叛逆少女網(wǎng)絡(luò)沉迷，專業(yè)引導(dǎo)重塑成長之路！戒癮學(xué)校助力蛻變

一、《網(wǎng)絡(luò)媽媽》電影介紹

電影名稱與背景

2008年，關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的電影名為《網(wǎng)絡(luò)媽媽》。這部電影聚焦于青少年“網(wǎng)癮”問題和親子教育熱點(diǎn)，是一部小成本影片。其取材于“全國十大杰出母親”、江西省的人物典型劉煥榮的真人真事。

電影的核心思想

導(dǎo)演周勇認(rèn)為，要戒除孩子們的網(wǎng)癮，單靠戒癮機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥戒癮是不夠的，必須從孩子的心靈著手，改變他們的思想。《網(wǎng)絡(luò)媽媽》致力于探索治本的有效途徑。

二、叛逆學(xué)校十大排名及學(xué)費(fèi)

叛逆學(xué)校排名

以下是叛逆學(xué)校十大排名：

1. 山東叛逆管教學(xué)校

2. 河南長思戒網(wǎng)癮學(xué)校

3. 山西長思叛逆管教學(xué)校

4. 江蘇青少年叛逆學(xué)校

5. 西安特立實(shí)驗(yàn)小學(xué)

6. 河南叛逆孩子學(xué)校

7. 福建青少年叛逆學(xué)校

8. 云南叛逆孩子管教學(xué)校

9. 湖北問題孩子學(xué)校

10. 立禾素質(zhì)教育

學(xué)費(fèi)概述

這些學(xué)校的學(xué)費(fèi)大致在2-3萬左右。

三、叛逆期的孩子表現(xiàn)

情緒管理方面

叛逆期的孩子多數(shù)脾氣十分暴躁，自己無法控制情緒。他們根本不聽取任何人的意見，對家長的建議感到不耐煩。

心理反抗

對于老師、父母等讓其好好學(xué)習(xí)的要求，他們會(huì)產(chǎn)生反抗心理，認(rèn)為這是在約束自己、限制自由。

自我為中心

叛逆期的孩子以自我為中心，認(rèn)為自己做什么事都是正確的，不會(huì)考慮別人的感受。

虛榮心及其他表現(xiàn)

存在強(qiáng)烈的虛榮心，追求名牌，對異性關(guān)注度增高。他們不喜歡和成年人在一起，認(rèn)為成年人不能理解自己的想法，更喜歡和同齡朋友一起玩耍或者自己宅在家。

四、《網(wǎng)絡(luò)媽媽》之外的真實(shí)故事——戒網(wǎng)癮學(xué)校的性與暴力（時(shí)間：2008-2018年）

胡海梁的遭遇與反應(yīng)

胡海梁在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受羞辱后，父母給老師們送去了“良師益友”的錦旗，這一舉動(dòng)讓胡海梁崩潰，他選擇了反抗，打傷了父母并離家出走。這一引發(fā)了對戒網(wǎng)癮學(xué)校教育方式的深刻反思。

一、背景介紹

周林馨的家庭環(huán)境獨(dú)特，父親身上流露出濃厚的江湖氣息。他并不強(qiáng)求女兒在學(xué)業(yè)上有所建樹，只期望她能在學(xué)校里待到成年，然后跟隨自己從事貨車運(yùn)輸。周林馨的成長環(huán)境并不平靜，她常常目睹父親與人爭執(zhí)，家中也常有傷痕累累的男子出入。在這樣的環(huán)境下，周林馨在中專學(xué)校里逐漸聲名狼藉，成為了校霸，抽煙喝酒，甚至與高年級的“大哥”談戀愛。她每周都要在學(xué)校后山參與一場斗毆。

二、文武學(xué)校

當(dāng)周林馨的班主任因校外引導(dǎo)而指責(zé)她時(shí)，學(xué)校決定讓她退學(xué)。在叛逆的年紀(jì)，待在家里并非長久之計(jì)。這時(shí)，周林馨的母親在網(wǎng)上看到了一家文武學(xué)校的招生信息。這所學(xué)校位于四川省綿陽市，正值其興盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，并打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號，因此校園一時(shí)人滿為患。

三.學(xué)校生活

在這所文武學(xué)校里，學(xué)生大致可以分為四類。周林馨所遇到的，大多是總教練的親信弟子，他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，并因此享有特權(quán)。而像周林馨這樣的叛逆期少年則屬于第二類。第三類是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮孩子，他們被父母騙來或送到學(xué)校。最可憐的是那些年幼的孩子，他們因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里。

四、學(xué)校管理與生活細(xì)節(jié)

周林馨對文武學(xué)校的 印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，但教練往往會(huì)建議家長少給生活費(fèi)以防孩子亂花錢或惹事生非。這種壓制導(dǎo)致不少同學(xué)為了生存而選擇偷盜。雖然學(xué)校聲稱文化、武學(xué)并重，但文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生都要集合在主席臺(tái)前接受總教官的點(diǎn)評和懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。這兩種方式都令人心悸，周林馨在臺(tái)下觀刑時(shí) 次有了真正的恐懼感。

五、學(xué)校生活的不易

學(xué)校里的伙食不好，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)手持棍子進(jìn)行突擊檢查，確保學(xué)生們沒有違反紀(jì)律。這種緊張的生活節(jié)奏和嚴(yán)酷的管理制度讓周林馨和她的同學(xué)們倍感壓力。他們在這里不僅要面對身體上的挑戰(zhàn)，更要面對心靈上的考驗(yàn)。

在這個(gè)特殊的文武學(xué)校里，周林馨將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。她需要適應(yīng)這里的生活方式，學(xué)會(huì)與其他同學(xué)相處，同時(shí)也要找到自己的方向和目標(biāo)。這里的經(jīng)歷將成為她人生中難忘的一頁。他們用棍棒猛烈地破開宿舍的門，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁品，那名學(xué)生便會(huì)被命令趴在地上，一邊承受棍棒的痛擊，一邊數(shù)著數(shù)。在這寂靜的夜里，報(bào)數(shù)聲和哭泣聲交織在一起，回蕩在空氣中。盡管有人想忍住淚水，但往往因?yàn)樘弁炊椴蛔越匕l(fā)出哭喊。這種恐懼的氛圍讓周林馨時(shí)常在夜晚被驚醒。

三、精神羞辱與肉體懲罰的交織

在這個(gè)文武學(xué)校，學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)往往源于對性的朦朧渴望。但在教練眼中，學(xué)生們的這些沖動(dòng)行為卻成了他們?nèi)返膶ο蟆Ｒ淮危粚η閭H在宿舍后親熱被舉報(bào)，教練在全校面前用棍棒懲罰他們，并以此為樂，用尖刻的語言羞辱學(xué)生。這種精神羞辱比肉體懲罰更讓學(xué)生難以承受。學(xué)校里尊卑分明，學(xué)生間的爭斗也時(shí)常發(fā)生。周林馨為了尋求安全感，找了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”做男朋友。這位“大哥”并非她想象中的保護(hù)者，反而讓她陷入更大的困境。在校園里，她不僅要面對各種紛爭和沖突，還要面對權(quán)力的壓迫和欺辱。一次，周林馨的小弟在與他人爭執(zhí)時(shí)被人欺負(fù)，引發(fā)了一場更大的沖突。在這場沖突中，她不得不面對來自胡海梁——一個(gè)在文武學(xué)校頂尖的人物——的威脅。為了應(yīng)對這場危機(jī)，周林馨決定先下手為強(qiáng)，利用智慧和計(jì)謀搜集對方的弱點(diǎn)。最終，她成功利用對方的弱點(diǎn)讓他們受到了懲罰。這場沖突并沒有結(jié)束，反而引發(fā)了更大的風(fēng)波。周林馨不得不面對來自總教練和其他人的壓力和威脅。整個(gè)讓她深感恐懼和無助。

四、緊張氛圍的持續(xù)與奧運(yùn)會(huì)的臨近

一、電視之夜

2008年8月8日晚上8點(diǎn)，全校師生按照武術(shù)班的排列順序整齊就座。總教練將辦公室的大電視機(jī)移至主席臺(tái)，讓大家共同觀賞。后排的同學(xué)反映電視屏幕小如指尖，但總教練淡然回應(yīng)：“觀看奧運(yùn)并非重點(diǎn)，訓(xùn)練你們的反應(yīng)和服從性才是關(guān)鍵。”

二、掌聲的節(jié)奏

當(dāng)晚，隨著電視里觀眾的掌聲響起，總教練立刻命令全體鼓掌。他掌控著每一個(gè)節(jié)奏，每一次掌聲的起伏都井然有序。奧運(yùn)會(huì)上每一次表演開始或主持人發(fā)言時(shí)，他迅速命令掌聲停止，展現(xiàn)了他嚴(yán)格的紀(jì)律和掌控力。

三、秘密外援

周林馨利用觀看奧運(yùn)的機(jī)會(huì)尋求外援。她偷偷與男友約定見面，并計(jì)劃通過晨跑時(shí)向校外人士求助。每晚，他們都會(huì)交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號和見面地點(diǎn)。幾天內(nèi)，已有數(shù)人主動(dòng)聯(lián)系周林馨表示愿意幫助她。

四、沖突升級

胡海梁對周林馨聚集了太多人感到憤怒。他責(zé)怪周林馨過于冒險(xiǎn)，警告她太多人聚集容易被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)周林馨詢問他的計(jì)劃時(shí)，他要求她叫出男友應(yīng)對局面。隨著圍觀者增多，局勢逐漸失控，胡海梁憤怒地離開，留下周林馨面對混亂的局面。

五、懲罰與危機(jī)

六

在父母的無奈讓步下，周林馨得以重返學(xué)校收拾衣物。那段時(shí)間，她迷茫而憤怒，不知該向何處發(fā)泄情緒。她曾在深夜偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，原因竟是她是通過網(wǎng)絡(luò)了解到這所學(xué)校的。

胡海梁因在校受到體罰而離校后，他的父母為表達(dá)感激，特意為總教練制作了一面錦旗，上書“良師益友”。當(dāng)胡海梁親手將錦旗交給總教練時(shí)，他內(nèi)心的崩潰達(dá)到了極點(diǎn)。回家后，他因情緒激動(dòng)而打了父母，最終選擇離家出走。

胡海梁在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話、機(jī)靈和分寸感，實(shí)際上是一種基于恐懼的表演。家長們愿意用文武學(xué)校的暴力來換取孩子表面的順從。周林馨卻覺得，她和胡海梁及其父母的關(guān)系已經(jīng)無法修復(fù)，至少她還能和父母保持聯(lián)系。

在家待到十八歲的周林馨，開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)。她在父親的扶持下，二十歲時(shí)就已能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她的成功除了依賴父親的人脈，更因她的鐵面無私和高效的公事公辦態(tài)度。經(jīng)歷文武學(xué)校的“背叛”后，她難以再信任他人，與昔日的朋友斷了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有兩三個(gè)知己。

當(dāng)周林馨向父母述說自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷時(shí)，母親表示“當(dāng)時(shí)也是想讓你好啊”，父親則向她道歉。但她表示這不是道歉能解決的問題。后來，父親想用金錢來彌補(bǔ)，但她已無法釋懷父母送她進(jìn)學(xué)校的事實(shí)。她搬到市區(qū)，一年只與父母聯(lián)系一兩次，夜晚家樓下偶爾開過的一輛車都能把她吵醒。

周林馨24歲那年懷孕，在家待產(chǎn)期間，她的心態(tài)逐漸平和。那年夏天，她 次坐在電視機(jī)前看完整個(gè)奧運(yùn)會(huì)。成為母親后，她與其他父母聊到文武學(xué)校，有些父母除了棍棒和糖果，只會(huì)將希望寄托在這些通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校上。

十年過去了，周林馨曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上發(fā)布過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，但除了一個(gè)“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，再無音訊。她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，吹噓自己的教學(xué)和師資力量。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕時(shí)，周林馨正在跑夜車，廣播里的解說聲勾起了她痛苦的回憶，她憤怒地關(guān)掉了收音機(jī)。

當(dāng)事人周林馨的口述，由姚鉛墟記錄。