當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>上海中學(xué)生叛逆學(xué)校應(yīng)對之策：成長挑戰(zhàn)，學(xué)校應(yīng)對策略在行動
章：叛逆學(xué)校收費概覽
正規(guī)的叛逆孩子學(xué)校的學(xué)費大致在每年2-3萬的范圍，但這僅僅是半年費用。實際上，一年的費用可能會達(dá)到10萬左右。這些費用并非僅包含學(xué)費，還包括教育教學(xué)費用、家庭教育培訓(xùn)費用等。子女在校期間，還包括日常住宿、服裝、必修興趣課程、教材以及保險等費用。學(xué)校還可能收取入學(xué)考試費和文化學(xué)費等。家長應(yīng)注意，這些費用不包括在校兒童的醫(yī)療費、零食費。
第二章：叛逆學(xué)校收費合理性探討
對于叛逆學(xué)校的收費問題，可以說有其合理之處。畢竟，這些學(xué)校需要為孩子的教育付出相應(yīng)的努力和資源。家長在選擇學(xué)校時，應(yīng)謹(jǐn)慎核實學(xué)校的辦學(xué)許可證等相關(guān)資質(zhì)。如果有家長抱怨或投訴，正規(guī)學(xué)校的聲譽會受到影響，難以維持。選擇一所被家長認(rèn)可的叛逆學(xué)校是非常重要的。而非正規(guī)學(xué)校可能會打著招生的幌子，到處奔波騙取家長的錢財。
第三章：思想引導(dǎo)法
中學(xué)生正處于精力充沛、求知欲強的階段，同時他們的思想發(fā)展尚未定型，具有很大的可塑性。家庭教育在這個時期扮演著不可替代的角色。家長可以通過思想引導(dǎo)法對孩子進(jìn)行教育，緊密結(jié)合孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。家長還應(yīng)積極鼓勵孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四章：目標(biāo)鼓勵法
學(xué)習(xí)中的目標(biāo)鼓勵法是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助孩子設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的積極性。家長要根據(jù)孩子的實際情況，制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，又要通過努力可以達(dá)到。這些目標(biāo)可以分為年度目標(biāo)、月目標(biāo)和周目標(biāo)，甚至每天完成的小目標(biāo)。通過直觀的成果展示，如成績一覽表，家長可以幫助孩子不斷實現(xiàn)和突破目標(biāo)。
第五章：形象感召法
形象感召法是一種重要的教育方法。實踐證明，喊破嗓子不如做好樣子。家長通過自己的行為舉止來影響孩子，起到榜樣的作用。在教育孩子的過程中，家長要結(jié)合孩子的實際情況，以身作則，通過自己的行為來感召孩子。家長還可以利用身邊的成功案例來激勵孩子，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過這些方法，家長可以幫助孩子更好地成長和發(fā)展。
一、引導(dǎo)家長及時補課，強化家庭教育的重要性
教育實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，品學(xué)兼優(yōu)的孩子背后往往有一個良好的家庭教育環(huán)境。家長的表率作用和強烈的感召力對孩子的健康成長至關(guān)重要。對于無法完成學(xué)習(xí)指標(biāo)的科目，家長應(yīng)主動進(jìn)行補課或?qū)で髱椭_保孩子不落后于進(jìn)度。
二、談心疏導(dǎo)，理解孩子的內(nèi)心世界
“知子莫如父”，家長應(yīng)當(dāng)成為孩子的貼心人。針對孩子在不同時機、不同原因下暴露出的心理、思想問題，家長應(yīng)及時進(jìn)行談心疏導(dǎo)。通過日常生活中的“三勤”——勤了解、勤觀察、勤談心，幫助孩子在成長過程中遇到的困惑和問題。對于濤文同學(xué)這樣情緒波動大、行為叛逆的孩子，家長更需耐心開導(dǎo)，幫助他感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。
三、獎懲激勵，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性
在思想教育的前提下，運用獎勵和批評手段是調(diào)動學(xué)生積極性的有效方法。獎勵應(yīng)以精神獎勵為主，物質(zhì)為輔。對于表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，家長可給予表揚、擴大贊揚范圍甚至物質(zhì)獎勵。而對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真或成績較差的孩子，應(yīng)嚴(yán)厲批評，必要時進(jìn)行處罰。這樣，孩子會感受到壓力，從而改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、生活調(diào)節(jié)，創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件
健康的生活方式是良好學(xué)習(xí)的基石。家長需運用科學(xué)方法調(diào)節(jié)孩子的生活，保證其在有限的條件下吃好、玩好。組織家庭活動，如文體比賽、故事會等，既可以調(diào)節(jié)孩子的生活，也能增進(jìn)親子關(guān)系。要根據(jù)孩子的生理承受能力，科學(xué)安排學(xué)習(xí)，保證勞逸結(jié)合。
五、案例分析：濤文同學(xué)的問題與解決方案
剛擔(dān)任初一年級3班班主任的我，在短短兩個月內(nèi)發(fā)現(xiàn)了濤文同學(xué)的問題。通過了解觀察，我發(fā)現(xiàn)濤文同學(xué)的家庭環(huán)境對其產(chǎn)生了極大的影響。缺乏關(guān)愛和正確的引導(dǎo)，使他變得情緒不穩(wěn)定、行為叛逆。為了幫助他，我首先調(diào)整了他的座位，讓他感受到老師的關(guān)注。接著，我通過聊天式談話了解他的生活和學(xué)習(xí)情況，并在發(fā)現(xiàn)問題后采取有針對性的措施進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。告訴他老師像父母一樣關(guān)愛每一個學(xué)生。
六、愛的力量：重建濤文同學(xué)的信任與信心
北京師范大學(xué)心理學(xué)教授林崇德曾說：“熱愛別人的孩子是神圣。”對于濤文這樣的孩子，我們需要用愛去溫暖他的心靈。當(dāng)他感受到愛時，他的內(nèi)心就會生長出鮮艷的花朵。通過調(diào)整座位、關(guān)心鼓勵、談心疏導(dǎo)等方式，濤文同學(xué)開始感受到愛的力量。我們的目標(biāo)是幫助他建立信任與信心，讓他學(xué)會用愛的方式生活，提高交往水平和協(xié)作能力。
聽聞周遭的認(rèn)可與關(guān)愛，他總是心懷感激，以點頭回應(yīng)。學(xué)生的心，如同細(xì)密的織網(wǎng)，誰給予溫暖，誰帶來冷漠，他們都了然于心。濤文的心，雖初似荒漠，但對愛的感知卻尤為敏銳。他在老師的關(guān)注、談話和關(guān)心中，察覺到了深深的關(guān)愛。每當(dāng)遇到困難，他都會尋求老師的幫助。
為了助濤文改善人際關(guān)系，我著手調(diào)整他的心理狀態(tài)。教他如何用“愛”去搭建人際橋梁，因為只有愛的交往，才能讓彼此都感到愉悅。通過心理位置的互換，他學(xué)會了設(shè)身處地為他人著想，養(yǎng)成了謙和合作的習(xí)慣。他學(xué)會了如何合作完成任務(wù)，如何通過溝通結(jié)交朋友，如何真誠關(guān)心同學(xué)。當(dāng)他欺負(fù)同學(xué)時，我讓他體驗受委屈的滋味，讓他明白同學(xué)的心情。此后，他能用友好的方式與同學(xué)交往，矛盾發(fā)生時也能控制情緒。
濤文的學(xué)業(yè)也在不斷進(jìn)步。他上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成。在學(xué)校組織的作文比賽中，我鼓勵他參賽，并在老師的指導(dǎo)下不斷修改文章，最終獲得二等獎。我在全班面前表揚了他，讓同學(xué)們明白每個家庭成員都應(yīng)努力為家庭爭光。全班同學(xué)對濤文的進(jìn)步投以贊賞的目光和熱烈的掌聲。
濤文的轉(zhuǎn)變離不開家庭的配合。我多次家訪，與他父親和繼母溝通濤文的情況，強調(diào)家庭教育的重要性，并指導(dǎo)他們?nèi)绾侮P(guān)愛孩子。他們開始關(guān)注濤文的學(xué)習(xí)和生活，與其溝通，查看其功課，聽取學(xué)校生活的故事。家庭的和睦為濤文的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
教育需要真正了解、理解、尊重和愛護學(xué)生。每個學(xué)生都有獨特的人格、個性和情感。他們懂得尊嚴(yán)，更需要尊嚴(yán)。作為老師，應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，透視其內(nèi)心世界，傾聽其心聲，與其情感產(chǎn)生共鳴。不要輕易給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)幫助他們排憂解難，化解心理壓力，排除心理障礙。只有這樣，才能有效激發(fā)其內(nèi)在積極性，將教育要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，使教育有的放矢、行之有效。
通過上述五個章節(jié)的敘述，我們見證了濤文在老師和家庭的關(guān)愛下逐步成長的過程，也看到了教育在心靈溝通中的重要性。
