中山青少年管教學(xué)校排名

　少林青少年糾正學(xué)校內(nèi)向孩子矯正專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)在一些熱鬧的商場(chǎng)、小區(qū)附近的公園，我們常看見(jiàn)不同性格的小孩兒。大多數(shù)人都會(huì)喜歡那種活潑可愛(ài)，開(kāi)朗愛(ài)笑的孩子，會(huì)自覺(jué)地認(rèn)為，內(nèi)向的孩子就是比這些外向的孩子，要多點(diǎn)兒什么。實(shí)際上，活潑和安靜都是一種性格類(lèi)型，內(nèi)向的孩子也有一些潛在的優(yōu)勢(shì)。

（和少林青少年糾正學(xué)校學(xué)生們一起綻放自己的青春吧）

　　少林青少年糾正學(xué)校內(nèi)向孩子矯正專(zhuān)家記得在《內(nèi)向者優(yōu)勢(shì)》書(shū)中作者提到：

內(nèi)向者一般為享受獨(dú)處時(shí)光、關(guān)心深交的朋友，即使在參加活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)活躍、淡定、沉默寡言、三思而言、做一名很好的聆聽(tīng)者，但回家后，他們會(huì)精疲力竭。

　　而外向者有截然不同的反應(yīng)：喜歡成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)、認(rèn)識(shí)許多朋友、關(guān)心許多朋友、喜歡閑聊，在說(shuō)話做事前不加思慮，說(shuō)話做事更有動(dòng)力。可見(jiàn)，性格內(nèi)向的孩子對(duì)于內(nèi)在的思考等方面，會(huì)比外向的孩子要多許多。因而，內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)早知道早引導(dǎo)。

　　為什么很多家長(zhǎng)都不喜歡內(nèi)向的孩子？

　　少林青少年糾正學(xué)校內(nèi)向孩子矯正專(zhuān)家記得有研究表明，內(nèi)向性格占據(jù)人類(lèi)性格類(lèi)型的57%，有的人看起來(lái)在交往中歡聲笑語(yǔ)，可是當(dāng)一個(gè)人相處的時(shí)候，他們同樣會(huì)進(jìn)入內(nèi)向、不語(yǔ)的狀態(tài)。然而，不管是這些自身性格內(nèi)向的人，還是父母家長(zhǎng)，都會(huì)習(xí)慣性排斥性格內(nèi)向之人，這是為什么？

　　對(duì)人際關(guān)系交往的過(guò)度重視以及對(duì)性格類(lèi)型的偏見(jiàn)，造成了大眾這種“開(kāi)朗就是好”的心理。少林青少年糾正學(xué)校內(nèi)向孩子矯正專(zhuān)家不可否認(rèn)，開(kāi)朗的人更容易過(guò)分朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更容易獲得別人的幫助。而開(kāi)朗也意味著一個(gè)人更容易親近，給人的第一印象要比那些內(nèi)向的人好一些。所以大眾會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū)：開(kāi)朗的人更好，內(nèi)向的人缺點(diǎn)多。實(shí)際上，在思維層面，內(nèi)向的人反而多了許多思考的空間，他們的思維會(huì)更為縝密，有更多的思考過(guò)程。

少林少年糾正學(xué)校內(nèi)向孩子矯正專(zhuān)家認(rèn)為內(nèi)向孩子也有潛在優(yōu)勢(shì)：

　　1、沉著思考

　　少林青少年糾正學(xué)校內(nèi)向孩子矯正專(zhuān)家分享沖動(dòng)型人格的孩子大多好動(dòng)，不喜歡在組織中充分沉默者和邊緣人物，更喜歡做*和掌控局面的人。但是這些孩子因?yàn)樽陨頉_動(dòng)、外向的性格，往往會(huì)急于輸出信息，進(jìn)而減少內(nèi)在的思考。相對(duì)于這些人而言，內(nèi)向的孩子有更多沉著思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間，有助于思維的開(kāi)拓和問(wèn)題的解決。

　　2、對(duì)問(wèn)題的考慮更為全面

　　因?yàn)楠?dú)處以及冷靜思考的空間比較多，所以在進(jìn)行思考的時(shí)候內(nèi)向者的思維會(huì)更加細(xì)致，少林青少年糾正學(xué)校內(nèi)向孩子矯正專(zhuān)家分享由于精力分配的關(guān)系，他們會(huì)把更多的能量放在自我思索上，幫助他們更好解決問(wèn)題。這也是為什么許多藝術(shù)家都比較喜歡安靜的環(huán)境，習(xí)慣獨(dú)處，這將促進(jìn)個(gè)體有效尋找答案，探索新事物。

　　內(nèi)向的孩子也會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，面對(duì)孩子的性格，少林青少年糾正學(xué)校內(nèi)向孩子矯正專(zhuān)家希望各位家長(zhǎng)不能一刀切，應(yīng)當(dāng)看到孩子身上的優(yōu)缺點(diǎn)，正視其存在。