戒網(wǎng)癮學(xué)校的生存實錄：少年的掙扎與成長之路

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一、關(guān)于網(wǎng)癮戒除學(xué)校

將孩子送到網(wǎng)癮戒除學(xué)校是否有效？這是一個備受爭議的話題。實際上，這樣的學(xué)校并非萬能，不能保證所有孩子都能得到改變。對于那些真正需要幫助的孩子們來說，這些學(xué)校可以提供一個嚴(yán)謹(jǐn)、有序的環(huán)境，幫助他們戒掉網(wǎng)癮，改變不良習(xí)慣。

二、如何應(yīng)對被父母送入網(wǎng)癮戒除學(xué)校

如果你被父母計劃送入網(wǎng)癮戒除學(xué)校，不要過于恐慌。嘗試?yán)斫馑麄兊膿?dān)憂和期望，他們可能是因為你過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)、影響學(xué)業(yè)或其他損害行為而擔(dān)憂你的未來。與此你也可以主動與家長溝通，表達(dá)你的真實想法和感受，制定合理的娛樂時間，并努力展現(xiàn)出你對改變的態(tài)度和決心。

三、關(guān)于戒網(wǎng)癮的學(xué)校

戒網(wǎng)癮的學(xué)校在一定程度上能發(fā)揮作用。這些學(xué)校采用嚴(yán)格的管理制度，如軍事化管理，以幫助學(xué)生戒掉網(wǎng)癮。關(guān)鍵在于學(xué)生自身是否真正認(rèn)識到錯誤并愿意改正。學(xué)校的教官多數(shù)為退役兵，他們具有帶兵經(jīng)驗，能夠?qū)W(xué)生進行嚴(yán)格管理。

四、父母堅持送已成年孩子去網(wǎng)癮戒除學(xué)校怎么辦？

如果父母堅持將已成年的你送往網(wǎng)癮戒除學(xué)校，你應(yīng)該尊重他們的決定。通過實際行動作服他們，證明你已經(jīng)能夠自我管理和控制。把學(xué)習(xí)放到首位，減少上網(wǎng)時間，展示你的改變和進步。這樣既能避免被送到網(wǎng)癮戒除學(xué)校，也能讓父母看到你的成長和努力。

五、一個17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷

在四川某縣的一所戒網(wǎng)癮學(xué)校中，有一個名為周林馨的17歲女孩。她曾在這所學(xué)校經(jīng)歷了身心的折磨。她以獨特的打扮進入學(xué)校總教練辦公室時，目睹了教練對男生的暴力行為。學(xué)校的標(biāo)簽如“央視專訪”、“戒除網(wǎng)癮示范基地”等并沒有為她帶來安全感。這段經(jīng)歷令人震驚和痛心，也引發(fā)了人們對這類學(xué)校的關(guān)注和反思。經(jīng)過下馬威的考驗后，周林馨被安排進入了一個全新的武術(shù)新生班。這個班級的同學(xué)們年齡跨度極大，從8歲到22歲都有。學(xué)校采用軍事化的封閉管理，學(xué)生們除了春節(jié)外，幾乎全年都在學(xué)校度過。對于那些忙于工作、無暇顧及教育，或是教育子女感到束手無策的父母來說，這里是一個理想的歸宿。他們會把孩子送到這里來，尋求一個新的開始。

周林馨的父親是個性格豪放的人，他并不看重女兒在學(xué)業(yè)上的成就，只希望能陪伴她成長，并讓她跟隨自己從事貨車運輸?shù)墓ぷ鳌１M管家中常有紛爭，甚至頭破血流的場景出現(xiàn)，但周林馨在這樣的環(huán)境中耳濡目染，卻在中專學(xué)校里展現(xiàn)出了強勢的一面，成為了“惡名遠(yuǎn)揚”的校霸。她抽煙喝酒，與高年級的“大哥”談戀愛，每周都要在學(xué)校后山參與一場斗毆。

周林馨也有她的另一面。她關(guān)心弱者，班上的男生若欺負(fù)女孩子，她會毫不猶豫地站出來維護正義。每次因為女兒在學(xué)校打架，周林馨的父親都會被叫到辦公室。出來之后，他會塞給女兒一些錢，讓她處理好與同伴的關(guān)系。

當(dāng)班主任在校外遭遇攻擊時，學(xué)校懷疑周林馨參與其中，并因此勒令她退學(xué)。在叛逆的年紀(jì)，待在家里并不是解決辦法，于是父母決定將她送到一個能夠約束她的地方，讓她混到成年。就在這個時候，周林馨的母親在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一所文武學(xué)校正在招生。這所學(xué)校不僅教授文化課程，還傳授武術(shù)。對于周林馨來說，這似乎是一個不錯的機會，于是她毫不猶豫地選擇了這里。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于其發(fā)展的鼎盛時期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，聲譽卓著。那些年，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，因此這所文武學(xué)校順勢推出了“戒網(wǎng)癮”的口號，吸引了眾多家長送孩子前來。

學(xué)校里大致有四類學(xué)生。第一類是由總教練親自培養(yǎng)出的弟子，他們在各類武術(shù)比賽中經(jīng)常獲獎，是總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報同學(xué)晚歸和私藏手機的情況，作為回報，他們享有“大事化小，小事化了”的特權(quán)。例如散打班的胡海梁就是這樣一位學(xué)生。

第二類學(xué)生則是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女。被嚴(yán)格監(jiān)管的是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子們，他們被父母送到這所學(xué)校來戒除網(wǎng)癮。在周林馨的班級里，就有一個這樣的同學(xué)，他的父母甚至找了幾個身強力壯的大漢將他扭送到學(xué)校來。

最可憐的是那些年紀(jì)小小的孩子，他們因為父母忙于工作而被送到這里。周林馨初來乍到，便對學(xué)校的偷盜現(xiàn)象印象深刻。家長把生活費打到武術(shù)教練的卡上后往往會被建議少給一些錢，理由一是孩子表現(xiàn)不佳，二是錢多了容易引發(fā)問題。這種金錢上的壓制促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校聲稱文化、武學(xué)并重，但實際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課而武學(xué)課程較為嚴(yán)格。每晚武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后全體師生都會集合在學(xué)校的主席臺前接受檢查批評和懲罰對于那些違反紀(jì)律的學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生懲罰一般分為棒打和吊打兩種形式棒打適用于犯錯情節(jié)較輕的學(xué)生在主席臺上依次排開用手撐在地上挺起屁股接受總教練用木棍的懲罰而吊打則是在一個架子上進行受罰學(xué)生的身體會被完全吊起在空中接受更嚴(yán)厲的輔導(dǎo)

周林馨在此之前從未害怕過什么但在這所學(xué)校里她第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的滋味站在臺下觀刑讓她深刻體驗到了學(xué)校的嚴(yán)格管理以及懲罰的力度在這里她需要面對全新的挑戰(zhàn)同時也需要適應(yīng)新的生活方式在學(xué)校里伙食不好白天吃不飽晚上也睡不安穩(wěn)凌晨時分教練們還會進行突擊檢查宿舍的狀況以維護學(xué)校的紀(jì)律和秩序在文武學(xué)校中，存在著一種特殊的紀(jì)律制度。一旦有人被發(fā)現(xiàn)私藏手機或其他違禁物品，他們必須接受嚴(yán)厲的懲罰。棍子敲開宿舍門的聲音回蕩在寂靜的夜里，伴隨著壓抑的報數(shù)聲和凄厲的哭喊聲。在這種氛圍中，學(xué)生們時常在恐懼中被驚醒。周林馨就是這樣，由于缺乏安全感，她尋找了一個在文武學(xué)校的“大哥”作為靠山和男朋友。盡管她對這位“大哥”并無太多情感，但在校園內(nèi)尋找安全感成了她的重要任務(wù)。當(dāng)她的小弟因為一次小事與人爭執(zhí)時，引發(fā)了校園內(nèi)的沖突和紛爭。面對強大的對手胡海梁，周林馨不得不采取策略應(yīng)對。她利用自己的聰明才智，掌握了胡海梁的秘密并巧妙地反擊了他。這場沖突導(dǎo)致了胡海梁及其女友的懲罰。整個校園內(nèi)的氛圍更加緊張，周林馨也因此陷入了恐慌之中。她不僅要面對身體上的威脅，還要面對精神上的羞辱和打擊。就在北京奧運會的舉辦成為了緩解緊張局勢的一個契機。雖然總教練強調(diào)在奧運會期間不允許任何違紀(jì)行為的發(fā)生，但周林馨意識到這只是暫時的平靜。她面臨著巨大的壓力和困擾，因為胡海梁并沒有放棄報復(fù)的計劃。奧運會即將結(jié)束的消息讓她意識到時間緊迫，她必須采取行動來應(yīng)對即將到來的沖突。在這樣的背景下，周林馨不得不面對自己內(nèi)心的恐懼和挑戰(zhàn)，尋求自我成長和突破的方法。她也意識到只有通過智慧和勇氣才能應(yīng)對這種困境，為自己和其他學(xué)生爭取更好的未來。她開始尋找一種平衡內(nèi)外的方式，既能夠保護自己的權(quán)益又能夠化解校園內(nèi)的沖突和紛爭。她深知自己必須采取積極的行動來改變現(xiàn)狀并推動校園文化的健康發(fā)展。這是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程，但周林馨決心勇敢面對并努力尋求解決方案。在充滿活力與熱情的2025年夏季，武術(shù)班的同學(xué)們經(jīng)歷了一個特殊的夜晚。總教練決定讓全校師生共同觀看奧運會，為此，他將辦公室的大電視機搬到主席臺上。盡管后排的同學(xué)反映電視屏幕小如指尖，總教練卻強調(diào)：“觀看奧運只是形式，真正的目的是訓(xùn)練你們在適當(dāng)?shù)臅r候鼓掌。”

在這個夜晚，電視機里傳來觀眾的熱情掌聲時，總教練立即通過話筒指揮節(jié)奏，整個會場響起熱烈而整齊的掌聲。對于周林馨來說，這個夜晚卻充滿了波折。她趁機與男友私下見面，并策劃了校外求助行動。他們通過紙條交流聯(lián)系方式和計劃。幾天內(nèi)，周林馨成功地獲得了許多人的支持。

胡海梁的出現(xiàn)打破了這平靜。他帶著幾個人突然出現(xiàn)，并批評周林馨的行動過于冒險。緊張的氣氛中，胡海梁要求周林馨叫出她的男朋友。圍觀的人群越來越多，其中不乏來看熱鬧的人。胡海梁突然罵了幾句臟話后帶著人離開了。周林馨趕緊讓大家散去。

消息迅速傳播開來，總教練很快得知了這場風(fēng)波。在當(dāng)晚的集會上，他要求參與的人主動站出來。當(dāng)周林馨和她的同伴被叫到主席臺上時，所有人都指向周林馨作為帶頭人。隨后，周林馨受到了嚴(yán)厲的懲罰——被吊起來并挨打。

身體與心理的雙重打擊讓周林馨陷入了深深的困境。她被吊在空中的那一刻，世界似乎顛倒過來。棍棒落在身上，她感受到了前所未有的痛苦。引導(dǎo)完后，她被朋友扶回宿舍，連續(xù)幾天無法說話和進食。她的自尊心受到嚴(yán)重傷害，對文武學(xué)校的信任也蕩然無存。

回家后，周林馨向母親表達(dá)了不愿再回學(xué)校的想法。母親對此表示憤怒并限制她的外出時間。周林馨已經(jīng)走到了邊緣，她甚至開始考慮自我傷害。她在網(wǎng)上搜索割腕的方法，并準(zhǔn)備刀片。在動手之前，她給父母發(fā)了一條短信，告訴他們自己的決定。

當(dāng)周林馨準(zhǔn)備實施行動時，血流如注，她意識到自己可能真的在走向教亡。在這關(guān)鍵時刻，門被重重摔打的聲音讓她心生希望。原來，她并不想教，只是想通過這種方式嚇唬一下她的母親。這次經(jīng)歷讓周林馨深刻認(rèn)識到生命的脆弱與珍貴，也讓她更加珍惜與家人和朋友的關(guān)系。她決定放下過去的陰影，重新面對生活，勇敢地走向未來。六年后，周林馨的經(jīng)歷展現(xiàn)出一種堅韌與成長的力量。面對曾經(jīng)的困擾和挑戰(zhàn)，她選擇坦然面對，努力前行。父母曾經(jīng)為她選擇了一個文武學(xué)校，讓她經(jīng)歷了許多內(nèi)心的掙扎和情感的波動。但她沒有放棄自己，而是選擇勇敢地面對現(xiàn)實，逐漸找到了自己的方向。

周林馨的青春期，猶如一場情感的漩渦。在她情緒失控的時候，她選擇了一個意想不到的方式來發(fā)泄——偷偷在電腦主機上澆了一盆水。她的行為背后，隱藏著對未知的恐懼和對現(xiàn)實的反抗。她的父母并沒有放棄她，而是選擇理解和支持。在經(jīng)歷了一系列的風(fēng)波后，周林馨終于明白父母的良苦用心，也逐漸敞開心扉。她不再將自己封閉在自己的世界里，而是勇敢地走出去，開始新的生活。

胡海梁的經(jīng)歷則讓人深感遺憾。他在文武學(xué)校遭受的打擊和內(nèi)心的崩潰，讓他的家庭陷入了困境。盡管父母為他的教育付出了巨大的努力，但他依然選擇了離家出走。這個讓人反思教育的本質(zhì)和方式，家長應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，而不是僅僅追求表面的順從。文武學(xué)校的暴力教育并非解決孩子問題的有效途徑，反而可能給孩子帶來更大的傷害。

隨著時間的推移，周林馨逐漸走出了陰影。她選擇跟隨父親的腳步，進入商界打拼。她的才華和努力讓她在短短的幾年內(nèi)就取得了巨大的成就。她的經(jīng)歷教會她如何面對挑戰(zhàn)和困境，同時也讓她學(xué)會如何信任和理解他人。雖然她曾經(jīng)斷絕了與過去朋友的聯(lián)系，但她現(xiàn)在正努力重建自己的社交圈，尋找那些真正懂她、支持她的朋友。

成為母親的周林馨開始反思過去的教育經(jīng)歷，同時也開始關(guān)注孩子的教育方式。她發(fā)現(xiàn)有些家長依然迷信武力教育，將孩子送到所謂的文武學(xué)校接受矯正教育。這讓她深感擔(dān)憂，因為棍棒和糖果并不能培養(yǎng)出真正的優(yōu)秀人才。她希望通過自己的經(jīng)歷來警示其他家長，關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，尊重他們的個性和差異。

十年過去了，周林馨曾經(jīng)試圖舉報那些存在問題的文武學(xué)校，但效果甚微。她在公交車上看到那些夸夸其談的廣告時感到無奈和憤怒。她知道那些廣告并不能掩蓋事實真相，那些所謂的優(yōu)秀老師和先進的教學(xué)方法并不能掩蓋暴力教育的本質(zhì)。她希望更多的家長能夠覺醒，認(rèn)識到教育的本質(zhì)應(yīng)該是關(guān)愛、理解和尊重。

在倫敦奧運會開幕之際，周林馨回想起自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷時仍然感到心痛。那些回憶讓她無法平靜地欣賞比賽，但她選擇坦然面對過去。她知道只有勇敢面對過去才能迎接更美好的未來。現(xiàn)在的她正在為孩子的教育而努力呼吁更多的家長關(guān)注孩子的內(nèi)心需求尊重他們的個性和差異讓她們能夠在關(guān)愛和理解中成長為一個獨立自信的人。