戒網(wǎng)癮中心體驗(yàn)者揭秘：主播實(shí)地探訪成癮戒治經(jīng)歷者的故事

在四川某縣的一所網(wǎng)隱戒除學(xué)校里，有一位年僅十七歲的女孩，她因沉迷網(wǎng)絡(luò)世界而被家人送入這個(gè)充滿戒除希望的場(chǎng)所。讓我們跟隨她的經(jīng)歷，深入了解這所學(xué)校背后的故事。

這個(gè)女孩名叫周林馨，她曾經(jīng)是一個(gè)典型的叛逆期少女。她穿著黑色小短裙，涂著醒目的指甲油，展現(xiàn)著屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。當(dāng)她走進(jìn)文武學(xué)校的總教練辦公室時(shí)，她意識(shí)到這里并非她想象中的世界。

學(xué)校的總教練給人一種威嚴(yán)而嚴(yán)肅的印象。他坐在辦公室里，抽著煙，翹著二郎腿。周林馨目睹了教練對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生的嚴(yán)厲懲罰，她意識(shí)到這里將是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和改變的地方。

學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，學(xué)生年齡跨度很大，從八歲到二十二歲都有。那些忙于工作、無暇顧及教育的父母，或者對(duì)子女束手無策的父母，會(huì)選擇將孩子送到這里。周林馨的父親不求她在學(xué)業(yè)上取得成就，只希望她在學(xué)校里待到成年，跟隨自己去跑貨車。

周林馨雖然在學(xué)校中經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和沖突，但她也有自己的朋友和照顧的人。她會(huì)在班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)站出來維護(hù)正義。當(dāng)班主任被校外的人打傷時(shí)，學(xué)校將責(zé)任歸咎于周林馨和她的朋友。學(xué)校勒令她退學(xué)，這讓她和她的家人陷入了困境。

在這所文武學(xué)校極盛的時(shí)期，學(xué)校不僅教授文化課，還傳授武術(shù)。學(xué)校師生曾多次在中央電視臺(tái)上露臉表演節(jié)目。家長們對(duì)孩子的網(wǎng)癮深惡痛絕，因此學(xué)校順勢(shì)打出戒除網(wǎng)癮的旗號(hào)。校園一時(shí)人滿為患。在這里，有四類學(xué)生共存：總教練的親信、叛逆期的少年少女、被父母扭送來的網(wǎng)癮孩子以及年紀(jì)較小的孩子。周林馨班上就有一個(gè)被父母強(qiáng)行送來的孩子，因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔。

然而在這所學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了身心的折磨和痛苦。她感受到了學(xué)校內(nèi)部的暴力行為以及性侵的問題。她在文武學(xué)校遇到的經(jīng)歷使她深感困惑和無助。這些經(jīng)歷給她留下了深刻的心理創(chuàng)傷和情感問題。她在學(xué)校里感受到的不只是改變和挑戰(zhàn)還有黑暗的一面讓人深感不安和無助這樣的經(jīng)歷或許對(duì)每一個(gè)青少年都構(gòu)成了巨大的傷害需要我們?nèi)リP(guān)注解決這些問題的根源尋求更科學(xué)的教育方式來避免類似的再次發(fā)生給孩子們帶來健康和安全的環(huán)境讓我們共同為青少年的成長保駕護(hù)航讓他們遠(yuǎn)離暴力和傷害讓他們?cè)趷叟c關(guān)懷中成長茁壯讓我們共同期待一個(gè)更加美好的未來！同時(shí)我們也要呼吁社會(huì)各界人士共同關(guān)注青少年的心理健康問題加強(qiáng)教育和引導(dǎo)讓孩子們健康成長為社會(huì)的棟梁之才！在文武學(xué)校，武術(shù)教練的生活費(fèi)管理方式備受關(guān)注。家長將生活費(fèi)交給教練，教練則常常建議家長少給。原因之一是孩子的表現(xiàn)不佳，家長不應(yīng)給孩子過多的錢，以防孩子因金錢誘惑而滋生事端。金錢的壓制導(dǎo)致部分同學(xué)為了生存而采取不正當(dāng)手段，如偷錢、零食和生活用品等。這種現(xiàn)象令人深思。

文武學(xué)校宣稱文化與武學(xué)并重，但實(shí)際上文化課教學(xué)常常缺失，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每日晚間的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集結(jié)，總教官會(huì)通報(bào)批評(píng)違反紀(jì)律的同學(xué)并進(jìn)行相應(yīng)懲罰。懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需手撐在地上挺起屁股接受教練的棍棒懲罰。而吊打則更為嚴(yán)厲，受罰學(xué)生需要在特制的架子上進(jìn)行，用繩子綁住手腳，身體被空中吊起，教練對(duì)準(zhǔn)屁股猛打。這種懲罰方式導(dǎo)致學(xué)生幾天內(nèi)無法下床。

周林馨在這所學(xué)校里第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的恐懼。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里的精神羞辱更為嚴(yán)重。許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)，但教練們卻將他們的沖動(dòng)當(dāng)作笑料。一次，一對(duì)情侶在宿舍親熱被舉報(bào)后受到了教練的嘲笑和羞辱，聲音通過音箱傳遍校園每一個(gè)角落。

在這所學(xué)校里，等級(jí)分明，學(xué)生間的爭斗也屢見不鮮。周林馨為了尋求安全感，選擇了一個(gè)被稱為“大哥”的學(xué)生作為男朋友。這位大哥卻試圖突破她的底線。周林馨的小弟因幫她打水而與人發(fā)生沖突，最終引發(fā)了一系列。胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，他曾在省格斗比賽中獲得團(tuán)體亞軍，深得總教練的賞識(shí)。周林馨為了應(yīng)對(duì)局勢(shì)，決定采取主動(dòng)行動(dòng)，通過偷聽和調(diào)查掌握了一些關(guān)鍵信息。她不愿卷入打架，因?yàn)檫@風(fēng)險(xiǎn)太大。最終她選擇了一種出其不意的方式應(yīng)對(duì)困境。這種境況反映出文武學(xué)校在教育和管理方面存在的問題和挑戰(zhàn)亟待解決和改善。同時(shí)提醒廣大家長和學(xué)生在選擇教育方式時(shí)要慎重考慮學(xué)校的實(shí)力和信譽(yù)以及自身的需求和能力避免走入誤區(qū)帶來不必要的困擾和傷害。針對(duì)文武學(xué)校存在的問題相關(guān)方面應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管和改進(jìn)加強(qiáng)教育引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生健康成長和發(fā)展?fàn)I造一個(gè)健康、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境讓學(xué)生和家長真正受益和滿意。同時(shí)學(xué)生們也應(yīng)該自覺遵守校規(guī)校紀(jì)尊重師長友愛同學(xué)共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這所學(xué)校里學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)還要學(xué)習(xí)武術(shù)技能文武并重是他們追求的目標(biāo)文武雙全才能在未來社會(huì)中立足。因此學(xué)生們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)家長也應(yīng)該關(guān)注孩子的成長和發(fā)展與學(xué)校的溝通和合作共同促進(jìn)孩子的健康成長和發(fā)展。在這所文武學(xué)校里學(xué)生們將會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇他們應(yīng)該勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇努力前行創(chuàng)造美好的未來。總的來說這所文武學(xué)校雖然存在一些問題但也有其獨(dú)特之處學(xué)生們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)努力成長為自己想要成為的人。

在這所充滿挑戰(zhàn)的文武學(xué)校里學(xué)生們不僅需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)還要面對(duì)嚴(yán)格的武術(shù)訓(xùn)練和生活管理但他們也將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到豐富多彩的生活結(jié)交志同道合的朋友共同成長和進(jìn)步讓我們一起期待他們?cè)谖磥淼谋憩F(xiàn)吧！四年前，胡海梁在一次意外中遭受了嚴(yán)厲的懲罰，被吊在只有五根手指能觸地的高度，并遭受了三十棍的挨打。他的女友也因穿著裙子而承受了二十下杖刑。這一切都是因?yàn)榭偨叹氉プ×怂麄兊氖д`，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和輔導(dǎo)。

在那個(gè)時(shí)期，北京奧運(yùn)會(huì)即將拉開帷幕。對(duì)于胡海梁和周林馨等人來說，奧運(yùn)會(huì)的舉辦并沒有給他們帶來喜悅和期待，反而因?yàn)橐幌盗凶屗麄兿萑肓司o張和困擾。總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得有任何違規(guī)行為。胡海梁等人因此暫時(shí)收斂了行為，但矛盾并未完全消解。

隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，周林馨開始尋找機(jī)會(huì)尋求幫助。她利用外出晨跑的時(shí)機(jī)，向校外的人求助。她每晚都會(huì)收到一張紙條，上面寫有愿意幫助她的人的名字、手機(jī)號(hào)和見面的地址。當(dāng)周林馨聚集了越來越多的人時(shí)，胡海梁卻感到氣憤和焦慮，擔(dān)心人數(shù)過多會(huì)被發(fā)現(xiàn)。最終，雙方發(fā)生沖突，導(dǎo)致了一場(chǎng)不必要的斗爭。

消息迅速傳播開來，總教練決定采取行動(dòng)。在集會(huì)上，他要求參與打群架的人主動(dòng)站到臺(tái)上去。由于證據(jù)確鑿，周林馨和她的男朋友、胡海梁和他的女朋友以及其他兩位產(chǎn)生沖突的人都被叫上了主席臺(tái)。在眾人的指責(zé)下，周林馨被指為帶頭人并受到了嚴(yán)厲的懲罰。她被吊到雙手完全離地的高度，身體遭受了嚴(yán)重的折磨和羞辱。

周林馨在腰部遭受重?fù)舻哪且豢蹋路鹫麄€(gè)世界都在瞬間崩潰。回到宿舍的她，身心疲憊，仿佛陷入了黑暗的深淵。她躺在床上的四天里，失去了言語和食欲，她的自尊心被徹底撕裂。當(dāng)她在文武學(xué)校打電話回家時(shí)，淚水沿著臉頰流淌，她哽咽著說要回家看看。

在家待了幾日后，她向母親坦言不想回到文武學(xué)校。母親的反應(yīng)激烈而嚴(yán)厲，讓她感到無法承受。母親的態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，開始關(guān)心她的身心健康。周林馨開始感到一絲希望，但她已經(jīng)對(duì)父母產(chǎn)生了懷疑和不信任。她開始搜索如何割腕不會(huì)教，躲在家里衛(wèi)生間里準(zhǔn)備結(jié)束這一切。在關(guān)鍵時(shí)刻，她聽到了門外的巨響，那一刻她心中唯一的念頭是：“你們終于來了。”幸運(yùn)的是，周林馨并未選擇結(jié)束生命。她的初衷只是想嚇唬母親而已。

《面對(duì)網(wǎng)隱：戒除學(xué)校究竟能否改變孩子》

一、關(guān)于戒除網(wǎng)癮學(xué)校是否有效的問題

面對(duì)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問題，家長們常常焦慮不安。有的家長選擇將孩子送入所謂的戒除網(wǎng)癮學(xué)校，期望孩子能夠改變。我們必須認(rèn)識(shí)到，這樣的學(xué)校并非萬能。從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，雖然不可能百分百得到改變，但他們往往會(huì)更加理解父母的不易，更加懂得體諒父母。父母也需要接受學(xué)校的教育，學(xué)習(xí)如何與孩子保持良好的親子關(guān)系，改變?cè)械慕逃绞健?/p>

二、各地戒網(wǎng)癮學(xué)校的真實(shí)情況究竟如何？

近年來，關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的層出不窮。我們必須正視這個(gè)問題，許多所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校實(shí)際上存在很多問題。那里的教育方式往往過于極端，如輔導(dǎo)、精神虐待等。例如有的孩子因?yàn)椴宦爮睦蠋煹拿睿涂赡苁艿奖薮颉＿€有的孩子因?yàn)椴宦爮膶W(xué)校的規(guī)定而被迫在惡劣的環(huán)境下接受所謂的“治療”。這些行為嚴(yán)重侵犯了孩子的權(quán)益，給他們帶來無法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。有的孩子因?yàn)楹ε略俅伪凰腿脒@樣的學(xué)校而變得唯唯諾諾，失去了原有的活力與創(chuàng)造力。而那些真正從正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的孩子則可能會(huì)更好地面對(duì)未來的人生挑戰(zhàn)。例如一些孩子可能會(huì)選擇繼續(xù)升學(xué)或投身社會(huì)事務(wù)，如參軍等。有的孩子也會(huì)因接受良好的教育和培訓(xùn)而成功融入社會(huì)。而那些選擇進(jìn)入戒網(wǎng)癮學(xué)校過渡的孩子，往往也能從中學(xué)習(xí)到良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。家長們應(yīng)該理性看待這個(gè)問題，不要輕易相信所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校宣傳。

三、為什么有些孩子會(huì)選擇沉迷于游戲？

對(duì)于這個(gè)問題，我們也不能簡單地歸咎于游戲本身或者孩子缺乏自律。很多時(shí)候，孩子在游戲世界中能夠得到滿足和安慰是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。他們可能面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系壓力等種種困擾。作為家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界多與他們溝通幫助他們解決生活中的問題而不是簡單地采取強(qiáng)硬措施將他們送入所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校這樣的做法往往會(huì)適得其反給孩子帶來更大的傷害作為同齡人我們應(yīng)該更加理解他們的困擾和需求鼓勵(lì)他們走出困境尋找更積極的生活方式因?yàn)槲覀冊(cè)谟螒蛑锌梢暂數(shù)诂F(xiàn)實(shí)生活中我們輸不起只有真正的理解和支持才能幫助他們走出困境迎接更好的未來。