當前位置：叛逆孩子學校>汕頭青少年成長重塑中心：引導叛逆青春，助力蛻變之路
立新學校以“愛”為核心，積極倡導“愛滿校園”的教育理念。學校深入貫徹偉大教育家陶行知先生的生活教育思想，注重心理疏導、行為干預和潛能開發，使每一個孩子都能在這里得到心靈的滋潤，健康成長。校園內彌漫著愛的氛圍，讓孩子們感受到家的溫暖。
立新學校采用三個階段漸進式的教學模式，從知、情、意、行多個角度進行分析，將行為轉化和學歷教育有機結合。對于存在非智力因素學習障礙和不良行為習慣的“問題少年”，學校提供前期的行為思想轉化，后期的文化課教育，以及專長引領的教學模式，幫助他們迷途知返，成為融入社會主流的精英。
立新學校引進全國教育科學“十五”規劃課題，開展中小學生閑暇教育，讓孩子們在活動中鍛煉體能、激發智慧，感受生活的樂趣。學校注重培養孩子們的團隊精神和規則意識，讓他們的校園生活更加豐富多彩。
立新學校的校長林妙香女士，深受陶行知教育思想的影響，致力于推行陽光教育。她關注教師的成長、學生的全面發展，注重陽光課堂的建設和學校管理的實施。林校長以“愛滿天下”為信條，將教育的核心定義為“愛”。她以實際行動關愛每一個學生，不僅關注他們的學業，更注重他們的心理健康。
立新學校為全國各地的“問題少年”提供無需中斷學業的解決方案。學校運用先進的教育科學理論，對問題少年進行心理疏導、行為干預和潛能開發，幫助他們找到正確的人生方向。林妙香校長通過創立立新學校，為青少年的成長做出了重大貢獻。
林妙香校長，出生于1970年2月，本科中文系畢業，持有小學語文高級教師資格。現任汕頭市樂業園學校和廣東汕頭立新學校的雙任校長，同時在教育界擔任多重職務。林校長自任教以來，一直耕耘在教育教學第一線，積累了豐富的課堂教學和學校管理經驗。她學習陶行知教育思想，致力于打造陽光教育，在陽光教師的培養、陽光學生的成長等方面取得顯著成效。她的辦公室里高掛的“愛滿天下”的橫匾，是她的人生信條。
她，深知教育的核心在于“愛”。對于她來說，“行知精神”就是無私奉獻、全心全意為人民服務的精神。她倡導“以德育愛”的教風，堅信教師職業的本質是人格培養人格，靈魂塑造靈魂。她強調，教育不僅僅是讓受教育者感受到愛，更重要的是教育者自身應具備道德和愛的能力。她的這種理念，體現在她對待每一個學生和青少年的態度中。
林校長是一位深愛兒子的母親，因兒子的青春期叛逆行為而深感苦惱。但她沒有放棄，反而潛心研究青少年心理，萌生了創辦一所專門教育訓練“問題少年”學校的想法。她的愿望是幫助每一個迷失方向的孩子，為天下因兒痛苦的母親分一點憂。這種大愛，讓她在創辦廣東汕頭立新教育訓練學校的過程中不斷升華。
林校長在創辦學校的過程中，付出了巨大的努力和心血。她考察了多個省市的“問題少年”訓練機構，并邀請國內知名專家組成顧問團。為了給孩子營造一個溫馨的環境，她不惜花費巨資拿下陽光充足的校區。在學校的籌建過程中，她常常帶病工作，甚至邊打點滴邊起草審定文稿。學校的每一堵墻、每一顆草都充滿了她的心血和愛心，她致力于營造一個濃郁的育人氛圍。
林校長的教育理念獨具一格，她注重培養孩子的情商和心態。她親自設計校徽、選定名人文化、收集勵志故事，致力于讓校園的每一堵墻都會說話，每一顆草都會傳情。她接手后的樂業園學校逐日攀升的教育教學質量，贏得了家長的好評與社會的高度認可。她更因愛子的變化走進“問題少年”領域，悟到“問題少年”的產生往往源于“問題家長”，并率先改變觀念來引領兒子走出困境。
林校長是一個樂觀豁達的人，她總是“贈人玫瑰，手有余香”。她的母愛和大愛，以及她的教育理念和教育實踐，都深深地影響著每一個學生、家長和社會。她的精神和行動，激勵著更多的人去關注教育、去關注青少年的成長，去為構建和諧社會盡一份力。
以上就是關于林妙香校長及其教育理念、辦學實踐的生動描述。她以實際行動踐行了“行知精神”，展現了母愛的偉大和教育的力量。