山東厭學(xué)青少年管教學(xué)校

少林文武勵志教育是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一所以青少年心理困惑，行為不良習(xí)慣為研究對象，針對“貪玩、厭學(xué)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、早戀，行為不端”，“不想學(xué)、不會學(xué)、學(xué)不好、不好學(xué)”的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，利用半年或一年的時間，對其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。

鼓勵孩子多交朋友，多和同齡人一起玩耍

　　青春期的孩子，雖然知道父母做任何事情都是為自己好，但心中的某些小心思和小想法，根本無法對家長全盤托出。這個時候，我們應(yīng)該理解孩子的有所保留，并且鼓勵孩子多交朋友，因為志趣相同、年齡相仿的孩子在一起，他們*能夠相互理解。

　　家長看問題雖然比較全面，但并不是從自己口中傳達(dá)出來的想法和建議，都能得到孩子的認(rèn)可，如果表述不當(dāng)，有時候還會*加嚴(yán)重的激起孩子的逆反心理。而這個時候，鼓勵孩子多交朋友，或者深交幾個知心朋友，這樣孩子的想法和做法，都能夠得到別人切實的理解，同時孩子之間也可以互相取經(jīng)，互相傾訴，這樣孩子不良的情緒也會得到有效的釋放。

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了解孩子的情況

孩子到了初中，進(jìn)入叛逆期時，家長擔(dān)心的就是孩子結(jié)交一些壞朋友。所以說家長對于孩子的朋友，應(yīng)該作一些了解，避免和一些壞孩子一起玩兒，將孩子帶壞。而且也應(yīng)該關(guān)注孩子和之間的交往，因為初中孩子已經(jīng)進(jìn)入到了青春期，愛情的萌芽已經(jīng)出現(xiàn)，如若出現(xiàn)早戀，很可能會影響到學(xué)習(xí)。

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減少評價，多予以認(rèn)可

　　孩子為什么會進(jìn)入叛逆期?因為孩子漸漸長大后，覺得自己也能模仿大人做很多選擇。而這期間孩子所做的決定，可能并不能得長的認(rèn)可，這個時候很多家長就坐不住了，覺得自己當(dāng)下不好好教育孩子，孩子將來必定被毀。引導(dǎo)和教育孩子固然沒錯，但如果方式方法用錯了，那不僅達(dá)不到效果，反而還會適得其反*加助長了孩子叛逆的可能性。做孩子人生的差評師很*，但這樣你*把孩子培養(yǎng)成一個自卑自閉的孩子。接納孩子的不，減少對孩子的評價，多給予孩子認(rèn)可，孩子會*加愿意接納來自的建議和意見。

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尊重孩子立的人格，與孩子建立好良好的關(guān)系

　　由于害怕孩子誤入歧途，所以家長們總是習(xí)慣性為子女操碎了心。盡管孩子都是十多歲的小伙子、小姑娘了，可父母還是習(xí)慣性的要把孩子“栓在褲腰帶上”，只要孩子一會兒不在自己的控制范圍內(nèi)，自己就渾身不痛快。請記住，孩子不是你的附屬品，也不是你的私有財產(chǎn)，他是一個人，有自己的思想，有立的人格。我們應(yīng)該把他當(dāng)一個人來看待，而不是非要逼著他走父母幻想的路。

　　家長對孩子過分管控，孩子的依賴思想機(jī)會越發(fā)嚴(yán)重，而很多孩子則表現(xiàn)為沒有主見、任何事情都要問父母好不好或者行不行。這看似是對父母的一種尊重，其實背地里是孩子毫無主見的一個典型案例。

　　父母與子女之間，經(jīng)歷不同，出生的年代不同，所以很多想法也會存在差異。這個時候，孩子固執(zhí)己見，畢竟他是孩子，可如果家長還我行我素，那必定就是家庭教育的悲哀。我們既要讓孩子體諒我們的艱辛和愛護(hù)，我們也應(yīng)該體量孩子的心情和想法。只有相互溝通，相互理解，與孩子建立好良好的關(guān)系，后續(xù)你對孩子的教育，孩子才愿意聆聽和采納。

少林文武勵志教育學(xué)校是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。針對青少年，“離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)、消費(fèi)、沉迷手機(jī)”等行為習(xí)慣調(diào)整，我校堅持以孩子為本，以走進(jìn)孩子心靈、塑造健全人格為理念，把孩子培養(yǎng)成"五 會"即學(xué)會尊重他人、學(xué)會靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動技能、學(xué)會生存本領(lǐng)、學(xué)會理解關(guān)心父母;"四法"即學(xué)法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、報恩;對 家庭及社會有用之人。