戒網癮學校孩子出路何在？警惕戒網癮學校暴力事情！

少年命喪戒網學校：如何真正解決青少年網絡沉迷問題

一位名叫李傲的18歲少年，被家長送往“合肥正能教育學校”戒除網癮，然而卻不幸身亡。這起再次引發了公眾對于戒網癮學校的關注和討論。

合肥正能教育學校存在非法拘禁行為，這一事實已經被警方明確。這所學校沒有取得辦學資質，屬于非法辦學。其所謂的封閉式管理和軍事訓練，實則掩蓋了其管理手段的粗暴和殘虐。許多過往學員反映，剛進入學校的學員都會受到輔導，“互扇耳光”等懲罰手段更是赤裸裸地侮辱人格尊嚴。

許多家長面對孩子染上“網癮”感到無比焦慮。在尋求解決方案時，他們或許知道這些機構存在不正規之處，但焦慮之情使他們忽略了潛在的風險。即使層出不窮，如治療等，家長們仍然選擇信任這些機構，將孩子送去接受所謂的“治療”。

我們需要明確一點，“網癮”的定義并未在醫學、心理學或教育領域形成共識。我們不能僅憑著一廂情愿的理解，就給孩子貼上“網癮”的標簽，并盲目尋求治療方法。現代人人離不開網絡，我們需要區分合理的上網、必要的娛樂和對網絡的沉迷。探尋未成年人沉迷網絡的內在原因，才是我們作為家長和教育者應該堅持做的。

一些家長望子成龍的心態，使他們反對子女上網，他們更反感網絡阻礙他們為子女設計的人生規劃。他們選擇使用強力的方法，如把孩子與網絡徹底阻隔，但這種“治網癮”的方式實質上只是讓孩子“戒網”。那些封閉式網癮矯正機構恰好滿足了家長的這種需求，但其效果究竟如何，我們不得而知。

市場背后的反思：少年的離去，治網癮何去何從？

在當今民主開放的教育觀念逐漸成為主流之際，仍然有些機構通過封閉的、粗放的方式來治理青少年問題，這引發了人們的深思。近日，一起少年命喪戒網學校的悲劇再次引起公眾對這類機構的高度關注。我們不得不重新審視所謂的治網癮機構背后的問題。在市場的驅動下，如果缺乏有效的規范和監管，孩子們的權益會受到極大的威脅。每個肩負教育重任的人都應為此深思和行動。

年僅十八歲的李傲被家長送入了“合肥正能教育學校”，卻在短短幾天內不幸離世。警方調查結果顯示，這所學校存在非法拘禁行為。學校所謂的封閉式管理和軍事訓練，背后是手段粗暴和殘忍的真實面目。許多學員反映，他們在這里遭受了輔導，甚至是人格的侮辱。這樣的教育方式不僅無效，更是對青少年身心的摧殘。

許多家長面對孩子的“網癮”問題焦慮不安。他們在尋找解決方案時常常陷入迷茫，忽略了這些機構存在的嚴重問題。家長們應該意識到，對“網癮”的定義并沒有形成共識，對其的理解需要更加審慎。與此教育者應該更加關注孩子沉迷網絡的內在原因，幫助他們合理分配時間和精力。與其盲目尋找所謂的治網癮良方，不如樹立正確的教育觀念，與孩子建立良好的溝通機制。畢竟，每個孩子都是獨一無二的個體，需要因材施教。公立教育機構也需要反思自己的教育方式，避免應試教育成為唯一目的而忽視了學生的全面發展。我們應該引導孩子養成良好的學習習慣和生活方式，而不是簡單地將其推向所謂的矯治機構。讓我們共同努力，避免悲劇再次發生！同時家長也應多陪伴孩子關注孩子的身心健康，避免極端行為的發生。打擊非法網癮矯正機構，是公安機關、教育主管部門等部門的義不容辭的職責。市場的形成源于需求，是一些家長對網癮矯正機構抱有過高的期待，輕信了他們夸張的宣傳，才導致孩子被送進危險之地。在當下民主、開放的教育觀念日漸主流之際，仍有封閉、粗放的機構大行其道，這促使每一個關注孩子教育的人都應深刻反思。

戒網癮學校發生命案，孩子離世，責任何在？

某晚，一名年僅13歲的學生在山東雅博教育培訓學校不幸離世。據報道，有關部門在檢查中發現該校存在違規進行網戒糾正的行為，并已責令其停止辦學。目前，案件仍在深入調查之中。

發生后，學校通知家長將孩子接回家。有學生反映，學校內教員現象普遍。我們無法想象那位逝去的孩子在生命的最后時刻，是怎樣的絕望。他被家長拋棄，也被社會拋棄。我們質疑，為何在發現學校違規行為時，有關部門沒有及時疏散學生，讓悲劇發生？

我們身處法治社會，但為何這些違法機構屢禁不止？國家的未成年人保護法仿佛成了一紙空文，孩子們的基本人身安全都無法得到保障。

父母作為孩子的法定監護人，應以教養、保護為目的。將孩子送到戒網癮學校的父母，不僅缺乏法律意識，連責任意識都十分淡薄。當孩子出現問題時，他們往往歸咎于孩子自身，而忽視自身的教育責任。

我們的教育體系究竟出了什么問題？從幼兒園到研究生，頻發的教育問題難道還不能引起相關部門的重視嗎？如今的教育與過去相比似乎沒有多大進步。雖然各種先進多媒體設備已進入課堂，但教育理念仍停滯不前。

人民教育家陶行知曾說：教育是立國之本。而現在，“網癮”尚未被明確定義為一種精神疾病，家長卻將孩子送進這種學校逼至絕境。社會輿論竟然還有支持之聲。相關機構總是在出事后才開始承擔責任。這種情況不僅是家庭的悲哀，更是整個社會的悲哀。

為了改善現狀，應提供正規的心理疏導服務，擔起相關職責。我們需要反思，為何總有父母沒有意識到自己的教育方式存在問題。我們需要行動，避免類似的再次發生。我們期待每一個孩子都能免受傷害。我們也期待相關部門能夠真正負起責任，為孩子們創造一個安全、健康、和諧的學習環境。