當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>杭州叛逆學(xué)生改造學(xué)校：全新教育方案與地點揭秘
位于杭州市余杭區(qū)的天目山路上，杭州叛逆軍事學(xué)校以其優(yōu)越的地理位置和優(yōu)美的環(huán)境吸引著人們的目光。這所學(xué)校致力于問題青少年的成長教育，通過加強人生觀、價值觀、知識觀、事業(yè)觀及生命教育的意義，成為專業(yè)的糾正學(xué)校。
育才中學(xué)的一張賀卡，寫滿了祝福的話語，展現(xiàn)了學(xué)校對孩子們的關(guān)愛。從校長到老師，每個人都用心地為學(xué)生送上祝福。這樣的暖心舉措，讓家長感受到了學(xué)校的用心和關(guān)懷。
育才中學(xué)深知家校關(guān)系的重要性，為此采取了許多措施。他們通過寄送賀卡、電話詢問、召開家長會等方式，加強與家長的溝通。這些看似平常的舉動，實則體現(xiàn)了學(xué)校對家長的尊重和關(guān)心。
育才中學(xué)的服務(wù)“點子”讓人們稱贊。從寒暑假的電話關(guān)懷，到為每位學(xué)生準(zhǔn)備的雨衣，從生日祝福到病中的問候，每一個細節(jié)都體現(xiàn)了學(xué)校的用心和關(guān)懷。這樣的學(xué)校，讓家長放心地把孩子交給他們。
郜晏中校長深知經(jīng)營學(xué)校如同經(jīng)營產(chǎn)品，需要用心。他為家長布置“作業(yè)”，通過這些作業(yè)，家長更深入地參與到孩子的教育中。這樣的互動和溝通，讓育才中學(xué)的教育更加完善。
杭州育才中學(xué)和叛逆軍事學(xué)校都在為孩子們的成長付出努力。育才中學(xué)通過細節(jié)的關(guān)懷和家校共育的方式，贏得了家長的信任和孩子們的喜愛。而叛逆軍事學(xué)校則通過專業(yè)的方式，幫助問題青少年找回人生的方向。郜晏中校長的教育智慧與育才之路
在學(xué)校的集會中，郜晏中校長的激情演講贏得了家長們的熱烈響應(yīng)。他的講話內(nèi)容具體且實在，對于孩子們未來三年的成長至關(guān)重要。許多家長不僅認(rèn)真記下郜校長的要求，還將其消化吸收，甚至在夫妻和朋友間互相傳達。有位家長激動地說道，若早幾年聽到這場演講，她可能早已成為一位合格的家長。
郜校長給初一的家長們布置了一系列作業(yè)，連家長的書柜也納入了“作業(yè)范圍”。他建議家長們檢查自己的書柜，篩選出適合孩子閱讀的書籍，同時審視自己的交友圈子，避免孩子接觸有負面影響的人。他還鼓勵家長多了解孩子的興趣愛好，至少讀孩子喜歡的書、看孩子喜歡的電影、會孩子喜歡的運動，以拉近與孩子的距離。
郜晏中強調(diào)，開放的社會不再需要封閉的學(xué)校教育。孩子的教育是家校共同的責(zé)任。當(dāng)學(xué)校與家長真正攜手合作，心往一處想，勁往一處使，孩子們自然會感到幸福、快樂，并走向成功。育才中學(xué)的學(xué)生參加英國姐妹學(xué)校夏令營的活動，展示了學(xué)校開放教育的成果。
在郜晏中的教育理念中，他為育才中學(xué)的學(xué)生設(shè)定了廣博的知識、頑強的意志等成長標(biāo)準(zhǔn)。他不奢望每個孩子都成為行業(yè)精英，但希望在他們成長的關(guān)鍵階段，為他們種下成才的種子。這些種子就是行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而育才中學(xué)注重從有關(guān)學(xué)生行為習(xí)慣的四個小地方入手，建設(shè)一身正氣的學(xué)校。
校長除了平時的隨機檢查外，每月都會分層、分類召開教師研究、交流會。這些會議旨在總結(jié)各學(xué)科、各年級預(yù)習(xí)的情況，并提出整改和下一步的要求。育才中學(xué)的教學(xué)管理注重細節(jié)，致力于提高教學(xué)效果。
郜晏中強調(diào)，聰明的頭腦是在無數(shù)次的嘗試與失敗中磨煉出來的。他要求學(xué)生們樹立起抄作業(yè)可恥的觀念。遇到難題，即使空著，也不要抄襲。這樣的教育理念有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
隨著學(xué)生不斷落實和提高學(xué)校關(guān)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，育才中學(xué)逐漸形成了認(rèn)真、勤奮、好學(xué)的學(xué)風(fēng)。郜晏中感嘆，執(zhí)行力是制勝的法寶，而學(xué)校和教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生、幫助他們成長。
育才中學(xué)推出的“解放優(yōu)秀生計劃”引起了廣泛關(guān)注。該計劃包括加快教學(xué)進度、分組分層教育、留出時間給優(yōu)秀學(xué)生自主安排等措施。這一計劃的實施，使得一些優(yōu)秀的學(xué)生能夠免于做一些簡單的作業(yè)，有更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好。
雖然“解放優(yōu)秀生計劃”在推出時引起了熱烈反響，但近年來推廣卻有些困難。部分教師和家長擔(dān)心“解放”會變成“放松”，質(zhì)疑該計劃的實效性。郜晏中解釋，該計劃的目的是讓優(yōu)秀學(xué)生從不適合他們學(xué)習(xí)程度的消耗中擺脫出來，做適合自己的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效果。他表示會加大轉(zhuǎn)變教師和家長觀念的力度，以使這一計劃能夠惠及更多的學(xué)生。夢想教育
曾經(jīng)就讀于育才中學(xué)2008屆6班的畢業(yè)生王怡寧，在離開學(xué)校多年后，給母校郜晏中校長寫信，分享了一個關(guān)于育才人的感人故事。她回憶起在母校的日子，并對母校的夢想教育表示深深的懷念和感激。
郜晏中校長在育才中學(xué)的第一批學(xué)生入學(xué)時，就給他們講述了自己的夢想，并鼓勵學(xué)生們成為同齡人中的佼佼者。他強調(diào)，實現(xiàn)夢想需要落實、堅持和勤奮。自此，郜晏中和育才人心中開始孕育著“夢想教育”的理念。
為了實現(xiàn)“讓每個孩子都充滿夢想，讓每個孩子都充滿自信”的教育理念，育才中學(xué)不僅注重理論教育，更在操作層面進行持續(xù)改進。例如，學(xué)校設(shè)定了一個特殊籃球場，降低籃筐高度，讓大部分孩子能夠體驗扣籃的樂趣，調(diào)整原有的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓他們感受到成功的快樂。
郜晏中校長不僅是夢想的播種者，更是以實際行動踐行夢想教育的典范。他在接受記者采訪時，展示了他的籃球技巧，通過實際行動向?qū)W生傳遞自信和實現(xiàn)夢想的重要性。他還鼓勵教師們調(diào)整評價標(biāo)準(zhǔn)，讓教育活動充滿生機和活力。
育才中學(xué)堅守教育原則，注重教師的信仰。今年9月，學(xué)校解聘了兩名從事有償家教的骨干教師，體現(xiàn)了學(xué)校對教育工作的高度負責(zé)態(tài)度。學(xué)校堅持“紅線”原則，做出“六不”承諾，以確保教育工作的純潔性和公平性。
郜晏中嚴(yán)肅地表示，教育是一份崇高的職業(yè)，教師不應(yīng)觸碰有償家教的底線。他強調(diào)，這是對教師職業(yè)道德的尊重，也是對學(xué)生未來的負責(zé)。
郜晏中提出了識別教師是否進行有償家教的方法。他認(rèn)為，一個人的時間和精力有限，如果教師在完成學(xué)校工作任務(wù)之外還有額外的工作，必然會影響其教學(xué)質(zhì)量和態(tài)度。教師應(yīng)該避免任何可能影響其教學(xué)職責(zé)的行為。
學(xué)校文化的建設(shè)體現(xiàn)在其價值觀上。育才中學(xué)強調(diào)“一身正氣”作為其第一價值觀，這決定了學(xué)校的氛圍、學(xué)風(fēng)、家長口碑。教師入職時都需要簽訂“六不”承諾書，體現(xiàn)了學(xué)校對價值觀的堅守。
盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，如解聘教師從事有償家教等，郜晏中依然堅決捍衛(wèi)教師職業(yè)道德的紅線。他明確表示，教育是一份需要理想和奉獻的職業(yè)，靠教育發(fā)財并不適合教師這個職業(yè)。他堅決對抗那些挑戰(zhàn)師德的行為，同時得到更多有識之士的支持。
育才中學(xué)積極倡導(dǎo)教師與學(xué)生們交朋友。郜晏中認(rèn)為，初中生容易受到情感影響，如果不喜歡某個老師，可能會影響其課程學(xué)習(xí)。建立和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)騰訊校園頻道的調(diào)查，“90后”學(xué)生也將“跟學(xué)生交朋友，不擺老師架子”視為完美教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。
以上內(nèi)容生動展現(xiàn)了郜晏中對于教育職業(yè)的理解和堅守，同時也體現(xiàn)了對新一代學(xué)生需求的關(guān)注和理解。第一章：起跑線上的落差
張?zhí)旌嫉墓适麻_始于一個嶄新的階段，他的中學(xué)生活并沒有如預(yù)期那樣一帆風(fēng)順。進入高手如林的育才中學(xué)后，他首次體驗到了失落感。成績不再名列前茅，曾經(jīng)的自信被現(xiàn)實的落差打擊得支離破碎。面對這樣的困境，張?zhí)旌歼x擇了沉默和逃避。
第二章：朋友的力量
張?zhí)旌嫉挠⒄Z教師張嵐并沒有放棄他。通過一次次的鼓勵與引導(dǎo)，張?zhí)旌贾饾u走出了陰霾。從站崗值周到競選國旗手，張嵐幫助張?zhí)旌贾厥靶判摹６懿藉憻挼奶嶙h更是拉近了師生之間的距離，張?zhí)旌奸_始感受到老師作為朋友的溫暖。
第三章：朋友間的挑戰(zhàn)與成長
跑步過程中，張嵐用英語學(xué)習(xí)交流的嘗試，成為了張?zhí)旌紝W(xué)習(xí)的新動力。從被英語困擾到逐漸與老師對話自如，張?zhí)旌嫉挠⒄Z成績有了顯著的提升。這種互動式的教育方式不僅讓張?zhí)旌紝W(xué)到了知識，更讓他學(xué)會了與老師溝通，建立起深厚的友誼。
第四章：校長的智慧管理
育才學(xué)校的管理模式展現(xiàn)了校長的智慧。通過減少中間層級，實行“扁平化管理”，使得教學(xué)質(zhì)量得到了迅速提升。校長郜晏中的這種管理方式，旨在激發(fā)教師的潛能，讓他們充滿激情地投入到教育事業(yè)中。從育才中學(xué)的成功創(chuàng)辦到杭州市錦繡中學(xué)的崛起，都體現(xiàn)了郜晏中獨特的眼光和策略。
第五章：獨立品牌的打造與未來展望
郜晏中的遠見不僅體現(xiàn)在學(xué)校的管理上，更體現(xiàn)在對學(xué)校未來發(fā)展的規(guī)劃上。他明白，不能將所有的雞蛋放在一個籃子里。雖然育才中學(xué)已經(jīng)取得了驕人的成績，但他依然選擇創(chuàng)辦獨立的精品初中——錦繡中學(xué)。這一舉措不僅為學(xué)校的發(fā)展開辟了新路徑，更為育才的未來布設(shè)了化解教育的應(yīng)急預(yù)警機制。事實證明，郜晏中的策略是正確的，錦繡中學(xué)在短時間內(nèi)便嶄露頭角，成為杭州城西地區(qū)的一顆新星。郜晏中的教育之路與青少年特訓(xùn)學(xué)校及杭州工讀學(xué)校
一、郜晏中的育才之路
緊接著，郜晏中展現(xiàn)了他卓越的教育視野與勇氣，相繼創(chuàng)辦了育才中學(xué)附屬小學(xué)、東南中學(xué)。他引領(lǐng)學(xué)校走出了一條不同尋常的發(fā)展道路——“適度規(guī)模，多點布局，類型多樣，協(xié)同發(fā)展”。
今年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為我們指明了方向，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度成為教育的核心任務(wù)之一。育才中學(xué)在這一道路上已先行一步，郜晏中滿懷激情，致力于與時俱進，順應(yīng)時代變遷，對校長的角色進行重新定位。現(xiàn)代校長不僅是教育的行家，更是經(jīng)營、法律、管理的多面手，應(yīng)當(dāng)是一個復(fù)合型的人才。
盡管郜晏中的學(xué)校已擴展至5所，但他仍視為起步階段，繼續(xù)在教育道路上“趕路”。他的詩意表達中透露出堅持與執(zhí)著：“趕路、趕路，不停地趕路，我們收獲的是沉甸甸的幸福。”
對于問題青少年，國內(nèi)有多所專業(yè)的特訓(xùn)學(xué)校致力于轉(zhuǎn)化教育。
1. 長沙澤邦青少年培訓(xùn)學(xué)校：經(jīng)長沙縣教育局批準(zhǔn)成立，專門處理“問題”青少年的轉(zhuǎn)化教育。
2. 山東陽光青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校：山東省內(nèi)獨有的青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校。
3. 婁底市勵志青少年特訓(xùn)學(xué)校：經(jīng)國家教育機構(gòu)審批和扶持的全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機構(gòu)。
4. 慧騰青少年成長學(xué)校：針對有心理健康、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題的迷途青少年進行專業(yè)心靈成長教育。
5. 吉林省青少年之家愛心學(xué)校：以關(guān)注“青少年心理發(fā)展”為教育教學(xué)培養(yǎng)方向。
杭州的工讀學(xué)校名為杭州城西中學(xué)，位于閑林。學(xué)校的具體入學(xué)要求可通過電話88695402、88695403咨詢。關(guān)于這所學(xué)校，有學(xué)生評價稱學(xué)校內(nèi)存在不良行為的學(xué)生，并指出學(xué)校是由各班的優(yōu)秀學(xué)生組成，但并非所有善良、仁義的學(xué)生都適合久居于此。
每一所學(xué)校都有其獨特的教育理念和面對的學(xué)生群體，對于家長和學(xué)生來說，選擇適合的學(xué)校是至關(guān)重要的一步。希望每一位學(xué)子都能找到適合自己的成長環(huán)境，茁壯成長。課程表概覽
清晨6:20，陽光微微灑滿校園，一天的活力從晨跑開始。繞著操場，三圈奔跑，汗珠隨著腳步飛揚，宣告著新的一天的挑戰(zhàn)已經(jīng)來臨。在忙碌的一天開始前，用晨跑喚醒沉睡的身體，迎接充滿希望的朝陽。
上午8:00，鈴聲響起，課堂的鐘聲傳遍了校園的每一個角落。在知識的海洋里，我探尋、領(lǐng)悟、成長。午后的陽光透過窗戶灑進教室，溫暖而寧靜。下午15:30，課程結(jié)束，帶著滿滿的收獲和期待迎接新的挑戰(zhàn)。
午后的困倦伴隨著午休時間的到來而得以釋放。午休是身心得到恢復(fù)的重要環(huán)節(jié)。午休時分開始于午后溫暖的陽光下，十二點的鐘聲響起后我走進宿舍的小窩休息片刻。這種短暫的休息為我接下來的學(xué)習(xí)和生活注入了新的活力。午休結(jié)束之際，時間指向了午后三點。再次出發(fā)時，我精力充沛，滿懷激情地投入到晚自修的準(zhǔn)備中。
傍晚時分，三點到五點的時間屬于自由支配。在這個時間窗口內(nèi)我安排了一個特別的時刻——晚自修。這是我沉浸于學(xué)習(xí)世界的時間段，沒有外界的打擾和喧囂。晚上五點開始，我進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，專心致志地投入到書本和筆記中。這個時間段是提升自我、超越自我的寶貴時刻。隨著天色漸暗，夜晚的學(xué)習(xí)漸漸展開。我利用這段時間進行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或是深入研究某些問題。此刻的我，在知識的海洋中航行，探索未知的領(lǐng)域。這段晚自修時間成為了我每天不可或缺的一部分。它幫助我鞏固知識、提高自我管理能力并激發(fā)了我的求知欲。它不僅是一段學(xué)習(xí)時間，更是我成長的見證和努力的見證。夜深人靜時，我意識到這個特殊時刻的價值和重要性這使我在學(xué)業(yè)上取得成就的重要因素之一。在這樣的堅持下我感到自己不斷蛻變不斷成長。。五點半晚自修結(jié)束意味著這一天的任務(wù)圓滿完成我也收獲了滿滿的成就感也標(biāo)志著這一天的成功落幕。。我開始期待明天的到來明天又是全新的一天。。明天我將繼續(xù)用激情投入我的學(xué)習(xí)生活每一天我都期待著自己變得更加優(yōu)秀更加強大。。在接下來的日子里我會更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會用勇氣去追逐夢想。。追逐夢想成為更好的自己。。這就是我充實而美好的一天。。晚安。。明天又是新的挑戰(zhàn)。。加油。。自己。。晚安。。宿舍的燈光在十點準(zhǔn)時熄滅我在這一天的充實中安然入睡。。準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。。迎接明天的到來。。迎接更好的自己。。晚安。。愿每一天都充滿希望和夢想。。晚安。。愿一切安好。。愿明天更美好。。晚安。。愿我能實現(xiàn)自己的夢想。。晚安。。愿我能超越自我。。。勇敢前行。。。我的學(xué)習(xí)生活是如此充實和有趣希望每一個明天都能如此美好。。。。。。
以上就是我一天的課程表以及圍繞課程表的感想和期待愿未來的每一天都能如此充實美好晚安愿好夢相伴著我度過每一個夜晚愿明天的自己更加優(yōu)秀更加強大加油自己。。永遠相信夢想的力量。。晚安。。。世界晚安。。。親愛的自己晚安。。。。。。。
課程表概覽
清晨的陽光灑滿校園，晨跑的活力喚醒沉睡的身體。圍繞操場的三圈奔跑，是開始新的一天的方式。晨跑的結(jié)束意味著充滿活力的狀態(tài)已準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備迎接一天的新挑戰(zhàn)。
隨著上課鈴聲的響起，知識的學(xué)習(xí)在教室里悄然展開。上午的上課時間至下午的課程結(jié)束，是探索知識海洋的旅程。每一堂課都是一次思維的碰撞與啟迪，收獲