當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>戒網(wǎng)癮學(xué)校現(xiàn)狀揭秘：如何面對被送入與自我逃脫？
本文目錄
一、17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷與挑戰(zhàn)
在四川某縣的一所文武學(xué)校里，生活著一位名叫周林馨的17歲女孩。時(shí)間定位在2008年至2018年之間。當(dāng)時(shí)，戒除網(wǎng)癮學(xué)校逐漸受到社會關(guān)注，這所文武學(xué)校便是其中之一。胡海梁和周林馨都曾在這所學(xué)校里度過一段時(shí)光。胡海梁因受到羞辱而離家出走后，父母曾親手將一面“良師益友”的錦旗送到學(xué)校。周林馨也被父母送到這所學(xué)校接受管理和教育。在她身上展現(xiàn)出了青春期女孩的多面性，既有叛逆不羈的一面，也有照顧他人的溫柔一面。她曾在校園里見證了性別暴力和網(wǎng)絡(luò)成癮少年的困境。學(xué)校門口印著各種榮譽(yù)和宣傳標(biāo)語，但實(shí)際上，這里的學(xué)生群體復(fù)雜多樣，既有因沉迷網(wǎng)絡(luò)被父母送來的孩子，也有因家庭教育缺失而被送到這里的青少年。在這所學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了成長與蛻變，也見證了人性的多面性。
二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的背景與運(yùn)營方式
這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，以此為契機(jī)打出戒除網(wǎng)癮的旗號，吸引了大量家長和學(xué)生前來報(bào)名。學(xué)校主要分為四大類學(xué)生群體：一類是總教練的親信弟子，他們在武術(shù)比賽中經(jīng)常獲獎并享有特權(quán)；第二類則是叛逆期、不服管教的少年少女；第三類是被父母扭送到學(xué)校戒除網(wǎng)癮的孩子；最后一類則是那些因父母忙于工作而被送到這里的孩子。學(xué)校里實(shí)行軍事化的封閉管理，學(xué)生在校期間必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。在這種環(huán)境下，學(xué)生們經(jīng)歷了成長與挑戰(zhàn)，也見證了彼此間的情感糾葛與變化。戒網(wǎng)癮學(xué)校作為特殊教育機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，在滿足一部分家長需求的也引發(fā)了社會的關(guān)注和爭議。關(guān)于是否應(yīng)該把孩子送到這樣的學(xué)校接受教育的問題一直備受爭議。接下來我們將探討這個(gè)問題以及相應(yīng)的解決方法。
三、如何正確對待青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)與家庭教育缺失問題？
面對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)和家庭教育缺失的問題，家長需要保持冷靜和理智。要深入了解孩子的需求和困境，嘗試與孩子溝通并找到問題的根源。不要盲目地將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校接受所謂的管教，而是應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康和情感需求。如果確實(shí)需要尋求外部幫助，可以選擇專業(yè)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢和評估。家長也要反思自己的教育方式和方法是否存在問題，努力改善家庭關(guān)系和教育環(huán)境。在這個(gè)過程中，孩子自身的態(tài)度和努力也是至關(guān)重要的。他們應(yīng)該認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤并積極改變自己的行為模式學(xué)會自我管理時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間以平衡網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系作為家長和社會我們應(yīng)該共同關(guān)注青少年的成長需求為他們創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的環(huán)境讓他們能夠全面發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)潛能的發(fā)揮同時(shí)我們也要關(guān)注戒網(wǎng)癮學(xué)校的運(yùn)營方式和教育理念確保其在合法合規(guī)的框架內(nèi)運(yùn)行真正為青少年的成長和發(fā)展提供幫助和支持綜上所述面對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)與家庭教育缺失的問題我們需要采取綜合性的措施包括家庭教育心理輔導(dǎo)和外部支持等來幫助孩子們健康成長和發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)潛能的發(fā)揮。周林馨初入文武學(xué)校時(shí)，她的 印象并不太好。她注意到，學(xué)校中存在一種普遍的偷盜現(xiàn)象。家長們將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練卻常常建議家長少給生活費(fèi)，一方面是因?yàn)楹⒆觽兊谋憩F(xiàn)不佳，另一方面則是擔(dān)心金錢過多會引發(fā)紛爭。這種金錢上的壓制，促使不少學(xué)生走上了偷竊之路，偷取錢財(cái)、零食和生活用品。
雖然文武學(xué)校聲稱注重文化和武術(shù)的雙重教育，但周林馨發(fā)現(xiàn)文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對嚴(yán)格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合，總教官會對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評，并施以懲罰。
懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，被懲罰的學(xué)生需要手撐在地上，挺起屁股接受總教練的木棍棒打。總教練會根據(jù)學(xué)生的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度來決定棒打的次數(shù)。而吊打則更為嚴(yán)厲，受罰學(xué)生需要在正正方方的架子上進(jìn)行，被繩子吊起在空中接受懲罰。這兩種懲罰方式都會讓學(xué)生遭受身體上的痛苦。
除了肉體上的懲罰，學(xué)校里還存在精神羞辱的現(xiàn)象。周林馨發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)很多時(shí)候是因?yàn)閷π缘碾鼥V渴望。在教練們的眼里，這些孩子的沖動卻被當(dāng)成了笑料。一次，一對情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)不僅羞辱學(xué)生，還將聲音通過音箱傳遍了整個(gè)學(xué)校。
周林馨在這所學(xué)校里感到極度缺乏安全感。她嘗試尋找一個(gè)靠山，于是物色了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”做男朋友。即便有了男朋友，她在校園里依然面臨許多挑戰(zhàn)。她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生爭執(zhí)，對方甚至砸爆了她的水瓶。周林馨原本希望對方能道歉了事，但事情卻變得復(fù)雜起來。
在這個(gè)文武學(xué)校里，存在一個(gè)明顯的尊卑等級制度，學(xué)生之間的爭斗也很多。周林馨的男朋友胡海梁是處在金字塔頂尖的人，他是散打班的佼佼者，曾在省格斗比賽中拿過團(tuán)體亞軍。胡海梁總教練面前的紅人，平時(shí)能與總教練談笑風(fēng)生。當(dāng)周林馨遭遇困境時(shí)，她不得不面對胡海梁的強(qiáng)勢壓力。她不愿卷入打架的風(fēng)險(xiǎn)，于是決定先下手為強(qiáng)。她偷偷打聽胡海梁與女友的見面時(shí)間地點(diǎn)，準(zhǔn)備應(yīng)對可能的沖突。
在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的校園里，周林馨努力尋找自己的生存之道。她渴望得到保護(hù)和安全感，同時(shí)也努力保護(hù)自己的底線和尊嚴(yán)。她的經(jīng)歷反映了文武學(xué)校中存在的一些問題，包括體罰、精神羞辱和學(xué)生間的爭斗等。希望這些問題能夠得到關(guān)注和解決，讓學(xué)生們能夠在健康、安全的環(huán)境中成長。在武術(shù)班的嚴(yán)格訓(xùn)練中，某個(gè)引發(fā)了沖突。總教練利用看奧運(yùn)會的機(jī)會進(jìn)行規(guī)訓(xùn)，然而背后的矛盾并未因此消解。
她，派了一個(gè)小弟去廁所外尋找證據(jù)。小弟套著垃圾袋，冒險(xiǎn)掏出了廁所洞里的用過的避孕套。這一行為立刻引起了總教練的注意，當(dāng)晚胡海梁就被吊起來懲罰。他的女友也因穿著裙子遭受了額外的責(zé)罰。總教練毫不留情地羞辱他們，甚至在女生穿著裙子時(shí)，指責(zé)她膝蓋窩里的污垢。胡海梁和他的女友承受著痛苦和羞辱，每一天都如坐針氈。
隨著北京奧運(yùn)會的臨近，沖突似乎暫時(shí)平息。周林馨知道這只是暴風(fēng)雨前的寧靜。在奧運(yùn)會期間，總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，而胡海梁等人的反抗計(jì)劃則在奧運(yùn)會結(jié)束后實(shí)施。周林馨深感困擾，她覺得真正的危機(jī)并非來自奧運(yùn)會，而是來自內(nèi)部的矛盾。
在奧運(yùn)會開幕的那天晚上，全校師生一起觀看比賽。總教練的注意力并不完全在比賽上，而是在學(xué)生的行為和反應(yīng)上。他要求學(xué)生在該鼓掌的時(shí)候鼓掌，而不是關(guān)注比賽本身。當(dāng)晚，周林馨趁機(jī)尋求外援，她利用晨跑的機(jī)會向校外的人求助。胡海梁并不認(rèn)同她的做法，他擔(dān)心人數(shù)過多會引起注意。最終，一場預(yù)想的群架并未發(fā)生，但矛盾并未因此消解。
消息迅速傳播開來，當(dāng)晚集會上，總教練要求參與打群架的人主動站出來。周林馨和她的男友、胡海梁和他的女友以及另外兩個(gè)產(chǎn)生沖突的小弟都被叫到了主席臺上。在指責(zé)和指責(zé)中，周林馨被選為帶頭人受到了嚴(yán)厲的懲罰。她記得自己被吊到雙手完全離地的高度，那一刻的她心中充滿了恐懼和無助。這場沖突并未帶來任何實(shí)質(zhì)性的解決，反而讓矛盾更加深化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生們需要更多的理解和關(guān)懷來化解矛盾，而不是簡單的懲罰和羞辱。在經(jīng)歷了一次身心的折磨后，她重新找回了生活的方向。曾經(jīng)，她被送入一個(gè)特殊的學(xué)校，那里世界似乎顛倒，眼里只有學(xué)校的圍墻、天空和天花板上搖搖晃晃的吊燈。她在那所學(xué)校經(jīng)歷了十五下的體罰，前五下尤為沉重，仿佛身體隨著力道擺動。當(dāng)她被擊中腰部時(shí)，仿佛整個(gè)身體從腰部開始被撕裂。這段經(jīng)歷給她帶來了深深的傷害，自尊心崩潰，她無法再信任任何人。
在被多人扶持回宿舍后，她躺在床上，幾天不想說話，不想吃飯。心靈上的創(chuàng)傷遠(yuǎn)勝于身體上的疼痛。第五天，她給父母打電話，哭泣著要求回家。在家待了幾日后，她向母親表達(dá)了不想回到那所學(xué)校的意愿，卻遭到了母親的責(zé)備和父親的威脅。
經(jīng)歷了一系列的情緒波動后，她的父母開始關(guān)注她的心理健康，不再限制她的自由。周林馨開始嘗試?yán)斫飧改傅目嘈模瑫r(shí)也在尋找自我救贖的方式。她曾試圖自我了斷，但最終還是選擇了勇敢面對。
隨著時(shí)間的流逝，她用自己的努力贏得了尊重。18歲后，她跟隨父親跑業(yè)務(wù)，20歲時(shí)已能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她的成功不僅僅依賴于父親的人脈，更多的是她的鐵面無私、公事公辦的職業(yè)素養(yǎng)和極高的效率。
盡管經(jīng)歷了那段艱難的歲月，她仍然努力走出陰影，開始新的生活。她把自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷告訴父母，雖然得到了部分的理解，但她仍然無法徹底釋懷。她一年只與父母聯(lián)系一兩次，睡眠也變得非常淺。
如今，周林馨已經(jīng)是一個(gè)母親，心態(tài)也逐漸變得平和。她在家待產(chǎn)時(shí)， 次全程觀看了奧運(yùn)會。與其他父母聊起那段經(jīng)歷時(shí)，有人理解，也有人不贊同。有些父母仍然選擇將孩子送入類似的學(xué)校，希望通過體罰來矯正孩子的行為。
十年過去了，周林馨曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上發(fā)出過對文武學(xué)校的舉報(bào)信，但除了一個(gè)“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)外，再無音訊。盡管如此，她并沒有放棄尋求改變。她明白，只有通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，才能真正地保護(hù)自己和其他孩子的權(quán)益。她的經(jīng)歷讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也讓她更加珍惜現(xiàn)在的生活和家人。現(xiàn)在，她正在努力為自己和孩子的未來打造一個(gè)更加美好的世界。在縣城的公交車上，文武學(xué)校的廣告映入了周林馨的眼簾。廣告內(nèi)容引人入勝：“電視臺多次專訪，優(yōu)秀的老師執(zhí)教，副校長的教學(xué)光碟暢銷全球……”但在某個(gè)特別的時(shí)刻，廣告變得有些刺耳。那就是在遙遠(yuǎn)的倫敦奧運(yùn)會的某個(gè)夜晚，她在寂靜的車廂里聽到解說聲回蕩，勾起了她內(nèi)心的回憶。她迅速調(diào)換了頻道，試圖逃避這種觸動。口述人周林馨的故事背后，作者姚鉛墟為我們描繪了一個(gè)生動的畫面。
關(guān)于為何會有孩子被送往戒網(wǎng)學(xué)校的問題，答案顯而易見。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，一旦失去控制，就會喪失自我，性情暴躁。周林馨的朋友家的孩子就是一個(gè)活生生的例子。因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，孩子差點(diǎn)喪命。父母在面對這種情況時(shí)，往往束手無策，只能尋求外部幫助，將孩子送往戒網(wǎng)學(xué)校。但這樣的選擇并非易事，背后充滿了無奈和痛苦。畢竟，誰的孩子誰不愛呢？面對孩子的困境，父母們常常感到力不從心。
關(guān)于網(wǎng)隱戒除學(xué)校是否真的有用的問題，答案并非絕對。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校可以為孩子提供一個(gè)改變的平臺，讓他們學(xué)會珍惜生活、尊重父母。但每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，改變需要時(shí)間。父母也需要接受教育，改變他們的教育方式，與孩子建立良好的親子關(guān)系。有的孩子通過戒網(wǎng)癮學(xué)校找到了人生的方向，有的孩子則學(xué)會了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
對于已經(jīng)成年的孩子被父母送往戒網(wǎng)學(xué)校的問題，答案在于溝通。父母的選擇雖然艱難，但他們是為了孩子的未來著想。作為孩子，應(yīng)該尊重父母的選擇，用實(shí)際行動證明自己已經(jīng)改變。最重要的是將學(xué)習(xí)放在首要位置，這才是對父母最大的尊重。如果你真心想要改變，父母會看到你的努力并理解你的選擇。關(guān)注公眾號“香草珠兒”，一起成長，共同提升。
確實(shí)，青少年偶爾玩游戲是正常現(xiàn)象，但過度沉迷網(wǎng)絡(luò)可能帶來一系列問題，如學(xué)業(yè)受影響、社交障礙等。父母可能會因?yàn)橛^察到你的行為觸及了他們的底線而感到擔(dān)憂，比如作息不規(guī)律、忽視學(xué)業(yè)等。
尊重父母意見的我們也應(yīng)主動與家長溝通自己的想法和感受。我們可以嘗試坦誠地表達(dá)自己對網(wǎng)絡(luò)使用的態(tài)度，同時(shí)聽取他們的顧慮和建議。
如果你真的不喜歡去戒網(wǎng)癮學(xué)校，那么你需要以實(shí)際行動來證明自己的改變和成長。嘗試制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，減少過度依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，積極投入到學(xué)習(xí)和社交活動中去。
還可以尋求外部支持和幫助。例如，找老師、朋友或心理咨詢師交流，獲取他們的理解和建議。重要的是，我們要以積極的態(tài)度面對這個(gè)問題，理解父母的良苦用心，同時(shí)堅(jiān)持自我成長和發(fā)展的決心。
記住，預(yù)防手機(jī)成癮是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們需要學(xué)會自我管理，合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和娛樂。讓我們一起努力，以更健康、更積極的方式面對生活吧！
無論如何，保持積極心態(tài)是關(guān)鍵。無論我們面臨怎樣的挑戰(zhàn)和困難，都要相信自己的能力和潛力去克服它們。只有這樣，我們才能成長為更強(qiáng)大、更獨(dú)立、更有責(zé)任感的人。