陽江問題青少年管教學校

青少年素質拓展中心特色教育（半年制/一年制/三年制）針對叛逆，傾情冷漠，離家出走，脾氣暴躁，古怪，逃學，厭學，自閉，早戀，懶惰，怕苦怕累，缺乏*生活自理能力，抽煙，喝酒，打架，做事缺乏計劃性?主動性等令老師頭疼，家長心煩的8-18歲身體健康的青少年，國際領先素質教育：中國傳統(tǒng)文化教育西方心理學教育感恩勵志教育行為習慣養(yǎng)成教育部隊軍校管理教育模式體驗式素質拓展龍騰明日之星是中國最早進行素質教育的學校，其教育理念重在提高青少年的綜合素質，學校特別注重情商與逆商的培訓，從健全人格，感恩父母，勵志成長入手，讓孩子們懂得什么是責任，榮譽，學會理解與包容，知道承擔與分享，通過教育成為一個有理想，有目標，有感恩，懂勤勞，懂勵志，會做人，會生活的陽光少年！ 我們公司主要產品有：網癮,戒網癮...

 當孩子學會用不同的方式思考時，可以更好地與父母相處，及時調整他們的情緒，并有足夠的同情心。當孩子掌握了這些技能，不僅更有可能獲得社會成功，也更少地傷害自己。如何幫助孩子建立同理心的能力?南昌叛逆青少年教育學校翻譯了成人的常見技能，發(fā)現(xiàn)它們仍然適用于孩子。南昌叛逆青少年教育學校分享的建議可能并不完全適用但可以試一試!

01. 首先，讓家庭更幸福。南昌叛逆青少年教育學校表示同理心是一種分享情感的能力，但是對于孩子來說，如果他們的需求(物質+情感)得不到滿足，就不會考慮別人的感受。當家庭能夠滿足孩子們的所有需求(尤其是精神上的需求)時，他們更有可能為他人著想。

2. 經常和孩子討論情緒，考慮你對別人的感覺。孩子在公園里玩得很開心，但是他一回家就哭了，因為他想再玩一次。當孩子安靜的時候，仔細的和孩子討論他們的情緒，描述他們父母的感受(別人看到孩子哭泣時的感受)。在生活中，我們也可以把父母的一些情感變化作為一個案例來討論。在討論中，孩子可以更好的理解他人的感受，這是孩子學會換位思考和考慮他人感受的重要基礎。

3.更多地強調與孩子的共同興趣和情感需求。當孩子認為自己與別人不同時，就很難產生同理心。當孩子沒有共同的興趣時，很難理解如何進行同理心。我為什么要把玩具給哭泣的弟弟?我和他的共同興趣和情感需求是什么?當孩子能夠在復雜的環(huán)境中分析他們的共同興趣和情感需求時，就更容易強調同理心。教孩子在生活中找到共同點和孩子的朋友找到相似的興趣。他們可能是玩具，喜歡玩，好朋友和共同的興趣。當孩子發(fā)現(xiàn)這些共同的興趣時，孩子更有可能像其他人一樣思考，并進行換位思考。

孩子太叛逆不聽話？用這些方法幫孩子學會換位思考，這才是正能量

4. 幫助孩子意識到他們的行為如何影響他人。在生活中，經常看到這樣的場景:一個孩子想要另一個孩子的玩具，但另一個孩子拒絕分享，最后兩個孩子一起哭。如果你的孩子是手里拿著玩具的那個人，如果孩子堅決要保護自己的玩具那么請你尊重孩子，但是你也要更多的去告訴孩子幫孩子意識到：他們的行為/善良有可能在影響別人。南昌叛逆青少年教育學校表示例如,當你的孩子愿意和別人分享玩具,甚至很大度的把玩具分享給別的小朋友自己手里空空如也時，你要去表揚孩子，要讓孩子看到他們的行為在影響別的孩子，讓別的孩子更開心、讓自己和別的孩子一起玩的更開心、讓別的孩子不哭，都是很積極的行為。

這些點為基礎，孩子在家過的很開心，孩子能理解不同的情感,孩子可以找到與他人的共同利益,孩子能夠意識到自己的行為會影響他人,南昌叛逆青少年教育學校表示即使這只是算具備基礎的換位思考的能力，但換位思考的能力太了不起,這對成人也是一個非常重要的技能。如果孩子還小，不管他們生活在什么樣的環(huán)境中，他們一定是受傷害最小的，最受歡迎的，最有潛力的不是嗎?