女孩被送入戒網(wǎng)癮學(xué)校：國(guó)家允許與否？揭秘真相！

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題及其解決方案：戒除網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)面貌

一、關(guān)于戒除網(wǎng)癮學(xué)校：是否真的有效？

對(duì)于家長(zhǎng)來說，面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題，戒除網(wǎng)癮學(xué)校似乎成為了一種解決方案。把孩子送到這樣的學(xué)校是否真的能解決問題呢？答案并非絕對(duì)。正規(guī)的戒除網(wǎng)癮學(xué)校，可以為孩子提供一個(gè)改變的環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)如何更好地生活、學(xué)習(xí)，尊重父母，理解父母的不易。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，不是所有孩子都能得到百分百的改變。關(guān)鍵在于家長(zhǎng)也需要接受學(xué)校的教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過正規(guī)的戒除網(wǎng)癮學(xué)校，繼續(xù)升學(xué)考高中考大學(xué)，有的孩子通過學(xué)校參加當(dāng)兵，還有的孩子只是學(xué)習(xí)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

二、從戒除網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子會(huì)怎樣？

從正規(guī)的戒除網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，會(huì)變得更加成熟，懂得父母的不易，更加體諒父母。他們也會(huì)學(xué)習(xí)到如何更好地與人相處，如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。從非正規(guī)的戒除網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，可能會(huì)變得更加暴戾。因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校，他們可能受到了不良對(duì)待，沒有接受專業(yè)的心理疏導(dǎo)，原本的不良行為習(xí)慣可能會(huì)變得更加嚴(yán)重，甚至產(chǎn)生對(duì)父母的憎恨和打罵。

三、一個(gè)17歲女孩的親身經(jīng)歷：在戒除網(wǎng)癮學(xué)校感受到的性與暴力

曾經(jīng)有一個(gè)17歲的女孩，周林馨，被父母送到了一所文武學(xué)校。學(xué)校的門口印著“戒除網(wǎng)癮示范基地”的字樣。那天，她以一副小太妹的打扮出現(xiàn)在學(xué)校里，等待她的卻是一段充滿暴力的經(jīng)歷。學(xué)校的總教練對(duì)她的出現(xiàn)并沒有表現(xiàn)出任何尊重，甚至對(duì)她進(jìn)行了暴力對(duì)待。在這所學(xué)校里，她目睹并經(jīng)歷了許多不良的行為和暴力。那些尋求快速解決孩子網(wǎng)絡(luò)成癮問題的家長(zhǎng)，可能并沒有意識(shí)到他們的孩子在這樣的學(xué)校里會(huì)受到怎樣的對(duì)待。

面對(duì)困境的轉(zhuǎn)折，周林馨的人生舞臺(tái)在2025年發(fā)生了一場(chǎng)巨變。曾經(jīng)的班主任在校外遭遇不幸，一口咬定與周林馨有關(guān)聯(lián)，學(xué)校因此做出了嚴(yán)厲的決策，勒令她退學(xué)。正處于叛逆期的周林馨，面對(duì)這樣的打擊，家中決定尋找一個(gè)新的出路，希望有一個(gè)地方能夠管束她，直到成年。

迷茫之際，周林馨的母親在網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)了一所文武學(xué)校，這所學(xué)校不僅教授文化知識(shí)，還傳授武術(shù)。母親試探地問她：“這所學(xué)校既能文又能武，你明年是否愿意試試？”周林馨沒有太多猶豫，選擇了接受。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，在2025年正處于其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上展示才藝。那些年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深感憂慮，這所文武學(xué)校順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的口號(hào)，校園一時(shí)之間人滿為患。

文武學(xué)校的學(xué)生大致分為四類。第一類是由總教練親手培養(yǎng)的親信弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的晚歸和私藏手機(jī)情況，享有“大錯(cuò)化小，小錯(cuò)化了”的特權(quán)。例如散打班的胡海梁就是這樣的人。

周林馨則屬于第二類，處于叛逆期、不服管教的少年少女。而被嚴(yán)格管束的第三類學(xué)生則是那些網(wǎng)癮深重的孩子，被父母送到這所學(xué)校。最可憐的是第四類，那些被父母送到這里學(xué)習(xí)的小孩子們，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎瑹o暇照顧他們。

周林馨初到文武學(xué)校的印象是這里的偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)打到相關(guān)武術(shù)教練的卡上，教練通常會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，理由是孩子表現(xiàn)不佳以及避免錢多錢事。這種金錢上的壓制促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校聲稱文化、武學(xué)并重，但文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程相對(duì)嚴(yán)格。每晚武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)通報(bào)批評(píng)違紀(jì)同學(xué)并進(jìn)行懲罰。懲罰通常有兩種形式：棒打和吊打。

棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，他們?cè)谥飨_(tái)上排隊(duì)，手撐在地上，挺起屁股接受總教練用木棍的責(zé)打。總教練會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度來決定棒打的次數(shù)。被棒打的學(xué)生屁股常常要淤青好幾天。

吊打則是在一個(gè)架子上進(jìn)行，受罰學(xué)生手撐在地上，將腳伸進(jìn)一個(gè)圓圈里，通過旋轉(zhuǎn)讓圈收緊。架子旁邊有兩個(gè)人用繩子將受罰學(xué)生吊起在半空中。總教練用手腕粗的棍子對(duì)準(zhǔn)屁股進(jìn)行責(zé)打。被吊打的學(xué)生往往幾天都下不了床。

周林馨在此之前無所畏懼，但在臺(tái)下觀刑時(shí)，她第一次感到了心驚膽戰(zhàn)。學(xué)校的伙食不佳，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。

在這所學(xué)校的日常生活中，除了肉體的懲罰，精神的羞辱更讓人難以承受。學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)往往是因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望，但在教練們的眼里，這些沖動(dòng)卻被當(dāng)作成人的笑話來消遣。比如一次，一對(duì)情侶在學(xué)校宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)后引發(fā)的反應(yīng)。在這所文武學(xué)校里度過的每一天都充滿了恐懼和不安的經(jīng)歷給周林馨留下了深刻的印記。（后續(xù)內(nèi)容待繼續(xù)創(chuàng)作）教練在主席臺(tái)上一邊進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，一邊嘲諷學(xué)生，言辭尖刻，讓人心生不安。他的聲音通過音箱傳遍校園每一個(gè)角落，讓全校師生都聽到了他的言語攻擊。在這樣的氛圍中，學(xué)生們面臨著巨大的心理壓力，尊卑等級(jí)分明，爭(zhēng)斗頻發(fā)。

周林馨是一個(gè)極度缺乏安全感的新生，她在文武學(xué)校尋找安全感的過程中結(jié)識(shí)了一位“大哥”，并成為他的女友。盡管她對(duì)這位“大哥”并沒有太多的感情，但她仍然拒絕了他提出的性行為要求，堅(jiān)守自己的底線。不久后，周林馨的小弟在一次沖突中受傷，引發(fā)了與另一名學(xué)生的矛盾。面對(duì)這種情況，周林馨不得不采取一些行動(dòng)來保護(hù)自己和自己的小弟。

胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，擁有強(qiáng)大的實(shí)力和影響力。他對(duì)周林馨的不滿日益加劇，兩人之間的沖突愈發(fā)激烈。周林馨通過偷聽和調(diào)查了解到胡海梁的行動(dòng)規(guī)律后，采取了一些策略來應(yīng)對(duì)他。這一行動(dòng)引起了總教練的注意，導(dǎo)致了一系列和沖突的發(fā)生。總教練對(duì)胡海梁的行為采取了嚴(yán)厲的懲罰措施，并借機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和規(guī)訓(xùn)。這一過程中，周林馨深感恐懼和焦慮。為了應(yīng)對(duì)即將到來的沖突和對(duì)抗局面，她不得不采取更加積極的行動(dòng)來保護(hù)自己。北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦成為了整個(gè)的背景之一。總教練強(qiáng)調(diào)在奧運(yùn)會(huì)期間要保持紀(jì)律，但同時(shí)也引起了學(xué)生們對(duì)即將發(fā)生的沖突和暴力的擔(dān)憂。奧運(yùn)會(huì)成為了學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)之一，同時(shí)也是他們爭(zhēng)取外援的機(jī)會(huì)之一。對(duì)于周林馨來說，奧運(yùn)會(huì)的短暫性并不重要，更重要的是如何應(yīng)對(duì)眼前的挑戰(zhàn)和教育。學(xué)生們面臨著如何在這個(gè)充滿壓力和暴力的環(huán)境中生存和發(fā)展的挑戰(zhàn)。他們需要學(xué)會(huì)如何在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和理智，同時(shí)也需要尋求支持和幫助來應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個(gè)過程中，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、保持自我、尋求支持的重要性。他們開始意識(shí)到只有通過團(tuán)結(jié)合作和共同努力才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)并取得成功。同時(shí)他們也意識(shí)到尊重他人、遵守規(guī)則的重要性以及自我成長(zhǎng)的重要性。這一切的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)將使他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟為未來的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在特定的時(shí)刻，她借故上廁所，私下溜到與男友約定的地點(diǎn)商量對(duì)策。他們決定利用周林馨外出晨跑的機(jī)會(huì)，向校外尋求援助。為此，每晚他們都會(huì)交給周林馨一張紙條，上面列明了校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面地點(diǎn)。

隨后的幾天里，周林馨成功地聯(lián)絡(luò)到了幾位愿意伸出援手的人。在約定的某一天下午，胡海梁已經(jīng)提前等候在指定地點(diǎn)。看到周林馨帶領(lǐng)二十多人走來，他感到形勢(shì)不妙，緊張地大喊：“你們這樣太冒險(xiǎn)了，這么多人會(huì)引來不必要的注意。”他催促周林馨趕緊讓其他人離開。

盡管胡海梁帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)只有六人，但他的態(tài)度堅(jiān)定。當(dāng)周林馨詢問他的計(jì)劃時(shí)，他簡(jiǎn)短地回應(yīng)：“叫你男朋友出來。”圍觀的人越來越多，其中不乏來看熱鬧的人群。胡海梁憤怒地罵了幾句后帶著人離開了現(xiàn)場(chǎng)，周林馨也迅速讓大家散去。

消息迅速在校園內(nèi)傳播開來。當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練拿出一張紙條，點(diǎn)名了參與的主要人物上臺(tái)。當(dāng)被要求指出誰是帶頭人時(shí)，所有人都指向了周林馨。她遭受了嚴(yán)厲的懲罰，被吊在臺(tái)上雙手離地，身體受到嚴(yán)重的打擊。

引導(dǎo)后的周林馨身心受到了極大的摧殘。她被吊在臺(tái)上的經(jīng)歷讓她感到恐懼和無助。她躺在床上無法動(dòng)彈，心靈上的創(chuàng)傷使她失去了信任和說話的欲望。她在家里待了幾天后，告訴母親她不想再回到那所文武學(xué)校。她的母親不理解她的想法，限制她的外出并試圖讓她回歸正軌。

受到壓迫的周林馨開始產(chǎn)生自殺的念頭。她在網(wǎng)上搜索如何割腕并購(gòu)買了刀片。她躲在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備自殺時(shí)，給父母發(fā)了一條短信后舉起了刀片。在關(guān)鍵時(shí)刻，她的父母及時(shí)趕到并制止了她。她只是想嚇唬母親并沒有真正的想自殺。

經(jīng)歷這次后，父母最終讓步并替她從學(xué)校取回衣物。出校后的一段時(shí)間里她情緒復(fù)雜難以發(fā)泄直到有一天她偷偷向母親的電腦主機(jī)潑水發(fā)泄情緒因?yàn)樗峭ㄟ^網(wǎng)絡(luò)了解到這所學(xué)校的。與此同時(shí)胡海梁因?yàn)樵谛?nèi)遭受暴力離開學(xué)校后他的父母給總教練送去錦旗表達(dá)感謝但他們的行為并未改善與兒子的關(guān)系胡海梁離家出走了。在這所學(xué)校中胡海梁的聽話、機(jī)靈和分寸感是基于恐懼而表現(xiàn)的家長(zhǎng)們希望通過類似的暴力手段來塑造孩子的表面順從但周林馨意識(shí)到這種方式的破壞性并希望與家人重建聯(lián)系和信任關(guān)系這是她內(nèi)心真正的愿望和目標(biāo)。周林馨在年滿十八之后，便開始了跟隨父親跑業(yè)務(wù)的生涯。她的才華和努力讓她在二十歲便能獨(dú)當(dāng)一面，負(fù)責(zé)主要運(yùn)輸路線的工作。她的成功除了得益于父親的人脈，更源于她本人的公正無私，公事公辦以及高效的工作態(tài)度。經(jīng)歷了文武學(xué)校的波折后，她難以再輕易信任他人，與昔日的朋友逐漸斷了聯(lián)系，如今身邊僅余兩三個(gè)知己。

她曾向父母傾訴在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親表示當(dāng)時(shí)也希望她能變得更好，而父親則向她道歉。但她明確表示，這不是道歉能解決的問題。之后，父親似乎想用金錢來彌補(bǔ)一切。

隨后，周林馨從縣城搬到市區(qū)，卻始終無法釋懷父母送她進(jìn)文武學(xué)校的事實(shí)，每年僅與父母聯(lián)系一兩次。至今，她的睡眠仍然很淺，家樓下偶爾駛過的車輛都能將她驚醒。

周林馨二十四歲那年懷孕，在家安心待產(chǎn)，多年的心結(jié)也有所緩解。那年夏天，她第一次在家完整觀看了奧運(yùn)會(huì)。成為母親后，當(dāng)和其他父母談及文武學(xué)校時(shí)，有些人的言論讓她感到震驚。有人說“知道進(jìn)了那個(gè)學(xué)校要挨打”，也有人說，“應(yīng)該讓不聽話的孩子去那里體驗(yàn)挨打”。仍有一些家長(zhǎng)，除了輔導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)，似乎只會(huì)將希望寄托在這種通過暴力糾正孩子行為的學(xué)校。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站上提交了一份關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，收到一個(gè)“謝謝監(jiān)督”的自動(dòng)回復(fù)后便石沉大海。有一次，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳該學(xué)校多次接受電視臺(tái)專訪，選聘優(yōu)秀教師任教等。

提及2025年倫敦奧運(yùn)會(huì)的開幕，周林馨想起自己曾在外跑夜車的經(jīng)歷。那個(gè)凌晨四點(diǎn)，廣播里激情洋溢的解說勾起了她被掛在主席臺(tái)上的回憶。那些回憶太過痛苦，她調(diào)換了幾個(gè)頻道后只好關(guān)掉收音機(jī)。

請(qǐng)注意，此文為當(dāng)事人周林馨的口述，作者姚鉛墟進(jìn)行整理撰寫，文中人物均為化名。