怎樣幫助孩子克服厭學(xué)情緒
一、探尋厭學(xué)情緒的根源
學(xué)習(xí)，對于孩子來說，是一件需要付出努力的事情。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可能會(huì)感受到壓力，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這種情緒不僅僅是表面上的不感興趣，而是源于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏成就感。
為了真正幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，每位老師和家長都應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心。如果每天孩子都能從學(xué)習(xí)中獲得成就感，感受到自己的進(jìn)步，那么這種成就感將成為他們繼續(xù)努力的動(dòng)力，厭學(xué)情緒也會(huì)因此得到緩解。
二、給學(xué)生以重視和認(rèn)可的感覺
有厭學(xué)情緒的學(xué)生往往內(nèi)心深處有一種自卑感。他們可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的挫折而感到被忽視或不被重視。作為班主任老師和家長，如果能通過某種方式讓孩子感受到“老師很看得起我”或“家長很重視我”，那么這將為孩子的學(xué)習(xí)和成長打下良好的基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)家長與教師的溝通合作
家長和教師的密切配合對于任何一個(gè)孩子的發(fā)展都是至關(guān)重要的。為了幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，我們需要經(jīng)常交流，分享孩子在學(xué)習(xí)和成長過程中的進(jìn)步和困難，并共同商討解決方案。
在批評(píng)孩子時(shí)，我們要注意場合和方式，以激勵(lì)為主，避免傷害孩子的自尊心。對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們感受到成功的喜悅，這有助于克服厭學(xué)心理。
四、減輕學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)
許多學(xué)生因?yàn)槌惺懿涣朔敝氐膶W(xué)業(yè)和心理壓力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師和家長需要盡量減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。
五、教授學(xué)習(xí)方法
“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！睂W(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。
四川的青少年叛逆教育學(xué)校
一、青少年勵(lì)志教育培訓(xùn)學(xué)校
這是一所針對多種問題青少年進(jìn)行心理教育和行為矯正的特訓(xùn)學(xué)校，如網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀等問題。學(xué)校提供心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)等課程，注重親情培養(yǎng)。
二、四川啟德叛逆孩子管教學(xué)校
這所學(xué)校是全國首家和唯一一所擁有40多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的資深教授領(lǐng)銜的心理專家組創(chuàng)辦的學(xué)校。它以心理輔導(dǎo)為辦學(xué)特色，被多家主流媒體深度報(bào)道，是同類學(xué)校中被媒體深度認(rèn)可的學(xué)校。
三、成都卓育英才青春期教育培訓(xùn)學(xué)校
成都卓育英才教育科技有限公司（簡稱卓育英才）自2009年以來，持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長。學(xué)校采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子樹立社會(huì)競爭力，引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展。
四、成都孩子叛逆期培訓(xùn)學(xué)校
這所學(xué)校采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練。它是一家總部位于美國的內(nèi)華達(dá)州的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，在加州等地均設(shè)有研究室。
南華素質(zhì)教育學(xué)校的成功案例
南華青少年素質(zhì)教育學(xué)校擁有12年的青少年教育豐富經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)幫助13000多名孩子成功蛻變。該學(xué)校是在各大媒體的聯(lián)合協(xié)助和支持下成立的，經(jīng)多個(gè)部門聯(lián)合審批，是專門針對問題青少年和叛逆孩子教育的學(xué)校。
