如何教育7-9歲叛逆期兒童？教育策略與應(yīng)對方法學(xué)校篇

面對孩子不愿學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該如何應(yīng)對

一、自我反省與溝通

家長首先應(yīng)承認自己在教育上可能存在失誤，未能從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，家長應(yīng)在自我反省的基礎(chǔ)上，與孩子進行心與心的交流。檢討自身教育方法和態(tài)度的不足，傾聽孩子的想法和感受。雙方共同下定決心，共同迎頭趕上。家長應(yīng)避免使用簡單粗暴的方式對待孩子，其態(tài)度轉(zhuǎn)變對孩子而言至關(guān)重要。

二、深入分析問題的根源

家長應(yīng)向老師請教，與孩子共同討論，深入分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源。針對每一科目，逐一剖析學(xué)習(xí)態(tài)度、方法及具體內(nèi)容。找準(zhǔn)問題所在，有助于更好地理解孩子的學(xué)習(xí)狀況和需求。

三、借助外部力量助力孩子成長

考慮與孩子有交往基礎(chǔ)、樂于助人的學(xué)生建立互助關(guān)系，讓孩子向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。如有必要，可登門拜訪對方家長，鄭重表達期望。對孩子提出具體要求，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長需明白，孩子的積極性與主動性至關(guān)重要，不可過分依賴他人。

四、專業(yè)指導(dǎo)，針對性補強

如孩子仍有某些科目表現(xiàn)不佳，可考慮請家庭教師利用雙休日進行輔導(dǎo)。務(wù)必選擇有經(jīng)驗的教師，并在請教師前與孩子做好充分溝通，避免產(chǎn)生依賴心理。調(diào)整好孩子與教師之間的關(guān)系，確保學(xué)習(xí)效果最大化。

五、家長與孩子共同學(xué)習(xí)

對于因家長自身缺乏求知欲而導(dǎo)致的孩子厭學(xué)現(xiàn)象，家長應(yīng)轉(zhuǎn)變態(tài)度，認真學(xué)習(xí)。可與孩子共同安排學(xué)習(xí)時間，互相監(jiān)督。家長的行為會潛移默化地影響孩子，因此需以身作則，為孩子樹立良好榜樣。

關(guān)于叛逆孩子的教育

一、理解與溝通的重要性

當(dāng)孩子表現(xiàn)出叛逆行為時，家長應(yīng)避免訓(xùn)斥或強硬要求。改善溝通方式，耐心與孩子交流，讓其表達內(nèi)心感受。這樣有助于宣泄壓力、理清思路，并找到解決問題的方法。

二、傾聽與信任

8歲的孩子已能明確表達自己的想法。家長需善于傾聽，避免產(chǎn)生抵觸心理。站在孩子的角度思考問題，給予信任與包容。若孩子行為正確，應(yīng)給予鼓勵。

三、制定規(guī)則與以身作則

8歲的孩子已逐漸建立自己的價值觀，家長可與其平等制定規(guī)則。讓孩子了解遵守規(guī)則的好處后，有助于規(guī)范其行為。家長需以身作則，避免在孩子面前爭吵或發(fā)脾氣。自身的言行舉止會潛移默化地影響孩子，為孩子樹立良好榜樣。

叛逆孩子的學(xué)校選擇

一、正規(guī)叛逆孩子學(xué)校介紹

河南省三門峽市陜州區(qū)高陽山風(fēng)景區(qū)有一所正規(guī)的叛逆孩子學(xué)校。該校針對8至18歲青少年的不良行為習(xí)慣，如沉迷手機、早戀、叛逆等，探索出特色教育之路。

二、對于不服管教的孩子該如何處理

對于不服管教的孩子，如果送到勞教所效果不佳，考慮送到青少年特訓(xùn)學(xué)校可能更為合適。這類學(xué)校會根據(jù)孩子的性格特點、家庭背景等制定教育方案，在加強文化課的同時幫助孩子樹立目標(biāo)、學(xué)會感恩。

三、叛逆孩子的教育與引導(dǎo)

章：家長需自我反省

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過一半的孩子有過抽煙喝酒的經(jīng)歷。面對這種情況，家長不應(yīng)只責(zé)備孩子，而要反思自身。是不是自己給予孩子的壓力過大，缺乏溝通與交流？孩子是否因為追求時髦而模仿成人行為？家長需站在孩子的角度去理解問題，而不是單純地打罵。

第二章：教育角色的轉(zhuǎn)變

孩子的成長過程，需要家長逐漸從臺前走到幕后。在小學(xué)時期，父母引領(lǐng)孩子前行；進入初中，父母應(yīng)學(xué)會放手，站在孩子身后，關(guān)鍵時刻給予支持。賦予孩子自主權(quán)力，讓他們自己決定事情、安排時間。不經(jīng)歷選擇，孩子永遠無法成長和對自己負責(zé)。

第三章：以商量代命令

家長應(yīng)避免專制，多與孩子商量解決問題。用和藹的語氣與孩子交流，能建立良好的親子關(guān)系。經(jīng)常命令式的語言會引起孩子的反感，而商量式的溝通則能使孩子更聽話。青春期的孩子，若家長仍使用專制手段，可能會引發(fā)對抗行為。

第四章：多元交流方式

嘗試不同的交流方式，效果可能會更好。書信是一種很好的交流形式，有些話不便當(dāng)面說，可以通過書信傳達。電話、短信等也是不錯的溝通方式。在孩子犯錯時，家長應(yīng)冷靜處理，避免情緒化交流。很多問題換個角度看待，可能就不再是問題。

第五章：叛逆期的應(yīng)對策略

孩子成長中會遇到三個叛逆期，分別是2-3歲、7-9歲和12歲以后。在叛逆期，孩子可能會出現(xiàn)反抗、哭鬧等行為。家長應(yīng)接納引導(dǎo)，提供選擇而非強制命令；放棄專制，多商量；改變互動模式，化解對抗；信任孩子，保持親密有間的關(guān)系。了解叛逆期的特點，有助于家長更好地應(yīng)對孩子的成長問題。

以上內(nèi)容結(jié)合了大量家長教育孩子的實踐經(jīng)驗，以及孩子成長的心理特點，希望能為家長們提供一些有益的參考。