當前位置：叛逆孩子學校>叛逆學生戒網癮學校的爭議與合法性探究
在山東雅博教育培訓學校內，一場悲劇于4月16日晚悄然上演。一名年僅13歲的學生在這里失去了生命。據相關報道，這所學校在案發前被發現存在違規從事網戒糾正行為的情況，并已受到濟南市天橋區主管部門的責令停辦。目前，案件尚在深入調查之中。
發生后，學校通知家長將孩子接回家，引發了公眾的憤怒和質疑。學校內的學生反映，校內教員現象普遍。人們不禁要問，那位失去生命的學生在生命的最后時刻，是否感受到了被拋棄的絕望？相關部門在發現學校違規時，為何沒有及時疏散學生？為何要讓學校繼續運營，直至發生如此慘劇？
作為孩子的法定監護人，父母應以教養、保護為目的進行人身監護。將孩子送到戒網癮學校的父母，往往缺乏法律意識和責任意識。當孩子出現問題時，他們往往歸咎于孩子本身，而忽視了自身的教育責任。當孩子叛逆、沉迷網絡時，他們又開始哭訴孩子的叛逆，卻很少反思自己的教育方式。
在中國，除了父母，缺乏相關機構對孩子進行正確的心理疏導。當遇到人格尚未健全、不負責任的父母時，孩子的一生可能就此毀掉。從幼兒園到研究生，頻發的教育問題應該引起相關部門的重視。我們的教育體系究竟出了什么問題？為何學生上學不僅沒有人格尊嚴，連生命安全都受到威脅？
17歲的周林馨，在一所被父母送去的戒網癮學校，感受到了性與暴力的侵襲。這樣的學校門口，常常掛著“央視專訪”和“戒除網癮示范基地”的招牌，卻隱藏著不為人知的秘密。楊永信的戒網癮學校仍在不斷招收學生，而何時能夠提供正規的心理疏導服務，擔起相關職責？需要多少條人命的代價，現狀才能得以改善？每一個孩子都不應再受到傷害。
一、初入文武學校
周林馨身著黑色小短裙和黑絲襪，涂著黑紅相間的指甲油，帶著一絲叛逆的時尚走進了四川省綿陽市的文武學校。她的目光被總教練辦公室內的一幕吸引。總教練正蹺二郎腿坐在椅子上，腿上放著煙斗，神情嚴肅。周林馨感受到一股嚴肅的氣氛。突然，總教練凌厲的眼神瞥向她：“給我站好！”聲音如雷震。原來，周林馨的父親前段時間打來電話告知學校想對她采取強硬手段。此刻，辦公室內站著兩名男生，其中一個因犯錯被教練踢倒在地。
二、文武學校的百態人生
周林馨被安排進入武術新生班后，發現班級里同學的年齡跨度極大，從8歲到22歲不等。學校實行軍事化的封閉管理，學生除了春節外幾乎全年都待在這里。那些無暇照顧孩子或對子女束手無策的父母會將孩子送到這里來。文武學校名聲在外，總教練威嚴赫赫，對學生要求嚴格。班級中不乏背景各異的同學：有武術高手、叛逆少年、沉迷網絡的青年以及年幼無知的孩子。
三、周林馨的成長與挑戰
總教練手腕粗的棍子，狠狠地對著學生的屁股打下，一棍子下去，身體便在空中轉兩圈。這種輔導讓人難以承受，被吊打的學生往往要在床上躺上好幾天。周林馨旁觀這一切，第一次感受到了心驚膽戰。
在這所學校里，伙食不佳，學生們白天吃不飽，晚上也難以入眠。凌晨時分，教練們手持棍子進行突擊檢查，一旦發現違禁品，學生就要遭受殘酷的輔導。寂靜的夜里，棍棒聲與哭喊聲交織，讓人不寒而栗。周林馨在這樣的環境中，時常被驚醒，恐懼縈繞心頭。
比起肉體上的懲罰，精神羞辱更為殘忍。在這所文武學校，學生們因沖動違紀，往往是因為對性的朦朧渴望。在教練的眼里，這些孩子的沖動成為了他們的消遣娛樂。
一次，一對情侶的親密行為被舉報，教練在全校面前對他們進行嘲笑和羞辱，話語通過音箱傳遍整個校園。這種羞辱不僅讓學生們顏面掃地，更在他們心中埋下恐懼的種子。
在這所學校里，尊卑等級分明，學生間的尋釁和爭斗也屢見不鮮。周林馨進校后不到兩個月，由于缺乏安全感，她尋找了一個校園內的“大哥”做男朋友。盡管她并不喜歡他，但想尋找一個依靠。這段關系帶來的并非安慰，而是更多的麻煩。
周林馨的男友試圖對她進行性行為侵犯，她堅守底線拒絕了他。因她在校園內的出手闊綽和個性鮮明，引起了某些人的不滿。胡海梁是校園內頂尖人物，他對周林馨的不滿尤為明顯。
周林馨遭遇了一系列的沖突和挑戰。她的小弟在一次打水時與人發生爭執，引發了一場爭端。面對這種情況，周林馨試圖通過和解解決問題，但對方拒絕道歉并投靠了另一勢力。胡海梁因對周林馨的不滿和對她的男友的嫉妒而對她展開報復。周林馨不愿卷入打架風波，決定采取智取的方式應對困境。她通過偷聽和調查掌握了胡海梁的秘密并揭露出來作為反擊手段迫使對方屈服接受懲罰。然而這也讓她陷入了更大的教育之中面臨著更大的挑戰和恐懼等待著她的將是更加嚴峻的局面。
四
北京奧運會的氛圍日益濃厚，那時，武術班卻沉浸在一種特殊的緊張氛圍中。總教練在例會上再次強調了紀律的重要性，不允許在奧運會期間出現任何違規情況。胡海梁傳來的消息更是讓氣氛雪上加霜，他提到預定的斗毆計劃在奧運會結束后進行。
周林馨聽到這個消息后稍微松了一口氣，以為奧運會會持續一個月之久。得知奧運會最多只有20天的消息后，她不禁疑惑：“這么短暫的賽事為何要如此大張旗鼓？”在她心中，奧運會遠不如其他事情重要。
那個令人難忘的夜晚終于來臨，2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術班的排列順序坐好。總教練將辦公室的大電視搬到主席臺上，讓大家共同觀看奧運會開幕式。盡管后排的同學反映電視屏幕小得幾乎看不清，但總教練強調：“看電視是為了讓你們學會在適當的時候鼓掌，看不看清并不重要。”
在那晚，總教練的指令如同命令般絕對。當電視里傳來觀眾的掌聲時，他立刻命令大家鼓掌；而當主持人開始發言或表演開始時，他又迅速命令大家停止掌聲。在這種嚴格的規訓下，看奧運會成了周林馨爭取外援的機會。她借上廁所之機，偷偷與男友見面，商量如何利用晨跑時間向校外人士求助。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機號和見面地點。
幾天下來，周林馨的成果顯著，已有數人主動聯系她表示愿意幫忙。在27號下午的某個約定地點，胡海梁等人早已等待多時。當周林馨帶著二十多人走向他時，他憤怒地吼道：“你這是傻嗎？這么多人肯定會被發現！快讓他們走！”胡海梁這邊只有六人，周林馨詢問他的計劃時，他要求周林馨的男友出面。隨著圍觀者越來越多，其中不乏看熱鬧的人，胡海梁罵了幾句臟話后便帶著人離開了。周林馨也趕緊讓大家散開。
五
消息迅速傳播開來，周林馨措手不及。當晚的集會上，總教練要求參與今天群架的人主動上臺。沒有人行動，總教練從褲兜里掏出一張紙條，將周林馨及其男友、胡海梁及其女友以及兩個在開水房發生沖突的人叫上了主席臺。上臺后，所有人都指向周林馨作為帶頭人。隨后，周林馨受到了嚴厲的懲罰——被吊起來打。她記得自己被吊到雙手完全離地的高度，整個世界顛倒過來。她引導了15下，前5下尤其重，棍子落在腰上時，她感覺自己的身體仿佛從腰部開始撕裂。
引導后，周林馨被幾人扶著回到宿舍，她在床上躺了四天，期間她不想說話、不想吃飯。她的自尊心全面崩潰，無法再信任文武學校中的任何人。第五天，她給父母打電話，哭著說要回家看看。
在家待了幾天后，周林馨向母親表示不想回文武學校。母親責備她學費昂貴卻不肯去學習，甚至揚言要送她回去并在那里待到二十歲。第二天，母親開始限制她的外出時間，最長不能超過半個小時。周林馨感到連父母也不可信，她開始上網搜索如何割腕才不會教，準備在家中的衛生間進行自殺行動。她擔心刀片有細菌，還特意用打火機燎了燎。最終，她給父母發了一條短信：“我自殺了，都是你們害的。”
她手持刀片，對準了手腕上那疑似血管最細的地方。血流出的速度讓她懷疑網上的傳聞是否真實。她高舉胳膊，生怕血流不止導致悲劇發生。血沿著胳膊肘滴落，她幾乎要倒下時，一聲巨響傳來——門被重重摔打。她心中涌現出莫名的安慰：“你們終于來了。”這一切，只是為了嚇唬母親，周林馨從未真正想過要離開這個世界。
周林馨的經歷并非孤立。在回到學校收拾衣物后，她曾長時間找不到情緒的出口。后來，她在母親的電腦主機上澆了一盆水，這是她對這個學校了解的唯一途徑。胡海梁離校后，父母帶著錦旗向總教練表達感謝，卻引發了孩子的崩潰和家庭的沖突。胡海梁選擇離家出走，他在學校的聽話、機靈和分寸感都是出于恐懼。家長愿意用暴力換來孩子的表面順從。周林馨深知她與父母之間的裂痕難以修復，但家的紐帶仍在。
隨著歲月的流逝，周林馨開始跟隨父親的腳步涉足業務。年僅二十歲便能獨立負責主要運輸路線，除了父親的人脈，更得益于她的堅韌和公事公辦的態度。經歷了文武學校的波折后，她難以再信任他人，身邊的朋友也寥寥無幾。她將這段經歷告訴父母，卻難以釋懷他們將她送入這所學校的事實。
周林馨從縣城搬到市區，但依舊難以徹底放下過去。偶爾聽到關于文武學校的言論，有些家長仍然選擇相信這些學校能夠矯正孩子的行為。十年過去了，她在網站上發出對文武學校的舉報信，卻石沉大海。公交車上看到的廣告讓她心生厭惡。奧運會的熱情被勾起的回憶讓她心生恐懼。當了母親后，她開始反思過去的選擇和經歷。社會對這類學校的看法也呈現出多元而復雜的態勢。
送孩子去叛逆網癮學校的作用何在？它們能夠幫助孩子戒除網癮，通過心理輔導和行為矯正等方法幫助孩子重建正確的價值觀和網絡使用觀念。這些學校也能培養孩子的自律能力，幫助他們養成良好的習慣和規范行為。這種教育方式也面臨著諸多挑戰和爭議。家長需要更加審慎地看待這類學校的作用和效果，尋求更有效的教育方式和途徑。社會也需要加強對這類學校的監管和規范，確保孩子的權益得到保障。叛逆網癮學校的作用與價值：重塑孩子的未來
叛逆網癮學校，作為專業的輔導機構，為孩子們提供了一個遠離網絡沉迷的環境。在這里，孩子們可以逐漸放下對虛擬世界的依賴，開始關注現實生活。通過一系列的科學方法和心理輔導，他們能夠幫助孩子們從內心深處認識到網絡成癮的危害，從而激發孩子們自我改變的決心。
在叛逆網癮學校，孩子們不僅需要學習如何管理時間，更需要培養自律的習慣。學校通過一系列的日常規范和行為訓練，幫助孩子們建立正確的時間觀和價值觀，讓他們學會如何合理安排生活和學習時間。這種自律能力的培養，將為孩子們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
叛逆網癮學校深知社交能力對孩子成長的重要性。學校通常會組織各種團隊活動和社交訓練，幫助孩子改善人際關系，增強與他人的溝通和合作能力。在這里，孩子們可以學會如何與他人相處，如何在團隊中發揮自己的作用，這對于他們未來的學習和生活都非常重要。
叛逆網癮學校提供的豐富多樣的課外活動和興趣班，是吸引孩子們走出網絡、發展多樣化興趣的重要平臺。學校通過組織各種興趣班和社團活動，不僅能夠分散孩子對網絡的注意力，更能夠激發他們的創造力和潛能，幫助他們發展自己的興趣愛好。
叛逆網癮學校深知家庭在孩子康復過程中的重要性。學校通常會與家長進行密切的合作，共同制定孩子的康復計劃。學校提供家庭教育指導，幫助家長了解孩子的需求，增進親子之間的理解和信任。這種家庭關系的修復和增強，為孩子的康復和未來發展提供了有力的支持。
送孩子去叛逆網癮學校，不僅僅是戒除網癮的過程，更是孩子身心成長、家庭關系修復的重要階段。這對于孩子的身心健康和未來發展都具有積極的作用。
