如何擺脫網(wǎng)癮困擾？戒網(wǎng)學校女生經(jīng)驗分享

目錄

一、湖南14歲少年戒網(wǎng)癮學校遭遇骨折，揭秘網(wǎng)癮學校內(nèi)部真相

在許多人眼中，網(wǎng)癮學校如同神秘的機構(gòu)，它們以軍事化管理、心理輔導和初中教育為日常教學內(nèi)容，主要目標是為矯正不良少年的行為。湖南一所戒網(wǎng)癮學校發(fā)生的一起引起了社會的廣泛關(guān)注。一名年僅14歲的少年在進入這所學校后不幸腿部三處骨折。據(jù)孩子自己描述，是老師將他摔倒在地造成的。而學校方面則表示，是孩子自己不服管教，與其他學生絆倒摔傷的。目前，警方已經(jīng)介入調(diào)查此事。

不少人對這所學校的內(nèi)部情況感到好奇。有曾在這所學校待過的學生透露，如果不服從老師的管教，可能會遭受各種懲罰，如增加訓練量、關(guān)進小黑屋、面壁罰站等。更令人震驚的是，之前有學生在這所學校自殺的，以及家長反映孩子回來后變得癡呆的情況。這引發(fā)了人們對這類教育機構(gòu)教育方式的質(zhì)疑。我們不禁要問，這樣的學校真的能幫助孩子戒掉網(wǎng)癮嗎？還是只是在傷害孩子的身心？

二、探究戒網(wǎng)癮學校的內(nèi)幕

其實，每個城市的郊區(qū)都或多或少存在著一些戒網(wǎng)癮學校。它們采用嚴格的校規(guī)、軍訓和輔導來管教問題學生，管理方式類似監(jiān)獄。這些學校聲稱能幫助學生改掉不良習慣，但背后的真相究竟如何？是否真的如它們所說，還是隱藏著更多的內(nèi)幕？

在這些學校里，學生的日常生活充滿了嚴格的規(guī)定和懲罰。清晨的跑步、軍訓、俯臥撐，還有強制背誦《弟子規(guī)》等課程。如果不認真學習、遵守校規(guī)，就要面臨懲罰。有些學校的懲罰方式甚至包括用戒尺打手心、屁股等。雖然這些輔導不會造成嚴重的傷害，但對學生的身心影響不容忽視。

三、17歲少女的遭遇：在戒網(wǎng)癮學校的性與暴力

除了嚴格的紀律和輔導，還有一些戒網(wǎng)癮學校存在著更嚴重的問題。例如，一名17歲的女孩在戒網(wǎng)癮學校遭受了性和暴力的侵害。她的經(jīng)歷讓我們對這類學校的教育方式產(chǎn)生了更多的質(zhì)疑。這樣的學校是否真的能夠幫助學生改掉不良習慣，還是只是在傷害他們的身心？

我們應(yīng)該以開放、理性的態(tài)度來看待這類學校。它們或許在一定程度上能夠幫助一些學生改掉不良習慣，但絕不是救命稻草。家長在尋求幫助時也應(yīng)該更加謹慎，同時也應(yīng)該反思自己的教育方式。教育孩子是一個長期且復雜的過程，需要持之以恒的付出和不斷的學習。而不是簡單地送他們?nèi)ツ硞€機構(gòu)就萬事大吉了。畢竟孩子是我們的未來，他們的身心健康遠比一時的成績更重要。時光回溯至遙遠的2008年至2018年，四川某縣的一所文武學校見證了無數(shù)少年的成長與蛻變。這里，曾是許多家長寄托希望的搖籃，也是許多叛逆少年接受洗禮的地方。今天，讓我們跟隨周林馨的腳步，深入了解這所學校的風云歲月。

一、青澀歲月與入學之初

在周林馨的十七歲那年，她被父母送到這所頗具盛名的文武學校。當時，學校的門口已經(jīng)印上了央視的專訪標識，成為了家長心目中的“戒除網(wǎng)癮示范基地”。周林馨報到那天，她時尚打扮引人注目，卻也不可避免地面對教練的嚴厲考驗。教練的權(quán)威不容置疑，下馬威的背后是學校軍事化的封閉管理。在這里，學生除春節(jié)外幾乎全年在校，那些忙于工作、無暇顧及教育的父母會選擇將孩子送到這里。周林馨的父親是個江湖氣息濃厚的人，不求女兒學業(yè)有成，只希望她在學校里平安成長。周林馨在學校里的日子并不安穩(wěn)，她成為了中專校霸，經(jīng)歷了許多風風雨雨。當班主任在校外引導時，周林馨被卷入其中并被迫退學。迷茫之際，父母決定將她送到文武學校，尋求新的出路。

二、文武學校的生活與挑戰(zhàn)

這所位于四川省綿陽市的文武學校正處于極盛時期。學校師生多次在中央電視臺上展示才藝。那些年，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，文武學校順勢推出“戒除網(wǎng)癮”的口號。校園一時人滿為患。在這所學校里，大致有四類學生：總教練的親信弟子、叛逆期少年、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年以及被父母送來的年幼孩子。周林馨在這所學校遇到了各式各樣的同學和教練。她發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象在這里較為普遍，家長將生活費交給武術(shù)教練管理，但教練通常會建議家長少給生活費以避免孩子因金錢問題產(chǎn)生糾紛。雖然文武學校宣稱文化、武學并重，但文化課老師經(jīng)常缺課，武學課程則較為嚴格。每晚的武術(shù)訓練結(jié)束后，全體師生會集合在一起接受總教官的批評和懲罰。懲罰的方式通常是輔導和精神折磨。在這里度過的每一天都充滿了挑戰(zhàn)和成長。周林馨逐漸意識到文武學校不僅是學習技藝的地方更是磨練意志的場所她開始努力適應(yīng)這里的生活并嘗試改變自己的行為方式逐漸融入這個大家庭中。雖然經(jīng)歷了許多困難和挫折但她也結(jié)識了許多志同道合的朋友一起度過了難忘的時光。在這里她學會了如何面對困難如何與人相處如何成為一個更好的人。最終周林馨意識到文武學校給予她的不僅僅是技能和知識更是人生的啟示和成長的機會讓她變得更加堅強和成熟。回到現(xiàn)實世界讓我們?yōu)槟切┰?jīng)經(jīng)歷過風雨卻依然堅持成長的少年們送上最真摯的祝福愿他們的人生之路越走越寬廣！在文武學校，輔導是一種較為常見的懲戒方式，適用于犯錯情節(jié)較輕的學生。其中，棒打和吊法是兩種較為嚴厲的懲罰手段。棒打時，學生需手撐在地上挺起屁股，總教練使用手腕粗的木棍進行懲罰。學生需自行判斷應(yīng)受棒數(shù)，若回答過少則可能被視為認錯態(tài)度不端正而額外加罰；若回答較多則可能因表現(xiàn)出較好的認錯態(tài)度而免于部分棒罰。被棒打的學生，屁股往往會淤青數(shù)日。

吊法則更為嚴厲，受罰學生需在一個正方形的架子上進行，架子旁有兩人負責將人吊起。總教練使用同樣粗細的木棍對學生進行輔導，一棍下去，學生的身體甚至會在空中旋轉(zhuǎn)。這種懲罰之后，學生往往需要休息數(shù)日才能恢復。

周林馨初來乍到，對此心生恐懼。除了輔導，學校的伙食也讓她倍感不適。白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時分，教練們會突然檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)私藏手機或其他違禁物品，學生就要接受輔導。寂靜的夜里，時常傳來帶著壓抑的報數(shù)聲和凄厲的哭喊。

比肉體懲罰更讓學生難以承受的是精神羞辱。在文武學校，許多學生因?qū)π缘碾鼥V渴望而違紀。教練們卻將這些沖動當作笑料，對學生進行嘲笑和羞辱。一次，一對情侶的親熱行為被舉報，教練在全校面前進行羞辱和嘲笑，聲音通過音箱傳遍校園。

周林馨為了尋找安全感，找到了一位“大哥”做男朋友。當她拒絕對方的性要求時，這位“大哥”開始展現(xiàn)出他的真實面目。周林馨在校園里的出手闊綽和個性鮮明，讓她成為某些人的眼中釘。一次，她的小弟因幫她打水而與人發(fā)生沖突，周林馨本想通過道歉解決問題，但對方卻拒絕道歉并投靠了另一位權(quán)勢熏天的大哥胡海梁。胡海梁因在省格斗比賽中表現(xiàn)優(yōu)異而在學校中享有極高的地位。他對周林馨早已不滿，并利用自己的影響力對她進行壓制。周林馨不愿輕易與人動手，因此決定采用其他手段來應(yīng)對。她通過偷聽和調(diào)查得知胡海梁與女友的見面地點，并采取了行動。最終，胡海梁因違紀行為而受到嚴厲的輔導。總教練在懲罰過程中也不失時機地對其進行羞辱和嘲笑。

在這個充滿恐懼和不安的校園里，學生們不僅要面對肉體上的懲罰，更要承受精神上的羞辱和折磨。周林馨的經(jīng)歷只是其中的一部分，還有許多學生也在經(jīng)歷著類似的遭遇。學校應(yīng)該是一個安全、和諧的地方，而不是一個充滿恐懼和不安的監(jiān)獄。學生們需要得到尊重和保護，而不是被羞辱和懲罰。兩天后，周林馨回到宿舍，驚愕地發(fā)現(xiàn)床上所有物品都被掀到地上，床鋪上竟然堆滿了廁所垃圾，其中幾片衛(wèi)生巾被血染紅，慘不忍睹地躺在棉被上。下午參與武術(shù)訓練時，她接到惡意的傳話，“等待你的將是殘酷的懲罰！”

整個下午，周林馨忐忑不安，恐懼自己將會以何種“罪名”被叫到主席臺受罰。在集會上，總教練并未提及她的名字。回到寢室后，她看見胡海梁的女友倚在門口冷笑，頓時明白將要發(fā)生一場群架。

當時正值北京奧運會的籌備期，每個人都對這場盛大的賽事充滿期待。總教練在例會上強調(diào)，奧運會期間必須嚴格遵守紀律。胡海梁則通過傳話表示，打架的事將等到奧運會后再定。

周林馨暫時松了一口氣，以為還有一段時間可以緩沖。當她得知奧運會僅持續(xù)20天時，內(nèi)心不禁疑惑：“為何這么短的時間還要搞這么大的陣仗？”在她心中，奧運會的重要性遠不及她所面臨的困境。

2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術(shù)班的排列順序觀看奧運會開幕式。總教練搬來一臺大電視機放在主席臺上，盡管有些同學反映電視畫面模糊不清，但總教練強調(diào)的重點并非觀看比賽，而是學習如何在適當?shù)臅r機鼓掌。

周林馨借看奧運會的機會尋求外援。她趁上廁所時偷偷與男友會面，商量對策。他們決定讓周林馨利用晨跑時間向校外人士求助。每晚，男友都會給她一張紙條，上面寫有他們在校外的朋友的名字、手機號和見面地點。幾天下來，周林馨已成功聯(lián)絡(luò)到一些愿意幫忙的人。

在約定的打架那天，胡海梁看到周林馨帶來的二十多人時顯得氣急敗壞。他要求周林馨立即讓其他人離開，但周林馨詢問他的計劃時，胡海梁只表示要讓她的男朋友出面解決。隨著圍觀的人越來越多，胡海梁罵了幾句臟話后便帶著自己的人離開了，周林馨也趕緊讓大家散去。

消息迅速傳播，當晚集會上，總教練要求參與今天群架的人主動站到主席臺上。沒有人行動，于是總教練從褲兜里掏出一張紙條，點名了包括周林馨及其男友、胡海梁及其女友在內(nèi)的幾個主要人物。周林馨被吊起來挨打，而其他人則受到較輕的處罰。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體在空中擺動。前5下打得特別重，她感覺到自己從腰部開始被撕裂。引導完后，她被幾人攙扶回宿舍，連續(xù)幾天都提不起精神，自尊心受到極大打擊，對文武學校的信任也蕩然無存。最終，她決定給父母打電話，哭著說要回家看看。

周林馨的母親對她憤然斥責：“學費如此昂貴，你還不愿意投入其中，真是辜負了我們的期望。”隨后，她強硬地宣布，即將把周林馨送回那個文武學校，讓她在那里待至二十歲。母親的決心似乎堅不可摧，讓周林馨心生恐懼。

第二天，母親開始嚴格限制她的行動，每次外出的時間被嚴格控制在半小時以內(nèi)。周林馨聽到母親給她的朋友們打電話，語氣中透露出一種欣慰：“周林馨正在逐漸變得更好，你們不要打擾她。”這些話語卻無法讓周林馨感受到安慰。

內(nèi)心的絕望讓她開始考慮自我了斷。她購買了刀片，上網(wǎng)查詢?nèi)绾胃钔笠员M量減少痛苦。晚上，她躲進衛(wèi)生間的隱秘角落，小心翼翼地用打火機炙烤刀片以消毒。隨后，她給父母發(fā)了一條短信：“我準備結(jié)束自己的生命，都是你們的錯。”

她舉起刀片，對準自己感覺血管最細的地方割了下去。血液迅速涌出，讓她懷疑網(wǎng)上的那些描述是否真實。她將手臂高舉過頭頂，生怕失血過多而喪命。

血沿著胳膊肘滴落到地上，就在她快要倒下時，一聲重重的摔門聲傳來。她在腦海中對自己說：“終于來了。”周林馨的真實想法是，她并不想教，只是想以此嚇唬母親。

最終，父母做出了讓步，為她收拾了衣物并送她回校。長時間的情緒壓抑讓周林馨在出校后無法找到宣泄的途徑。后來，她偷偷向母親的電腦主機潑了一盆水，以此表達自己的憤怒和不滿。她在網(wǎng)上了解到這個學校的情況后做出了這個決定。

胡海梁離校后發(fā)生的事情也給周林馨帶來了極大的沖擊。胡海梁離校后接受了父母送來的錦旗，卻因此感到崩潰。他離家出走后，家長仍愿意通過文武學校的暴力手段來換取孩子的表面順從。然而胡海梁和父母之間的關(guān)系已經(jīng)無法修復了。盡管周林馨與父母的聯(lián)系還在維持著表面上的聯(lián)系后好轉(zhuǎn)不少。在父母眼中，她仍然是那個需要他們引導的孩子。然而經(jīng)歷了文武學校的經(jīng)歷后她開始變得難以信任他人并失去了與舊友的聯(lián)系身邊只剩下少數(shù)幾位朋友陪伴著她。她在成年后跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)憑借自己的努力和天賦成功負責了一條主要運輸路線雖然她的過去一直伴隨著壓力和挫折但是她現(xiàn)在已經(jīng)可以自立并邁向更好的未來。現(xiàn)在她在新的生活環(huán)境中也依然能夠積極地面對挑戰(zhàn)和壓力并在心態(tài)上有所改變但過去的經(jīng)歷依然影響著她的生活作息包括難以入睡的睡眠問題和無法徹底釋懷的過去現(xiàn)在偶爾在電視上看到奧運會的直播仍然會讓她想起那段痛苦的回憶在公交車上看到文武學校的廣告也會讓她心中波瀾起伏對于未來的路充滿了復雜的情感和思考也希望能夠繼續(xù)朝著更加美好的方向前進。“我想我現(xiàn)在的心態(tài)更加平和了也更加珍惜當下的生活”周林馨感慨道當她成為母親后開始更加理解父母的不易并嘗試與他們溝通分享自己的經(jīng)歷和想法雖然過去的事情無法徹底忘記但她仍然希望能夠與家人共同前行向著更美好的未來邁進。（口述人周林馨作者姚鉛墟）