戒網(wǎng)癮學(xué)校的故事：挑戰(zhàn)與生存之旅動(dòng)漫第二集

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2008年有一部關(guān)于戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的電影，它的名字叫做《網(wǎng)絡(luò)媽媽》。這部電影聚焦于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題以及親子教育的熱點(diǎn)話題。影片的制作時(shí)間是在2008年，是一部小成本影片。它的故事靈感來源于真實(shí)人物，即被譽(yù)為“全國十大杰出母親”的劉煥榮的真實(shí)故事。導(dǎo)演周勇在這部電影中表達(dá)的觀點(diǎn)是，幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，除了依賴戒癮機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥手段之外，更重要的是要從孩子們的心靈深處出發(fā)，改變他們的思想觀念，這才是解決問題的根本途徑。

你是否聽說過豫章書院這所戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)校？在2017年，一位名為溫柔JUNZ的自媒體作者在知乎上發(fā)表了一篇名為《中國到底有多少楊永信？》的文章，這篇文章揭示了豫章書院內(nèi)部發(fā)生的種種問題。文章詳細(xì)描述了豫章書院對(duì)新生實(shí)施的殘酷手段，包括在小黑屋關(guān)押、心理施虐、暴力毆打，甚至性侵。孩子們?cè)谶@種非人的虐待下顫栗不安，精神崩潰，最終成為家長眼中的“好孩子”。

文章發(fā)布后不久，豫章書院的校長吳軍豹開始私下聯(lián)系溫柔JUNZ，希望他能刪除文章。豫章書院官方網(wǎng)站也關(guān)閉了。幾天后，央視做了一期名為《“問題少年”怎能交給“問題學(xué)校”？》的節(jié)目，徹底了豫章書院內(nèi)部的“惡行”。在各大媒體和志愿者的努力下，豫章書院最終主動(dòng)申請(qǐng)了停辦。幾個(gè)月后，因?yàn)椤白C據(jù)不足”，校長吳軍豹未被逮捕，此事便暫時(shí)告一段落。

但令人心酸的是，豫章書院的故事并未真正結(jié)束。兩年后，當(dāng)大家以為事情已經(jīng)解決時(shí)，溫柔JUNZ再次發(fā)聲，卻是為了求救。在輿論的熱潮退去之后，豫章書院再次浮出水面，引發(fā)公眾的關(guān)注。受害人的遭遇讓人痛心，志愿者甚至因此遭受報(bào)復(fù)。其中一位志愿者因無法承受壓力而選擇自殺，幸運(yùn)的是經(jīng)過搶救已無生命危險(xiǎn)，但仍在接受心理治療。而作者溫柔JUNZ也收到了斷手圖片的威脅。

我要向溫柔JUNZ、志愿者們以及所有將真相展示給世人的媒體朋友們表達(dá)深深的感謝，感謝你們的付出與努力！

故事發(fā)生在一個(gè)特殊的時(shí)期，時(shí)間跨度從2008年至2018年，地點(diǎn)位于四川某縣的一所文武學(xué)校。

在這所學(xué)校里，有一個(gè)名叫周林馨的17歲女孩。她曾經(jīng)是一個(gè)叛逆的少女，因?yàn)榧彝ケ尘昂徒逃h(huán)境的原因，她在學(xué)校里展現(xiàn)出與眾不同的個(gè)性。在這所標(biāo)榜著“戒除網(wǎng)癮示范基地”的學(xué)校里，她感受到了前所未有的性與暴力。

周林馨記得，當(dāng)她走進(jìn)學(xué)校總教練辦公室的那一刻，就被眼前的場景震驚了。總教練的態(tài)度嚴(yán)厲而粗暴，甚至當(dāng)著她的面對(duì)其他學(xué)生施加輔導(dǎo)。這種暴力行為讓周林馨感到恐懼和不安。

這所文武學(xué)校的學(xué)生群體復(fù)雜多樣，有因?yàn)槲湫g(shù)才華被選拔的學(xué)生，有叛逆不羈的少年少女，還有被父母送來戒除網(wǎng)癮的孩子。周林馨屬于第二類學(xué)生，她在學(xué)校里的日子并不好過。她經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和困難，不僅要面對(duì)同齡人的壓力，還要應(yīng)對(duì)總教練的暴力行為。

在這所學(xué)校里，偷盜行為也盛行一時(shí)。周林馨感受到了學(xué)校里的混亂和不安全氛圍。她的內(nèi)心充滿了困惑和疑慮，不明白為什么這所學(xué)校會(huì)如此混亂不堪。

盡管經(jīng)歷了種種困難，周林馨并沒有放棄。她學(xué)會(huì)了如何在這樣的環(huán)境中保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)了如何關(guān)心和支持身邊的朋友。她曾經(jīng)幫助過被欺負(fù)的同學(xué)，也曾經(jīng)因?yàn)樽约旱呐涯嫘袨槭艿綉土P。但她始終堅(jiān)信自己的內(nèi)心是善良的，她希望能夠找到一種方式來改變這所學(xué)校的現(xiàn)狀。

最終，周林馨離開了這所學(xué)校，開始了新的生活。她意識(shí)到只有通過改變自己的心態(tài)和行為方式才能真正擺脫困境。她學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛自己并勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。她的故事給我們帶來了深刻的啟示：無論面臨何種困難都要保持內(nèi)心的善良和勇氣不放棄追求真正的自由和幸福。讓我們向周林馨致以崇高的敬意感謝她勇敢地分享自己的經(jīng)歷給我們帶來正能量和啟示！在文武學(xué)校，武術(shù)教練的生活費(fèi)管理有其獨(dú)特之處。家長將生活費(fèi)交給教練，教練卻常常建議家長少給，這并不是出于節(jié)省的目的，而是對(duì)孩子的表現(xiàn)和潛在行為的考量。一方面，若孩子表現(xiàn)不佳，金錢的壓制可能會(huì)讓他們更專注于學(xué)習(xí)；另一方面，過多的金錢可能引發(fā)不必要的紛爭。盡管文武學(xué)校標(biāo)榜文化和武術(shù)并重，但現(xiàn)實(shí)中存在一些挑戰(zhàn)。文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。學(xué)生們?nèi)暨`反紀(jì)律，會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。雖然校方試圖通過這種方式讓學(xué)生記住教訓(xùn)，但其后果卻是令人心有余悸的。被棒打的同學(xué)屁股淤青好幾天，被吊打的同學(xué)甚至幾天下不來床。這種懲罰方式讓許多同學(xué)心生恐懼。除了肉體上的懲罰，文武學(xué)校還存在精神上的羞辱。學(xué)生們因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)，但在教練眼中，這些沖動(dòng)被當(dāng)作笑料。一次情侶在宿舍親熱的場景被舉報(bào)后，教練當(dāng)著全校師生的面進(jìn)行羞辱。在這種環(huán)境下，學(xué)生們之間的等級(jí)分明，爭斗不斷。周林馨作為一個(gè)新生，為了尋求安全感，找到了一個(gè)“大哥”做男朋友。即便有了靠山，她仍然面臨挑戰(zhàn)。當(dāng)她的小弟與人發(fā)生沖突時(shí)，她不得不面對(duì)一個(gè)校園霸主的挑戰(zhàn)。這個(gè)霸主胡海梁是總教練的紅人，背景雄厚。面對(duì)這種情況，周林馨開始暗中觀察并計(jì)劃如何應(yīng)對(duì)這場較量。她嘗試通過獲取情報(bào)和派遣小弟暗中觀察來占據(jù)先機(jī)。在這個(gè)過程中，她不得不面對(duì)各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。這種生活充滿了不確定性，讓她感到恐懼和不安。盡管文武學(xué)校有其獨(dú)特之處，但學(xué)生們需要更多的理解和支持來應(yīng)對(duì)這種復(fù)雜的環(huán)境。他們需要更多的關(guān)注和幫助來確保他們的身心健康和安全。文武學(xué)校也需要反思和改進(jìn)其管理方式，以確保學(xué)生的權(quán)益和安全。四年前，在北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期間，胡海梁與女友因某種原因受到了武術(shù)班的懲罰。胡海梁被吊在空中，遭受了三十棍的責(zé)罰，而女友則因穿著裙子承受了二十下杖刑。這一切都是在武術(shù)班的總教練的監(jiān)督下進(jìn)行的。這位教練對(duì)于紀(jì)律的要求極其嚴(yán)格，即便是奧運(yùn)會(huì)的盛況在他眼中也只是次要之事。奧運(yùn)會(huì)的電視轉(zhuǎn)播只是用來訓(xùn)練學(xué)生們?cè)诤螘r(shí)鼓掌的工具。而胡海梁和周林馨等人的私下活動(dòng)，也受到了這位教練的密切關(guān)注。一次周林馨嘗試尋求外援的行動(dòng)被教練發(fā)現(xiàn)后，導(dǎo)致了更嚴(yán)重的后果。周林馨和幾個(gè)朋友策劃了一場小規(guī)模的行動(dòng)，但最終因?yàn)楹Ａ旱氖д`導(dǎo)致事情敗露。在一次集會(huì)上，總教練公開懲罰了涉及此事的學(xué)生們。周林馨被吊在臺(tái)上，雙手離地，視野顛倒，遭受了嚴(yán)重的輔導(dǎo)。盡管奧運(yùn)會(huì)期間本應(yīng)是一個(gè)充滿活力和喜悅的時(shí)刻，但對(duì)于這些學(xué)生而言，卻是一個(gè)充滿恐懼和不安的時(shí)期。他們不僅要面對(duì)日常的武術(shù)訓(xùn)練，還要面對(duì)教練嚴(yán)格的紀(jì)律要求以及同學(xué)之間的沖突和矛盾。在這樣的環(huán)境下，他們必須學(xué)會(huì)如何在壓力下保持冷靜和理智，以應(yīng)對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)和困境。盡管面對(duì)這些困難，周林馨和她的朋友們?nèi)匀环e極尋求解決問題的方法，嘗試通過外援來解決問題。雖然最終事情并未完全按照他們的計(jì)劃進(jìn)行，但他們的努力和勇氣值得贊賞。在這次中，他們也意識(shí)到自己的不足之處以及需要改進(jìn)的地方。最終，在這次中成長起來的他們也將更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了一次身心的重創(chuàng)后，她仿佛從世界邊緣被拉回現(xiàn)實(shí)。腰部的疼痛如同利刃割裂，那是她在文武學(xué)校難以忘記的一刻。在被幾個(gè)人扶持回宿舍后，她陷入了深深的黑暗，仿佛生活失去了色彩。連續(xù)的幾天臥床，她失去了言語和食欲，自尊被碾碎，信任被瓦解。

在家的短暫停留，她的心境有所平復(fù)。但母親的擔(dān)憂與管制，讓她感受到一絲絲的溫暖同時(shí)也提醒她曾經(jīng)的痛苦。母親的態(tài)度轉(zhuǎn)變背后，是她對(duì)女兒深深的期望與關(guān)懷。周林馨的心結(jié)并未因此解開。她在衛(wèi)生間里試圖以刀片割破自己的手腕，但最終被父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止。這場生教邊緣的經(jīng)歷讓她明白，自己并非真的想要結(jié)束生命，只是想讓母親意識(shí)到自己的教育方式存在問題。

隨著時(shí)間的推移，父母做出了讓步，為她收拾了衣物。但出校后的她情緒依然復(fù)雜。后來她與父母的聯(lián)系越來越少，甚至為了忘卻那段痛苦的記憶而選擇了離開縣城，去往市區(qū)生活。即便如此，那段經(jīng)歷依然如影隨形，影響她的生活。即使在懷孕生子后，那段經(jīng)歷依然時(shí)不時(shí)地闖入她的夢(mèng)中，讓她無法安睡。

如今，她成為了一名母親，偶爾與其他父母談?wù)摰侥嵌谓?jīng)歷。有些人選擇理解和同情，但也有人對(duì)她的遭遇冷漠甚至冷漠地認(rèn)為孩子應(yīng)該在這種學(xué)校受到一些懲罰。這種態(tài)度讓她深感無奈和憤怒。盡管十年過去了，她依然嘗試舉報(bào)那些所謂的文武學(xué)校，但結(jié)果并不理想。更令人震驚的是，這些學(xué)校的廣告依然無處不在，甚至大肆宣傳他們的教學(xué)成果和優(yōu)秀的師資。

即便經(jīng)歷了如此多的磨難和挫折，周林馨依然堅(jiān)強(qiáng)地生活著。她在生活中找到了新的希望和方向。她在跑夜車時(shí)聽到了奧運(yùn)會(huì)的解說聲時(shí)回想起那段痛苦的經(jīng)歷時(shí)并沒有引導(dǎo)敗。相反地她從中找到了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣她知道無論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去因?yàn)樯羁倳?huì)有新的希望和機(jī)遇等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去擁抱。她在不斷的換臺(tái)中疲憊不堪，仿佛陷入了重復(fù)的旋律和話語之中。終于，她果斷地拿起收音機(jī)，用力地按下了關(guān)閉鍵，讓那喋喋不休的聲音瞬間沉默下來。

在這個(gè)瞬間，她感受到了解脫。雖然這只是生活中的一件小事，但她從中體驗(yàn)到了掌控的力量。她不再被那些重復(fù)的內(nèi)容所束縛，而是選擇了主動(dòng)屏蔽，去尋找屬于自己的聲音。這種勇氣與決心值得我們學(xué)習(xí)。在這個(gè)充滿重復(fù)與模仿的世界里，我們需要勇敢地拒絕，去尋找真實(shí)的自我。只有這樣，我們才能真正地活出自己的人生。周林馨的經(jīng)歷告訴我們，面對(duì)生活中的重復(fù)與困擾，我們不必害怕，而是要有勇氣去改變現(xiàn)狀，去追求真正的自我。作者姚鉛墟以細(xì)膩的筆觸描繪出了這一場景，讓我們感受到了主人公內(nèi)心的掙扎與解脫。