孩子叛逆厭學怎么辦？如何培養孩子對學習的熱愛？

孩子叛逆厭學怎么辦？如何培養孩子對學習的熱愛？你在激勵你的孩子學習方面有困難嗎？這是我們學校在厭學青少年訓練工作中經常遇到的問題，而且發現很多父母在對待此問題上的方法是錯誤的。

在這篇文章中，我們將告知激勵孩子在學校表現好并努力學習的10個原則。

1. 不要為了作業惹惱你的孩子

激勵孩子努力學習的關鍵之一就是不要惹惱他們。

如果你的孩子總是因為你說的或做的事情而不滿，他們會發現很難聽你說話。

與孩子的權力斗爭消耗了大量的能量。 這些精力可以用在更有建設性的事情上。

另一個要避免的習慣是不要說你的孩子不夠好。這可能是你沒有意識到的事情。

父母們陷入的另一個陷阱是拿自己的孩子和別人的孩子相比較。 父母常常希望這些比較能激勵他們的孩子做得更好。

不幸的是，這些評論有著相反的效果。和其他孩子比較，這并不是激勵孩子的方法。

有時候，父母也試圖通過給孩子上課來激勵他們。 但是說教往往會讓孩子們感到無力和憤恨。

與其教訓你的孩子，不如和他們討論這個問題，問問他們的想法。 這比說教他們要有效得多。

為什么呢？因為這讓他們參與進來，讓他們成為解決方案的一部分。

2. 給你的孩子一種控制感

如果你想激勵你的孩子，他們需要感覺好像他們掌控著自己的生活。

動力來自于你知道你可以通過今天的行動來塑造你的未來。

但是如果孩子覺得他們的父母完全(或者幾乎完全)控制了他們，他們就沒有動力了。

有些父母總是關注著他們的孩子，他們對孩子生活中的每一個細節都進行過細的管理。

結果是，孩子們從來沒有形成一種意識，那就是他們對自己的教育和生活應該負有責任。

通過授權給你的孩子，他們會培養一種自主意識和責任感。

3、經常和你的孩子談論學習期望和結果。

作為父母，我相信你對你的孩子有期望。 例如，你可能希望他們保持房間整潔，不這樣做可能會有后果。

學會在一個方面負責(保持房間整潔)鼓勵他們在生活的其他方面負責，比如學習。

通過這種方法，你仍然需要參與到孩子的生活中。 不同之處在于，你沒有在周圍徘徊和事無巨細地管理，而是為你的參與劃定了界限。

例如，你可以讓你的孩子明白，你可以在每個工作日的晚上8點到9點之間回答與家庭作業相關的問題。

這樣，你的孩子就會發展自我激勵的能力。 他們會知道只有他們自己才有責任確保他們的家庭作業完成。

相比之下，考慮一下那些父母每天嘮叨要他們做作業的孩子。 那些孩子不會發展自我激勵的能力。

3. 建立學習規律和規則

建立規律和規則在培養孩子的動機方面起著至關重要的作用。

在家庭生活中建立起固定的習慣可以消除大部分的沖突。

以家庭作業為例。 比如說你有一個固定的習慣，你的孩子在每個工作日的晚上7點到9點之間做家庭作業。

不會有與家庭作業有關的沖突，因為這僅僅是“我們在這個家庭中做事的方式”。

但是在一個沒有規律的家庭里，確保你的孩子完成家庭作業變成了每天的戰斗。

當然，即使是已經建立的慣例，偶爾也需要加強或修改。

例如，有時你可能需要這樣說: “當你完成你的家庭作業，你可以去明明的家里玩。”

建立一個家庭作業規律，這是一個好主意，建立一個書房作為學習的地方，擁有一個沒有干擾的學習區域會幫助你的孩子養成一個家庭作業的習慣。

如果你也把這段時間用來做你自己的“工作” ，這對你的孩子也有幫助。

4. 讓你的孩子具備計劃和組織能力

作為父母，我們(希望)有計劃和組織能力，我們已經發展了多年。

但是我們經常認為這些技能是理所當然的，并且忘記了我們的孩子還沒有這些技能。

青少年前期和青少年時期可能會感到不知所措，沮喪和壓力，因為他們在學校面臨的要求。 作為回應，他們中的許多人放棄了，轉向視頻和游戲作為一種逃避的方式。

但是如果他們有計劃和組織能力，他們對學校和學術的態度就會不一樣。

你可以教孩子的一種組織技巧是把大任務分解成小任務。

有些人稱之為“分塊” ，這種技巧使任何任務更易于管理和操作。

你可以教孩子的另一個技能是列清單。 清單是所有組織技巧的核心，所以這是一個很好的開始。

你可以教你的孩子如何使用清單收拾行李去參加學校夏令營或者學校郊游。

計劃是另一種可以減輕孩子壓力的組織技能。

計劃包括列出在一定時間內要完成的任務清單。 通過這種方式，你的孩子將學會一個接一個地完成任務，而不是把任務留到太晚，以至于他們感到不知所措。

例如，如果你的孩子臨近考試，你可以教他們如何:

把他們的復習材料分解成一系列的任務

使用日歷來計劃他們如何在設定的時間內完成這些任務

5. 強調學習過程而不是結果

拉爾夫·沃爾多·愛默生曾經說過: 人生是一次旅程，而不是終點。

這個原則適用于學習技能和動機，就像適用于生活一樣。

當激勵你的孩子在學校表現好的時候，關注過程而不是結果。

如果你的孩子過于關注結果，那么當他們沒有達到他們想要的結果時，就會有放棄的危險。

更重要的是，當我們只關注結果的時候，這個過程就變成了“必要的罪惡”。

這個過程成為我們勉強經歷的東西，因為我們想要一個確定的結果。

但是這種方法并不能鼓勵人們對學習的熱愛。

我們生活在這樣一個時代，學習是一種需要終生練習的技能。 世界正以前所未有的速度變化著。 因此，我們都需要不斷地學習。

這就是為什么重要的是關注過程，而不是結果。

培養孩子對學習的熱愛是為了學習本身，而不僅僅是作為達到目標的一種手段。