當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>汕頭叛逆青少年改造基地地址揭曉！學(xué)校助力成長蛻變之旅
汕頭心陽教育基地深度解讀
汕頭心陽教育基地坐落于粵東地區(qū)，是一所專門致力于解決青少年成長問題的教育機構(gòu)。這里針對叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、暴力、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及親情冷漠等青少年常見問題進行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正以及素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)。該基地面向全國招生，自成立以來，已經(jīng)幫助無數(shù)問題少年走出困境，使多個家庭重獲和諧與歡笑。
林妙香校長，一位出生于1970年2月的杰出教育家。她本科中文系畢業(yè)，持有小學(xué)語文高級教師資格。不僅是汕頭市樂業(yè)園學(xué)校的校長，還是廣東汕頭立新學(xué)校的雙任校長。她在教育界擔(dān)任多重職務(wù)，如廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會理事、廣東教育學(xué)會專業(yè)委員會理事等。
林校長的教育理念深受陶行知教育思想的影響，她致力于推行陽光教育，關(guān)注教師的成長、學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)校管理的實施。她的辦公室中懸掛的“愛滿天下”橫匾，象征著她的人生信條——教育的核心是“愛”。
基于對青少年教育的深刻理解，尤其是關(guān)注青春期叛逆的問題，林校長因兒子的經(jīng)歷萌生了創(chuàng)辦專門教育“問題少年”的學(xué)校的想法。在考察和籌備過程中，她匯聚了各方專家力量，最終創(chuàng)立了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校。
立新學(xué)校以“愛”為核心，倡導(dǎo)“愛滿校園”，注重心理疏導(dǎo)和行為干預(yù)。學(xué)校全方位踐行陶行知先生的生活教育理念，結(jié)合國內(nèi)外先進的教育科學(xué)理論，對問題少年進行心理疏導(dǎo)、行為干預(yù)和潛能開發(fā)。學(xué)校還設(shè)置三個階段漸進式的教學(xué)模式，將行為轉(zhuǎn)化和學(xué)歷教育有機結(jié)合。學(xué)校引進全國教育科學(xué)課題，讓孩子們在鍛煉體能、激發(fā)智慧的培養(yǎng)團隊精神和規(guī)則意識。全國各地的“問題少年”無需中斷學(xué)業(yè)，可直接轉(zhuǎn)學(xué)至立新學(xué)校就讀。
現(xiàn)任汕頭市樂業(yè)園學(xué)校校長、廣東汕頭立新學(xué)校校長的林妙香女士，自畢業(yè)以來始終致力于教育教學(xué)第一線，積累了豐富的課堂教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗。廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會理事、廣東教育學(xué)會專業(yè)委員會理事等職位的擔(dān)任，彰顯了其在教育領(lǐng)域的卓越貢獻。
林校長深受陶行知教育思想的影響，致力于打造陽光教育，在陽光教師的培養(yǎng)、陽光學(xué)生的成長、陽光課堂的建設(shè)等方面取得了顯著成效。其辦公室高掛的“愛滿天下”的橫匾，是原中國陶行知研究會方明會長九十一歲高齡時親筆為她題寫的陶行知名言，林校長視之為人生信條。
林校長不僅是一位杰出的教育者，更是一位母親。因兒子在青春期的叛逆行為，她深感苦惱，并由此開始研究青少年心理，萌生創(chuàng)辦一個專門教育訓(xùn)練“問題少年”學(xué)校的想法。她的最大心愿是為天下迷途未返的孩子提供幫助，為痛苦的母親分憂。
在詳細(xì)考察了若干“問題少年”訓(xùn)練機構(gòu)后，林校長誠邀國內(nèi)專家組成顧問團，提出了辦學(xué)理念和系統(tǒng)方法論體系，并創(chuàng)辦了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校。為了給孩子營造一個陽光環(huán)境，她付出了極大的心血，從校區(qū)的選擇到校園文化的布置，都滲透著她的愛心與付出。
林校長為了營造一個濃郁的育人氛圍，讓校園的每一堵墻、每一顆草都充滿愛與關(guān)懷。她致力于提高師生的校園生活質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華。近年來，她更是將愛子之情的轉(zhuǎn)變?nèi)谌虢逃龑嵺`中，清醒地認(rèn)識到“問題少年”往往源于“問題家長”。她率先改變觀念，引領(lǐng)兒子走出困境，并以此啟示其他家長。她堅信，這些孩子只要得到正確的引導(dǎo)和教育，必將成為社會精英。
她就是那種“贈人玫瑰，手有余香”的樂觀豁達的人，她的愛心與付出，為教育事業(yè)增添了無盡的溫暖與光芒。
