百色青少年管教學(xué)校招生

中學(xué)生的叛逆心理主要反映在以下兩個(gè)方面;

一、在家庭生活中的反映

1、他們開始在乎個(gè)人的空間，好發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，當(dāng)觀點(diǎn)遭到否定后會表現(xiàn)出固執(zhí)的。

2、*度反感父母親了解他在學(xué)習(xí)生活中的事情。認(rèn)為父母的管教不符合自己的現(xiàn)實(shí)生活標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施、甚至公開敵對。

3、認(rèn)為個(gè)人的思想是符合潮流的，家長的思想往往不合時(shí)宜。對父母十分冷淡，與父母彼此之間的關(guān)系愈來愈生疏。

4、與父母關(guān)系惡化，對父母產(chǎn)生厭惡和反感。

二、在學(xué)校生活中的反映

1、對老師的教育*度反感，*為在乎個(gè)人的自尊心或面子，有時(shí)故意在課堂與老師抬桿。

2、面對老師的批評、同學(xué)的勸告，不但聽不進(jìn)，反而反感、抵觸甚至采取過激的言行，對老師的批評報(bào)以仇恨的目光。

3、諷刺表現(xiàn)的同學(xué)，對成績進(jìn)步的同學(xué)無端打擊、進(jìn)行挖苦。

4、無視學(xué)校規(guī)章制度，我行我素。

教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，目的在于讓每個(gè)人都成為身心健康的公民，理應(yīng)面向全體學(xué)生，是一個(gè)不分三六九等的大舞臺，但現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校教育似乎把**放在了培養(yǎng)上，教育成為一場淘汰制的比賽，落后的學(xué)生就被迅速拋棄，被歸為“異類”，這就違背了教育的初衷。如何讓教育真正做到“不拋棄，不放棄”，還需要各方面共同努力。首先，整個(gè)社會要更正“只以成績論英雄”的舊有觀念，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，以孩子的健康快樂成長為底線，不要為了成績而犧牲孩子的心理健康。其次，學(xué)校應(yīng)該完善教師評價(jià)體系，強(qiáng)育的全體性原則，平等接納所有義務(wù)教育年齡內(nèi)的學(xué)生。然后，教師要對叛逆學(xué)生有耐心，主動(dòng)了解他們的家庭情況，用正確的方式引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，不和好學(xué)生區(qū)別對待，給他們應(yīng)有的關(guān)心和尊重。后，家長在孩子成長中不能缺席，要和學(xué)校緊密配合，共同呵護(hù)孩子的健康成長。

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青春期問題：叛逆

青春期叛逆的孩子已成為困擾著千千萬萬父母的難題，叛逆少年*是成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，如何對青少年叛逆心理進(jìn)行正確的科學(xué)的引導(dǎo)也是老師和家長的重中之重。那么，青春期叛逆的孩子該如何教育？當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆心理時(shí)，可以采取以下方法來應(yīng)對。

1、將心比心，相互理解。

父母將心比心，要學(xué)會理解孩子，青期春叛逆是孩子成長發(fā)育的正常現(xiàn)象和必經(jīng)階段，心理上產(chǎn)生共鳴了，才能逐漸的相互理解，相互之間的關(guān)系才會融洽，親子關(guān)系融洽了，孩子也就不會再出現(xiàn)叛逆心理了。

2、交流溝通，征求意見。

家庭里面要作某項(xiàng)決定時(shí)，要征尋孩子的意見，這樣孩子才會有融入庭氛圍中的感受，才會感受庭環(huán)境中的溫暖、和諧、自由。多進(jìn)行交流和溝通*是能加深親子之間的信任與理解，也才能減少孩子逆叛心理產(chǎn)生的可能，才能讓孩子順利度過青春期叛逆階段。

3、保持冷靜，從容應(yīng)對。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子*度叛逆，與父母發(fā)生沖突時(shí)，父母*要做的就是保持冷靜，因?yàn)椋痹暌灾链直?yīng)對的方式只會適得其反，*加激起孩子的叛逆心理和逆反情緒。只有冷靜，理智，才能理性的、客觀的、有效的解決孩子叛逆的問題。

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如果，他走向正確的方向，我們就該以生命傳遞者的心情樂觀其成；若他誤入的深淵，我們就該立即趕過去，幫他從困難中爬起來。允許自己慢慢放下父母的角色，回到以自己為中心的生活里來，更多的關(guān)注自己、關(guān)注伴侶、關(guān)注自己的生命質(zhì)量。我們并沒有什么可失落的，因?yàn)樗m然是我們的孩子，但他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，生命這條旅途上，他終將擁有自己的人生、創(chuàng)造自己想要的生活。