當前位置：叛逆孩子學校>青島叛逆期孩子矯正學校完全指南：了解學校及課程方案！
坐落于山東省青島市huang島區(qū)的太行山路332號，青島叛逆學校以其獨特的教育模式聞名。學校如軍事化管理般的嚴格紀律，結(jié)合民主教育理念，為叛逆青少年提供了一個轉(zhuǎn)變和成長的空間。學校不僅注重道德教育、心理疏導(dǎo)和職業(yè)教育，還關(guān)注學生的全面發(fā)展，包括健康教育和人際關(guān)系培訓等方面。
當前，國內(nèi)外知名的叛逆少年管理學校如武漢市菱角湖職業(yè)中專、北京市首義學院中等職業(yè)學校以及珠海市卓越教育中心等，都在為處理青少年叛逆問題做出努力。這些學校采用嚴格的管理和豐富的教育課程，幫助叛逆青少年找回自信和方向。
武漢市菱角湖職業(yè)中專是一所采用軍事化管理和民主教育模式的學校。該校不僅是湖北省安全教育基地和省級青少年模范學校，還致力于解決叛逆青少年的難題。學校提供道德教育、心理疏導(dǎo)、健康教育、職業(yè)教育等方面的指導(dǎo)和幫助，全方位地幫助學生走出困境。
北京市首義學院中等職業(yè)學校是一所專注于治愈叛逆青少年的寄宿學校。學校以嚴格的紀律和規(guī)定為基礎(chǔ)，注重學生的全面發(fā)展。除了學術(shù)學習，學校還關(guān)注學生的心理與社交、自我意識和尊重、責任感和榮譽感、健康和飲食等方面，努力幫助學生建立積極的人生觀。
珠海市卓越教育中心是一所結(jié)合教育與管教的寄宿制高中。學校擁有優(yōu)美的校園風景和專業(yè)的管教團隊。學生在這里可以接受心理咨詢、人際關(guān)系培訓、道德教育和職業(yè)教育等課程。學校還注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長，為他們的未來發(fā)展鋪平道路。
對于關(guān)注青少年心理健康問題的家長和教育工作者來說，青少年心理學書籍是了解青少年心理的重要工具。以下是幾本關(guān)于青少年心理學的書籍推薦：《青少年自殘行為》、《青少年期冒險行為》和《青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮》等。這些書籍從不同角度探討了青少年的心理問題，對于了解和支持青少年的成長具有重要意義。
在考慮將孩子送到管教學校之前，家長應(yīng)與教育專家、孩子的導(dǎo)師或醫(yī)生進行充分的咨詢和溝通。找到適合自己孩子的學校和方法，以更好地幫助他們度過困境。家長的理解和支持對于青少年的成長至關(guān)重要。
一、《青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮》：引領(lǐng)閱讀新風尚
《青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮》一書為我們提供了深入了解青少年電子游戲的視角。書中附帶的問卷，操作簡便，能夠幫助家長和教育者更好地理解和引導(dǎo)青少年的游戲行為。這本書的內(nèi)容對于當今的青少年教育具有重要意義。
二、《兒童偏差行為》：揭示兒童行為的背后真相
梁培勇所著的《兒童偏差行為》一書，深入剖析了兒童的各種偏差行為，如注意力不足、過動癥、焦慮癥等。作為一本專業(yè)書籍，它幫助家長更深入地理解孩子的行為，從而提供更有效的幫助和引導(dǎo)。
三、《繭居青春》：探索社會退縮與繭居現(xiàn)象
齋藤環(huán)醫(yī)師的《繭居青春》為我們揭示了青少年社會退縮的現(xiàn)象。在日本，作者前瞻性地預(yù)測了這一現(xiàn)象將成為嚴重的社會問題，并深入探索了其背后的原因和解決方案。
四、《青春期的大腦：孩子為何難以相處》：深入淺出的青春期心理學
伊夫林·克羅恩的《青春期的大腦：孩子為何難以相處》一書，結(jié)合生活實例，深入淺出地講解了青春期的大腦發(fā)展及其對孩子行為的影響。這本書幫助家長和孩子從積極、正面的角度看待青春期，傳播正能量。
五、《青少年心理咨詢》：理論與實踐相結(jié)合的心理咨詢指南
李百珍所著的《青少年心理咨詢》一書，涵蓋了青少年心理咨詢的理論和方法。書中詳細介紹了多種療法，如行為療法、當事人中心療法等。作者還根據(jù)教學實踐，增加了不少實用內(nèi)容，使這本書成為一本極具實用價值的心理咨詢指南。
六、《兒童、青少年心理咨詢案例分析、原理與方法》：案例分析助理解孩子心理
安秋玲和陸芳萍合著的《兒童、青少年心理咨詢案例分析、原理與方法》，通過典型的兒童案例，剖析了家長和教育者面臨的問題，并提供了問題解決的方式和原理。這本書為陪伴孩子成長的父母和教育者提供了寶貴的參考。
七、《透視處境不利兒童的心理世界》：關(guān)注處境不利兒童的心理成長
本書由申繼亮和劉霞共同撰寫，深入探討了流動兒童、留守兒童以及城市貧困家庭兒童的心理發(fā)展狀況。作為2004年教育部哲學社會科學研究重大課題的成果，本書詳細探究了經(jīng)濟資源稀缺對孩子成長的影響，并探討了城市貧困家庭如何創(chuàng)建更有利的教養(yǎng)環(huán)境，以幫助孩子面對逆境。
在本書中，申繼亮和劉霞繼續(xù)深入探討離異家庭兒童的心理發(fā)展狀況。離婚對孩子的消極影響以及單親家庭孩子的心理發(fā)展和行為養(yǎng)成之間的差異都得到了詳盡的闡述。對于離異家庭的孩子來說，他們的心理發(fā)展之路有何獨特之處？本書將為你解答。
舒霖的《心理師的眼睛》一書，從校園心理咨詢師的視角揭示了青春期叛逆心理的根源，以及家長和老師難以走進青少年內(nèi)心世界的問題所在。本書將指導(dǎo)我們?nèi)绾沃腔矍仪擅畹乇Ｗo和引導(dǎo)青少年，讓他們在成長過程中既順其自然又不脫離正軌。
吳增強的《青少年心理輔導(dǎo)：助人成長的藝術(shù)》一書，從教育的基本思想出發(fā)，探討了社會變遷中青少年成長的心路歷程。結(jié)合典型案例，本書系統(tǒng)提出了十項教育和輔導(dǎo)建議，并深入探索了青少年心理和行為問題的深層原因。
《學校里的整合型心理治療》一書，詳細介紹了綜合的心理治療方法在學校心理工作中的應(yīng)用。作者帕森斯強調(diào)了理論理解和具體的操作方法及步驟的重要性。本書旨在將心理治療的理論轉(zhuǎn)化為實踐，為學校的心理工作提供有效的指導(dǎo)。
作者帕森斯所著的《學校里的認知治療--將理論轉(zhuǎn)化為實踐》由中國輕工業(yè)出版社于2013年10月出版。這本書深入探討了認知心理治療的理論精髓和策略應(yīng)用方法。它不僅介紹了理論，更重要的是，它指導(dǎo)讀者如何將理論運用于實踐。這本書的獨特價值在于它的實用性和操作性，幫助讀者掌握認知治療的實際操作技巧。
《考試焦慮100問》由劉翔平所著，北京師范大學出版社2013年7月出版。這本書以問答的形式，詳盡地解答了關(guān)于考試焦慮的各種問題，包括其常見表現(xiàn)、不同領(lǐng)域的緩解及克服方式等。它不僅對學生有所幫助，也為教師及家長提供了寶貴的建議和策略。內(nèi)容全面且通俗易懂，具有很強的指導(dǎo)性。
仝德記的《青少年心理學知識讀本》是安徽人民出版社的出版物。這本書涵蓋了青少年心理咨詢與輔導(dǎo)的各個方面，包括主要咨詢理論、心理咨詢與治療的診斷和技術(shù)等。全書注重基礎(chǔ)，實用性強，新穎性突出，是青少年心理學的基礎(chǔ)讀物。
王燮辭的《青少年心理教育干預(yù)概論》在四川大學出版社出版。本書詳細論述了青少年心理教育的形成原因、癥狀表現(xiàn)和干預(yù)措施，并介紹了一些具體的案例作為參考。這本書對于了解和處理青少年心理教育具有重要的指導(dǎo)意義。
高萬紅的《多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究》是光明日報出版社2013年的作品。這本書從多個維度研究了抑郁青少年的親子關(guān)系，對于理解抑郁青少年的心理狀態(tài)和親子互動關(guān)系有重要的價值。編輯還推薦這本書是因為其作者高萬紅教授在云南大學的社會學研究領(lǐng)域有著深厚的學術(shù)背景和研究經(jīng)驗。
《特殊兒童及青少年心理學》一書由麗塔·威克斯-納爾遜和艾倫·C.伊斯雷爾合著。這本書展示了在了解、評估、治療和預(yù)防青少年精神紊亂方面取得的持續(xù)進展。作為一個比較綜合性的介紹，這本書深入探討了研究的核心問題，并介紹了相關(guān)的理論。
溫迪 L.莫斯所著的《我要做自己——青少年自信和自尊提升手冊》是一本關(guān)于如何提升青少年自信和自尊的實用指南。如果你對自己沒有信心，或者不確定是否有人喜歡你并愿意與你交往，這本書將告訴你許多孩子，包括你的同齡人，都面臨著同樣的挑戰(zhàn)。它鼓勵讀者認識到自己的價值，并采取措施提高自信。
丁鐘鎮(zhèn)的《孩子的內(nèi)心世界》深入探討了5-12歲孩子自我獨立意識逐漸養(yǎng)成的時期。在這一階段，孩子們渴望擺脫父母的束縛，按照自己的方式行事，因此與父母產(chǎn)生沖突在所難免。本書幫助父母了解孩子內(nèi)心的真實想法和感受，提供了解決親子沖突的有效方法。
王振宏所著的《青少年心理發(fā)展與教育》一書，旨在幫助讀者理解與掌握青少年心理發(fā)展的特點與規(guī)律。這本書是陜西師范大學教育碩士系列教材的一部分，共分為十二章節(jié)，涵蓋了青少年心理發(fā)展的各個方面。對于教育工作者和家長來說，這本書是開展教育教學的重要參考。
在學習障礙方面，羅斯的《理解學習障礙》為我們提供了深入了解。肖威爾的《青春前期》則關(guān)注青春前期的青少年，作者Judith Trowel具有豐富的經(jīng)驗，長期在各種環(huán)境中與青少年及其家長打交道。這本書為家長和教師提供了關(guān)于如何更好地理解和引導(dǎo)青春前期青少年的實用建議。
以上五本書涵蓋了從特殊兒童到青少年心理發(fā)展的多個方面，對于教育工作者、家長以及青少年自身來說，都是非常有價值的參考資料。《青春前期的心理洞察與成長指引》
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在《青春前期》這部作品中，她以平易近人的筆觸，為我們描繪了10至14歲青少年的內(nèi)心世界。這個階段的青少年，身體和情緒都經(jīng)歷了前所未有的變化，對于外界的感知也變得更加敏感。作者細膩地描述了這一系列的轉(zhuǎn)變，幫助我們更好地理解青春前期的孩子。
作者湯普森博士是一位有著35年兒童心理治療經(jīng)驗的專業(yè)人士。她的《湯普森心理童話藥書》將心理治療和兒童文學巧妙地結(jié)合在一起。通過69個心理童話，她為孩子們帶來了溫暖與安慰，同時也為他們解決了心理甚至生理上的問題。每一篇童話故事，都是一次心靈的旅程。
張伯源等編著的《發(fā)現(xiàn)心航線》一書，是基于心海導(dǎo)航咨詢公司10年來的青少年夏令營心理輔導(dǎo)實踐而編寫的。這本書不僅對青少年進行了深入的心理輔導(dǎo)，還為我們提供了許多實用的方法和技巧，幫助青少年更好地面對成長中的困惑與挑戰(zhàn)。
張巧明和楊廣學合著的《特殊兒童心理與教育》，為我們界定了特殊兒童心理健康的概念，深入剖析了他們的心理特點。書中還介紹了診斷、評估、咨詢、治療和康復(fù)的臨床實踐以及研究現(xiàn)狀，為特殊兒童建立了學校干預(yù)和家庭干預(yù)的基本模式。
郭睿宸的《拯救孩子拯救心》是一本指導(dǎo)家長和老師如何幫助孩子擺脫壓力的書。作者指出，當今的孩子面臨著多方面的壓力，其中最大的壓力來自心理方面。書中提供了許多實用的方法，幫助家長和老師理解孩子的心理世界，為他們提供必要的支持與幫助。
作者R.M.勒納的著作《積極青少年的六種品質(zhì)》由張衛(wèi)翻譯，由華東師范大學出版社出版。這本書顛覆了很多人對青少年的刻板印象，指出青少年并非如人們想象的那樣充滿問題。如果我們以積極的態(tài)度看待他們，就會發(fā)現(xiàn)他們身上的許多閃光點。這本書定價為25元。
繼全球暢銷書《秘密》之后，《秘密》團隊專為青少年打造的勵志經(jīng)典——《秘密青少年版》由保羅·哈林頓撰寫，中國城市出版社出版。這本書被譽為送給青少年的最棒禮物，并曾登上《紐約時報》暢銷書榜。北京大學、清華大學等多所頂尖學府也推薦此書。
《中國兒童青少年心理發(fā)育標準化測驗簡介》由董奇和林崇德共同撰寫，科學出版社出版。本書主要包括認知能力測驗、語文學業(yè)成就測驗、數(shù)學學業(yè)成就測驗等五個系列工具包，針對6至15歲的兒童青少年。每個工具包都包含了整套測驗的技術(shù)手冊、計分說明、答題紙和計分紙等。
《中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項目技術(shù)報告》是心理和教育學領(lǐng)域的首個研究項目的技術(shù)報告。這本書全方位介紹了該調(diào)查項目的研究方法和技術(shù)，旨在幫助人們更深入地了解中國兒童青少年的心理發(fā)育特征。全書共九章，詳細闡述了工具的設(shè)計和開發(fā)等。
《中國6～15歲兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫手冊》由董奇和林崇德撰寫，科學出版社出版。這本書全面介紹了我國首套6～15歲兒童青少年心理發(fā)育國家基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，是了解我國兒童青少年心理發(fā)育特征的重要參考資料。
本章將詳細闡述該套數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方法、過程、特點、共享機制和用途。通過系統(tǒng)的介紹，讀者將了解數(shù)據(jù)庫從規(guī)劃到實施的全過程，以及其獨特的特點和共享機制，從而更好地理解數(shù)據(jù)庫在當下社會的重要性和應(yīng)用價值。
董奇和林崇德所著的《中國6～15歲兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標與測評》，涵蓋了認知能力、社會適應(yīng)、學業(yè)成就和成長環(huán)境等四個領(lǐng)域。本書詳細介紹了心理發(fā)育指標體系的構(gòu)成和測評工具，包括具有自主知識產(chǎn)權(quán)的認知能力測驗、語文學業(yè)成就、數(shù)學學業(yè)成就等。
比格蘭Biglan的《青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)》一書，全面系統(tǒng)地回顧了兒童發(fā)育和行為問題的流行病學資料。本書在問題行為的預(yù)防和矯正方面提供了有效的指導(dǎo)，對于教育工作者和家長來說，是一本非常有價值的參考書籍。
面對各種各樣的問題學生，許多教師都感到頭疼。Kottler等著的《輕松搞定使你“發(fā)瘋”的問題學生》一書，基于多年的調(diào)查、訪談和為問題學生做咨詢的經(jīng)驗，分門別類地介紹了應(yīng)對方法。本章將詳細介紹這本書的主要內(nèi)容，幫助教育工作者更好地應(yīng)對問題學生。
本章將對全書內(nèi)容進行總結(jié)，并展望未來相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。通過回顧各章的重點內(nèi)容，讀者將更深入地理解數(shù)據(jù)庫建設(shè)、兒童心理發(fā)育、青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)等相關(guān)知識，并對未來的發(fā)展方向有清晰的認知。
