青島叛逆少年成長中心：叛逆少年學(xué)校詳細地址與教育方式探索

山東德志教育學(xué)校概覽

坐落于山東省青島市，山東德志教育學(xué)校以其優(yōu)良的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍贏得廣泛贊譽。學(xué)校自2017年創(chuàng)辦以來，便致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校師資力量雄厚，周邊設(shè)施齊全，設(shè)備先進，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的條件。

一、學(xué)習(xí)環(huán)境

山東德志教育學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美，是一個理想的學(xué)習(xí)場所。學(xué)校位于山東省青島市，地理位置優(yōu)越，交通十分便利。學(xué)校周邊設(shè)施完備，為學(xué)生提供了良好的生活支持。

二、地理位置

學(xué)校的地理位置十分便利，臨近公交車站和地鐵站，讓學(xué)生上下學(xué)更加便捷。這種優(yōu)越的地理位置不僅方便了學(xué)生日常出行，也有助于學(xué)生與社會的緊密聯(lián)系。

青島叛逆學(xué)校的地理位置及介紹

青島叛逆學(xué)校位于山東省青島市huang島區(qū)太行山路332號。除了地理位置外，還值得注意的是其作為一所知名的叛逆少年管理學(xué)校的特點。

一、知名叛逆少年管理學(xué)校介紹

當前知名的叛逆少年管理學(xué)校如武漢市菱角湖職業(yè)中專、北京市首義學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校以及珠海市卓越教育中心等，均以其獨特的教育模式和理念幫助叛逆青少年走出困境。 其中，武漢市菱角湖職業(yè)中專采用軍事化管理和民主教育模式，致力于解決叛逆青少年的難題。北京市首義學(xué)院中等職業(yè)學(xué)校則是一所寄宿學(xué)校，擁有嚴格的紀律和規(guī)定，旨在幫助叛逆青少年治愈心靈。

二、家長須知

家長在考慮將孩子送到管教學(xué)校之前，應(yīng)當與教育專家、孩子的導(dǎo)師或醫(yī)生進行充分的溝通和咨詢。選擇適合自己孩子的學(xué)校和方法，以更好地幫助他們度過困境。

青少年心理學(xué)書籍推薦

青少年心理健康問題是許多家庭關(guān)注的焦點。以下是一些推薦的青少年心理學(xué)書籍，希望能幫助到大家。

一、《青少年自殘行為》

作者盧多維克·吉凱爾在這本書中深入探討了青少年自殘行為的根源，指出這些行為往往與家庭環(huán)境有關(guān)，尤其是待的問題。

二、《青少年期冒險行為》

羅貝爾·庫爾圖瓦的這本書探討了青少年在成長過程中通過冒險行為探索人生意義的現(xiàn)象。書中分析了冒險行為背后的心理機制以及可能帶來的風(fēng)險。 這些書籍為我們了解青少年心理提供了寶貴的參考，同時也有助于家長和教育工作者更好地引導(dǎo)和幫助青少年健康成長。

第一章：危險行為與青少年

在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，青少年面臨著多重壓力，可能導(dǎo)致他們?yōu)E用精神興奮劑、嘗試不安全性行為、在酒精等影響下做出危險行為，甚至企圖自殺。盧西亞·羅莫的《青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮》為我們揭示了這些問題的背后原因，以及如何正確引導(dǎo)和幫助青少年合理、正確、有效地使用網(wǎng)絡(luò)，避免陷入更嚴重的困境。

第二章：兒童偏差行為的探索

兒童偏差行為是一個重要的議題，梁培勇的《兒童偏差行為》一書為我們提供了深入理解這一問題的途徑。作者結(jié)合豐富的兒童心理知識和實踐經(jīng)驗，詳細介紹了注意力不足、過動癥、焦慮癥、強迫癥等兒童常見的心理疾病，以及相關(guān)的治療方法。

第三章：繭居青春的挑戰(zhàn)

齋藤環(huán)醫(yī)師的《繭居青春》為我們揭示了青少年社會退縮現(xiàn)象的真實面貌。他深入剖析了繭居現(xiàn)象背后的原因，并強調(diào)這不僅僅是一個流行病或生理引起的精神疾病，而是一個嚴重的社會問題。他的研究和見解對于理解和幫助這些青少年具有極大的價值。

第四章：青春期的波動與大腦的發(fā)展

青春期是一個充滿波動和挑戰(zhàn)的時期，伊夫林·克羅恩的《青春期的大腦：孩子為何難以相處》為我們揭示了背后的科學(xué)原因。這本書結(jié)合生動的案例，深入淺出地講解了青春期大腦的發(fā)展變化，幫助家長和孩子從積極、正面的角度看待這一特殊時期。

第五章：青少年心理咨詢的重要性

李百珍的《青少年心理咨詢》為我們提供了關(guān)于青少年心理咨詢的理論和方法的深入理解。這本書詳細介紹了行為療法、當事人中心療法、情緒療法和森田療法等內(nèi)容。作者根據(jù)教學(xué)實踐和臨床經(jīng)驗，增加了角色扮演和決斷技術(shù)等內(nèi)容，使這本書更具實用性和指導(dǎo)意義。

章節(jié)一：兒童與青少年心理咨詢案例分析

在現(xiàn)代社會，兒童和青少年的心理健康問題越來越受到關(guān)注。本書由安秋玲和陸芳萍聯(lián)合撰寫，深入剖析了一系列青少年心理咨詢案例。這些案例反映了當前家長和教育者普遍面臨的一些難題，如孩子成長過程中的心理困惑、學(xué)習(xí)壓力等。書中不僅列舉了這些問題的表現(xiàn)，還詳細闡述了解決的方式和原理，幫助教育者、家長深入了解問題背后的教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)概念。

章節(jié)二：透視處境不利兒童的心理世界

作者申繼亮通過本書深入探討了處境不利兒童的生存發(fā)展問題。兒童的生存環(huán)境對其身心健康有著重要影響。本書特別關(guān)注了流動兒童、留守兒童以及離異家庭兒童的特殊心理狀態(tài)，為深入了解這些兒童的心理世界提供了寶貴的資料。

章節(jié)三：城市貧困家庭兒童心理研究

本書為申繼亮和劉霞共同完成的重大課題攻關(guān)項目成果。經(jīng)濟資源的稀缺會對孩子的成長帶來哪些影響？城市貧困家庭如何為孩子創(chuàng)立更有利的成長環(huán)境？本書對此進行了深入研究，為貧困家庭提供了有針對性的建議。

章節(jié)四：離異家庭兒童心理研究

本書繼續(xù)探討處境不利兒童的心理狀況，特別是離異家庭對孩子的心理影響。離婚對孩子有哪些消極影響？單親家庭的孩子心理發(fā)展和行為養(yǎng)成有何特點？本書為這些問題提供了深入的剖析。

章節(jié)五：心理師的視角與青少年成長輔導(dǎo)藝術(shù)

第一章：整合型心理治療的探索

《學(xué)校里的整合型心理治療》一書由帕森斯所著，深入探討了青少年心理和行為問題的深層次原因。這本書詳細介紹了綜合的心理治療方法在學(xué)校心理工作中的應(yīng)用，并強調(diào)了理解理論以及掌握具體操作方法和步驟的重要性。它不僅僅是一本理論書籍，更是將理論轉(zhuǎn)化為實踐的指南。

第二章：認知治療的應(yīng)用與實踐

帕森斯的《學(xué)校里的認知治療--將理論轉(zhuǎn)化為實踐》一書，不僅僅描述了認知心理治療的理論思想，更列舉了策略的使用方法。這本書的獨特價值在于，它幫助讀者學(xué)會運用這套理論指導(dǎo)自己的實踐。通過閱讀本書，讀者將能夠更深入地理解認知治療，并將其應(yīng)用于實際情境中。

第三章：考試焦慮的克服之道

劉翔平的《考試焦慮100問》以問答的形式，詳細回答了考試焦慮的常見表現(xiàn)以及在不同領(lǐng)域里的緩解及克服方式。這本書為學(xué)生、教師、家長提供了豐富的應(yīng)對策略，內(nèi)容全面豐富，通俗易懂，具有很強的指導(dǎo)性。無論你是學(xué)生還是教育工作者，這本書都將為你提供寶貴的建議。

第四章：青少年心理學(xué)的基礎(chǔ)知識

仝德記的《青少年心理學(xué)知識讀本》是一本注重基礎(chǔ)的實用指南。它涵蓋了青少年心理咨詢與輔導(dǎo)的概念、特點、主要咨詢理論等內(nèi)容。這本書的編寫注重基礎(chǔ)，具有鮮明的實用性、新穎性和時代性，是了解青少年心理學(xué)的重要參考書。

第五章：青少年心理教育的干預(yù)與應(yīng)對

王燮辭的《青少年心理教育干預(yù)概論》一書，對常見的青少年心理教育的形成原因、癥狀表現(xiàn)、預(yù)防和干預(yù)措施進行了詳細論述。本書還介紹了一些具體的青少年心理教育干預(yù)的案例作為參考，幫助讀者更好地理解如何應(yīng)對青少年心理教育。無論是教育工作者還是家長，這本書都是一本必備的指南。

第一章：青少年心理教育干預(yù)概論

隨著青少年心理健康問題的日益凸顯，心理教育干預(yù)成為研究熱點。本章將探討青少年心理教育干預(yù)的基本概念、重要性以及現(xiàn)狀，為讀者提供一個全面的概述。

第二章：多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究

作者高萬紅從多維度角度深入探討了抑郁青少年的親子關(guān)系。本書不僅分析了抑郁青少年與家庭之間的關(guān)系，還介紹了相關(guān)研究的重要性和實踐應(yīng)用，為我們理解青少年抑郁提供了新的視角。

第三章：青少年危險行為干預(yù)示范研究

江光榮教授在本書中首先對研究背景及意義進行介紹，接著詳細闡述了I、II、III級干預(yù)所針對的人群特點及相關(guān)干預(yù)措施和技術(shù)。這本書為我們理解和干預(yù)青少年危險行為提供了寶貴的參考。

第四章：特殊兒童及青少年心理學(xué)

麗塔·威克斯-納爾遜和艾倫·C.伊斯雷爾合著的《特殊兒童及青少年心理學(xué)（第7版）》展示了在了解、評估、治療和預(yù)防青少年精神紊亂方面的持續(xù)進展。本書包含了對特殊兒童及青少年心理問題的深入研究，為我們理解和幫助他們提供了有力的工具。

第五章：青少年自信與自尊提升手冊

溫迪 L.莫斯在《我要做自己:青少年自信和自尊提升手冊》中，幫助青少年認識自我，提升自信和自尊。本書通過一系列實用建議和活動，引導(dǎo)青少年了解自己的優(yōu)點，面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我成長。

第六章：孩子的內(nèi)心世界

丁鐘鎮(zhèn)通過《孩子的內(nèi)心世界》深入探討了5-12歲孩子自我獨立意識養(yǎng)成時期的內(nèi)心世界。父母如何通過理解和尊重孩子的想法，與孩子建立良好的溝通，是本章的重點。

第七章：青少年心理發(fā)展與教育

第一章：書籍簡介

《青少年心理發(fā)展與教育》是陜西師范大學(xué)教育碩士系列教材之一，由王振宏編著。全書共包含十二章節(jié)，內(nèi)容涵蓋廣泛，旨在為青少年提供全面的心理發(fā)展指導(dǎo)。這本書由人民衛(wèi)生出版社于2011年11月出版，定價合理。

第二章：理解學(xué)習(xí)障礙

本書中的一部分內(nèi)容專注于理解學(xué)習(xí)障礙。作者羅斯深入探討了學(xué)習(xí)障礙的本質(zhì)和原因，為家長和教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)。她強調(diào)了理解和接納學(xué)習(xí)障礙的重要性，以及如何幫助青少年克服這些障礙，實現(xiàn)自我成長。

第三章：青春前期的挑戰(zhàn)與機遇

青春前期是青少年發(fā)展的重要階段。《青春前期》這一章節(jié)中，作者肖威爾詳細描述了10至14歲青少年的身體和心理變化。她以豐富的經(jīng)驗和敏感的文字，探討了青春前期面臨的挑戰(zhàn)和機遇，為家長和青少年提供了實用的建議和指導(dǎo)。

第四章：心理童話藥書

《湯普森心理童話藥書》是廣東教育出版社于2012年10月出版的作品。作者湯普森博士是一位經(jīng)驗豐富的兒童心理醫(yī)生，她將心理治療和兒童文學(xué)巧妙結(jié)合，創(chuàng)作出了69個心理童話藥書。這些故事不僅能吸引孩子們的注意力，還能在講述過程中進行心理治療。這一獨特的創(chuàng)作方式展現(xiàn)了作者對青少年心理的深刻理解。

第五章：特殊兒童與心理健康

第一章：教育與心理成長書籍介紹

美國頂級學(xué)習(xí)障礙專家、兒童心理學(xué)家梅爾·萊文的著作《十步搞定叛逆青少年》為我們提供了深入了解青少年叛逆行為的視角。這本書不僅揭示了青少年叛逆行為背后的原因和過程，還為我們提供了處理這些行為的實用方法和技巧。《積極青少年的6種品質(zhì)》的作者R.M.勒納告訴我們，如果我們以積極的眼光看待青少年，就能發(fā)現(xiàn)他們身上的許多閃光點。另一本著作《秘密青少年版》是《秘密》團隊的勵志經(jīng)典，專為青少年打造，受到了全球廣大讀者的喜愛。

第二章：兒童心理學(xué)與成長書籍概覽

兒童心理學(xué)領(lǐng)域的專家巴克萊所著的《十步搞定叛逆青少年》不僅針對青少年的叛逆行為提供了一套操作性極強的使用計劃，還幫助我們重建了良好的親子關(guān)系。《中國兒童青少年心理發(fā)育標準化測驗簡介》和《中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項目技術(shù)報告》為我們提供了關(guān)于中國兒童青少年心理發(fā)育的全面數(shù)據(jù)和研究結(jié)果。這些書籍對于我們了解孩子的內(nèi)心世界和成長過程具有重要意義。

第三章：青少年心理發(fā)展的深度探討

對于深入理解青少年心理發(fā)展的問題，《秘密青少年版》提供了一個獨特的視角。繼全球超級暢銷書《秘密》之后，這本書為青少年打造了一個勵志經(jīng)典。《積極青少年的6種品質(zhì)》則從積極心理學(xué)的角度出發(fā)，讓我們看到了青少年身上的積極品質(zhì)和潛力。這些書籍都鼓勵我們以更積極、更理解的態(tài)度去面對青少年的成長過程。

第四章：兒童與青少年的心理測驗介紹

在兒童心理學(xué)領(lǐng)域，《中國兒童青少年心理發(fā)育標準化測驗簡介》為我們提供了一系列標準化的心理測驗工具包，包括認知能力測驗、語文學(xué)業(yè)成就測驗等，主要針對6-15歲的兒童青少年。這些測驗工具對于了解孩子的心理發(fā)育狀況具有重要意義。《中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項目技術(shù)報告》和《中國6～15歲兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫手冊》則全方位介紹了相關(guān)的研究方法和數(shù)據(jù)。

第五章：教育與心理學(xué)的結(jié)合

第一章：數(shù)據(jù)庫建設(shè)概述

本章將詳細闡述該套數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方法、過程、特點、共享機制和用途。讀者將了解如何從需求分析出發(fā)，構(gòu)建一套全面、高效、安全的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。還將探討數(shù)據(jù)庫在現(xiàn)代化信息管理中的重要性及其未來的發(fā)展趨勢。

第二章：中國兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標與測評

由董奇和林崇德所著的《中國6～15歲兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標與測評》一書，詳細介紹了中國兒童青少年心理發(fā)育的特征。該套指標涵蓋了認知能力、社會適應(yīng)、學(xué)業(yè)成就和成長環(huán)境等四個領(lǐng)域，并配備了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的測評工具，如認知能力測驗、語文學(xué)業(yè)成就和數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就等。

第三章：青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)

《青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)》一書由比格蘭Biglan等人所著，全面系統(tǒng)地回顧了兒童發(fā)育和行為問題的流行病學(xué)資料。本書旨在為教育工作者、家長和心理健康專家提供問題行為預(yù)防和矯正方面的指導(dǎo)，幫助青少年健康成長。

第四章：應(yīng)對問題學(xué)生的策略

面對問題學(xué)生，許多教師都感到頭痛。Kottler等人在《輕松搞定使你“發(fā)瘋”的問題學(xué)生》一書中，基于多年的調(diào)查、訪談和問題學(xué)生咨詢經(jīng)驗，提供了分門別類的應(yīng)對策略。本書將幫助教師更好地理解和處理學(xué)生的問題行為，從而恢復(fù)教學(xué)秩序和建立良好的師生關(guān)系。

第五章：教育與心理領(lǐng)域書籍概述

本章將簡要概述上述幾本在教育與心理領(lǐng)域具有影響力的書籍。通過介紹這些書籍的背景、內(nèi)容和影響，本章將幫助讀者更深入地理解教育與心理領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)和前沿知識。還將探討這些書籍在實際教育工作中的應(yīng)用價值，為教育工作者提供有益的參考。