)上，讓大家共同觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式。盡管有些同學(xué)反映電視屏幕太小，但總教練強(qiáng)調(diào)：“看電視是為了讓你們學(xué)會(huì)在合適的時(shí)機(jī)鼓掌，看清內(nèi)容與否并不重要。”

在那晚，觀看奧運(yùn)會(huì)成為了周林馨爭(zhēng)取外援的機(jī)會(huì)。她借上廁所之際，偷偷與男友見(jiàn)面，商量求助事宜。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見(jiàn)面地點(diǎn)。

周林馨的行動(dòng)取得了不小的成果，有幾個(gè)人主動(dòng)聯(lián)系她表示愿意幫忙。

在27日下午，胡海梁約定的地點(diǎn)等待時(shí)，他看見(jiàn)周林馨帶了二十幾個(gè)人過(guò)來(lái)，頓時(shí)急了，沖過(guò)去對(duì)她大吼：“你是傻的嗎？人這么多肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)！快讓他們走！”他們這邊總共只有六個(gè)人。周林馨問(wèn)胡海梁：“你想怎么打？”胡海梁回答：“叫你男朋友出來(lái)！”隨著圍觀的人越來(lái)越多，其中不乏看熱鬧的人。胡海梁罵了一連串臟話后帶著人跑了，周林馨也趕緊讓大家散開。

五

消息迅速傳播，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與打群架的人主動(dòng)上臺(tái)。沒(méi)有人動(dòng)，總教練從褲兜里掏出一張紙條，點(diǎn)名叫了周林馨和她男朋友、胡海梁和他女朋友以及兩個(gè)在開水房發(fā)生沖突的人上臺(tái)。上臺(tái)后，所有人都指向周林馨，認(rèn)定她為帶頭人。周林馨被嚴(yán)厲懲罰，其他人則相對(duì)輕松。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體受到殘酷的折磨。她眼前只能看到學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她引導(dǎo)了15下，前5下尤為沉重。棍子落在腰部時(shí)，她感覺(jué)身體仿佛從腰部開始被撕裂。引導(dǎo)后，她被幾人扶著回到宿舍，連續(xù)幾天無(wú)法說(shuō)話、進(jìn)食。自尊心全面崩潰，她對(duì)文武學(xué)校的人失去了信任。

在家待了幾天后，周林馨向母親表示自己不想回文武學(xué)校。母親責(zé)怪她學(xué)費(fèi)昂貴卻不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，甚至揚(yáng)言要送她回去并讓她一直待在學(xué)校直到二十歲。

第二天，母親開始限制她的外出時(shí)間，最長(zhǎng)不能超過(guò)半小時(shí)。而周林馨已經(jīng)心如教灰，她甚至開始搜索如何割腕自殺而不致教的方法。她在家中的衛(wèi)生間躲藏，用打火機(jī)燎了燎刀片以消毒。她給父母發(fā)了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”

經(jīng)過(guò)這次，周林馨的心靈遭受了巨大的創(chuàng)傷。她開始重新審視自己的價(jià)值觀和人性的復(fù)雜性。這次經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓她認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和珍貴，并促使她尋求幫助和支持來(lái)重新找回生活的意義和方向。在生活的邊緣，她曾試圖揮別生命之舞

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她用刀片觸碰了手腕，血液迅速涌出，快得讓她懷疑網(wǎng)上所描述的一切是否真實(shí)。那時(shí)，她想用這種方式驚動(dòng)母親，但心底深處的恐懼讓她不敢輕易放棄。在她感到絕望的那一刻，門被重重地撞擊，她的心中涌現(xiàn)出強(qiáng)烈的解脫感：“你們終于來(lái)了。”她并不想真的離開這個(gè)世界，只是想讓母親明白她的處境和壓力。這個(gè)女孩名叫周林馨。

周林馨的經(jīng)歷并非孤立。她曾就讀于一所文武學(xué)校，那里的經(jīng)歷讓她與父母之間產(chǎn)生了深深的隔閡。盡管父母后來(lái)有所讓步，為她收拾衣物，但她仍然感到迷茫和無(wú)助。她試圖發(fā)泄情緒，卻在父母的主機(jī)上澆了一盆水。她對(duì)那所學(xué)校的認(rèn)識(shí)來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)它充滿了懷疑和不信任。這導(dǎo)致了她的懷疑和不信任的心態(tài)，以至于她和朋友之間的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。她曾試圖通過(guò)暴力來(lái)解決問(wèn)題，但最終選擇了獨(dú)立面對(duì)生活。她跟隨父親的腳步跑業(yè)務(wù)，甚至能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。雖然經(jīng)歷了許多困難，但她始終保持了高效的工作風(fēng)格。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷使她很難再信任他人，但她仍然努力保持自己的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

隨著歲月的流逝，周林馨逐漸從那段經(jīng)歷中走出來(lái)。她開始承擔(dān)起一個(gè)家庭的責(zé)任，成為了一名母親。她有時(shí)會(huì)和其他父母談?wù)撃嵌谓?jīng)歷，但有些人仍然堅(jiān)持認(rèn)為某些學(xué)校有必要使用暴力來(lái)糾正孩子的行為。這種態(tài)度使她深感失望和擔(dān)憂。她在網(wǎng)站上發(fā)出了舉報(bào)信關(guān)于那些文武學(xué)校的事情后并未得到回應(yīng)。甚至在公交車上看到他們的廣告時(shí)也沒(méi)有動(dòng)搖她的決心。她始終認(rèn)為那些學(xué)校應(yīng)該受到監(jiān)管和調(diào)查。當(dāng)她聽(tīng)到奧運(yùn)會(huì)的解說(shuō)聲時(shí)，那段回憶再次涌上心頭，讓她感到痛苦和憤怒。她無(wú)法忍受那些回憶的觸動(dòng)，選擇了關(guān)掉收音機(jī)。如今，盡管已經(jīng)十年過(guò)去了，但那段經(jīng)歷依然深深影響著她的生活。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性，努力克服挑戰(zhàn)和困境，帶著自己的故事向前邁進(jìn)。她的經(jīng)歷讓我們更加珍視和保護(hù)自己的家庭和孩子，遠(yuǎn)離那些傷害和暴力的學(xué)校。（口述人周林馨的故事，由姚鉛墟記錄。）