當前位置：叛逆孩子學校>貴州叛逆青少年特訓學校：行為矯正與成長引領新篇章
這些學校不僅為叛逆孩子提供了改過自新的機會，也讓他們在人生的道路上重新找回自信和方向。而留守兒童的故事則讓人感受到他們面臨的困境和挑戰，以及他們堅韌不拔的精神。希望更多人能夠關注這些孩子，給予他們更多的關愛和幫助。
③留守兒童教育故事：留守女生日記
今天是星期三，天氣晴朗。爸爸媽媽已經離開兩天了，今天是報名的最后一天。我要帶著弟弟去報名上一年級。心里有些許擔憂，聽說新同學報名會有些麻煩。我們到了報名處，發現人很多，根本無法擠進去。有幾個家長還和老師起了爭執。我和弟坐在教室前的臺階上等待。三年前我自己來報名時，是爸爸帶著，過程很順利。如今要為弟弟重復這個過程，不禁思緒萬千。
星期一的早晨，迎來了開學典禮。早飯吃什么成了大問題，我和弟弟的口味不同。思考良久，決定帶他去外面吃粉干。我還要去菜園摘菜，為中午的飯菜做準備。雖然弟弟年紀小，無法幫忙，但我仍讓他學會了早起的意義。隔壁的吳阿姨也早起摘菜，夸贊我能干。
星期三的雨綿綿不絕，老師找我，希望我能擔任宣傳委員。我對此非常開心，我喜歡在黑板上寫字畫畫。我的字寫得很漂亮，這得益于媽媽的陪伴和教導。我拒絕了老師，因為我要承擔許多家務，如做飯、洗衣、做作業等。但我仍然希望能為弟弟樹立一個好榜樣，讓他學會這些技能時也能想起我。但內心矛盾的是，我也很想成為宣傳委員。
星期二放假時，我和弟弟坐在門口的石墩上。我知道弟弟在想媽媽，我也在想。假日里我們除了做作業就是彼此陪伴，雖然簡單卻充滿親情。
星期六天氣多云，終于上課了。同學們興奮地談論著他們假日的趣事，并爭著告訴老師他們和爸爸媽媽去了哪里玩。看著他們的喜悅與興奮，我也感到開心。新學期開始，希望我和弟弟都能更好地適應學校生活，迎接新的挑戰。
老師關切地詢問我，而我心中卻只有對媽媽的思念。老師看著我，沒有多說什么。
下課后，老師讓我填寫一份關于留守兒童的統計表。當我被問及臨時監護人時，我啞口無言。老師誤以為我不知道“監護人”的含義，便進一步詢問我的日常生活安排。
我鼓起勇氣，向老師表達了我希望能成為自己的監護人的愿望。老師對此表示不解與生氣，她責備我的父母狠心，讓我承擔了這些本不該由我承擔的家務。盡管心中委屈，我卻沒有反駁，因為我覺得老師說的是對的。
老師試圖聯系我的父母，卻發現無法聯系到他們。我知道這是常態，因為我也每天都在嘗試聯系父母，但從未成功。
在山東省的農村，留守兒童數量超過60萬，特別是在勞務輸出較多的城市，如菏澤、臨沂、濰坊等，留守兒童比例較大且數量有增加趨勢。在甘草峪這個位于沂蒙山區的村莊，孩子們常常只能與老人和狗為伴。這是一個典型的窮山溝，村民主要依賴種植山楂、蘋果為生。這里的學校，雖然名字唯美，卻十分貧困和閉塞。位于大山深處的甘草峪新村完小里，大部分學生都像我一樣，是留守兒童。我們雖然遠離父母，但內心的孤寂和社會的侵害讓我們更加堅強，努力在故鄉找到自己的生活方式。留守兒童的堅守與期待：山村教育的現狀與思考
為了生計，許多家長遠離家鄉，前往廣州、上海等沿海城市售賣冰糖葫蘆。他們留下的，是一群在山村學校學習的孩子。冬季的早晨，當城市的孩子還在被窩中沉睡，這些孩子已經踏上前往學校的路途。他們的爺爺奶奶，忙于管理果樹、施肥、噴藥，孩子的教育問題則成為了他們心中的牽掛。
學校門口，每到放學時分，總有老人和狗在等待。孩子們的世界，雖然缺少了父母的陪伴，但有爺爺奶奶的關心，有小伙伴的陪伴，還有那些忠誠的狗狗。他們一起回家，一起游戲，共同度過每一個快樂時光。
11月22日，麥田計劃走進了這個新村小學，為每一名山村孩子捐贈了一本《新華字典》。這不僅是一本書，更是一份關愛與希望。學校專門舉行了發放儀式，孩子們領到了字典，視若珍寶。
28歲的楊文老師，來到了這個山村小學。他講述了他的故事，關于那些留守兒童的故事。孩子們的學習環境、家庭背景，都讓他深感責任重大。他努力教學，希望給孩子們帶來更多的知識與樂趣。他也關心孩子們的生活，盡量為他們創造更好的學習環境。
留守兒童面臨的問題仍然嚴峻。社會的打工浪潮、大中專畢業生的就業難問題，都在農村滋生了新的“讀書無用論”思想。加之孩子遠離父母，受社會各種情緒影響，厭學情緒滋長。輟學率不斷攀升，許多孩子選擇早早進入社會，流浪于街頭。
楊文提到，總體上輟學的孩子很少。不論家境如何困難，家長通常都會確保至少一個孩子繼續上學。攝影師張成欣卻發現，大部分的流浪兒童其實都曾是一群留守兒童。自2008年起，他持續關注流浪兒童問題。許多留守兒童因父母在外地打工，而和爺爺奶奶生活在一起。這些10歲左右的孩子由于叛逆，有時與爺爺奶奶產生矛盾，選擇離家出走，從留守轉變為流浪。
王芳是一個來自貴州貧困山區的留守兒童，她的生活充滿艱辛。父親離世后，家中經濟來源中斷，四個孩子的撫養重擔落在母親肩上。王芳在學習上表現出色，她以優異的成績就讀于高峰小學六年級。她的心愿是考上大學，改善家庭條件，照顧好家人。
盡管面臨父母不在身邊的困境，有些留守兒童仍然努力學習，成績優異。小張宏就是一個例子，她的各門功課成績都在班里名列前茅。她不僅關心同學，熱愛集體，還積極組織留守小隊的活動。類似地，張紅面對孤獨和逆境時選擇了堅強和快樂。
胡迎晨是一個既要照顧長期臥床的奶奶，又要靠自己的努力掙學費的留守兒童。她一邊讀書，一邊販賣青菜、喂豬養鴨。盡管家境困難，她仍樂于助人，資助比她更困難的人。她的無私付出和對困難同學的關心讓人感動。
王雪晗在父母外出打工后，勇敢地承擔起照顧爺爺、奶奶和弟弟的重擔。她不僅要照顧家庭，還在學校表現出色，連續四年被評為“三好學生”。她積極參與學校的各種活動，組織留守兒童一起學習，幫助他們改正不良習慣，培養自理、自律、自護的能力。她的故事展示了留守兒童堅韌、有擔當的一面。
這些故事展示了留守兒童面臨的困境和他們堅韌不拔的精神。讓我們一起關注留守兒童，為他們提供支持和幫助。關愛留守兒童：心靈深處的牽掛與呼喚
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在當今社會，許多農民工涌向城市，帶來了生活的便利。在他們的背后，有一群特殊的群體——留守兒童。他們的生活狀況牽動著我們的心弦。
這些留守兒童，從小便承受著父母不在身邊的孤獨。他們面對的不僅是生活的重擔，還有對未來無盡的憂慮。他們每天清晨早起做飯，然后去上學。日復一日的生活，讓他們過早地背負起生活的壓力，臉上也漸漸失去了笑容。
曾經，我走進了一個留守兒童的家中，帶著書籍和食物。我幫助他們做家務，雖然我不擅長這些，但他們的笑容讓我感到溫暖。我們一起分享了食物，他們的故事讓我感到震撼。他們的眼中充滿了對生活的期待和對父母的思念。那一刻，我仿佛看到了他們內心深處的渴望——家的溫暖，親情的陪伴。
留守兒童需要的不僅僅是物質上的幫助，他們更需要的是心靈和精神上的關懷。社會已經給予了他們物質上的支持，而我們可以在學習上幫助他們，與他們共度節日，讓他們感受到家的溫暖。我們應該用心去幫助他們，讓他們感受到生活的美好。
“鳥有一個巢，人有一個家。”每一個孩子都應該感受到家的溫暖。留守兒童雖然遠離了溫馨的港灣，但他們依然是我們社會的未來。他們是那一束束蓓蕾滿枝的繁花，需要我們用心去呵護。他們的生命如同綻放的繁花，需要我們給予更多的關懷和支持。盡管他們面臨著生活的困境，但他們依然堅強不息。他們在磨礪中成長，最終成為夜幕下的一盞明燈，熠熠生輝。因為他們沒有止步于艱難的環境，他們勇往直前，因為他們知道只有努力才能讓他們的人生更加美好。我們應該向他們學習那種堅韌不拔的精神，給予他們更多的關懷和支持讓他們感受到生活的美好和家的溫暖。只有這樣我們才能共同構建一個更加美好的未來。關愛留守兒童，從你我開始
在遙遠的城市盡頭，那些漸漸遠去的身影，在生活的重壓下依然堅定前行。他們是城市的未來，需要我們每一個人的關愛與扶持。他們正在成長，朝著陽光的方向勇往直前。
這群孩子，他們沒有繁華的街市、閃亮的霓虹，只有破舊的棚戶區和風餐露宿的生活。他們生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。隨著父母來到城市，初次面對高樓大廈、車水馬龍，他們的心靈受到了沖擊，卻也在悄然間成長。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。“城市人”異樣的眼光，讓他們明白了戶口與暫住證的區別。他們過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。他們在努力適應，盡管困難重重。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母仍在勞作；午夜醒來，城里的星空沒有家鄉的明亮。他們默默承受生活的艱辛，卻依然懷揣希望。他們的成長充滿了煩惱與希望，他們逐漸成熟，開始勇敢地迎接新的一天。
雖然他們還在為不多的學費而苦惱，雖然學校還是交不上水電費，雖然還有好多體制不夠完善……已經有好多視線轉向他們，他們在茁壯地成長。太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，也照亮了他們的生活。讓我們攜手關愛留守兒童，共同為他們創造一個更美好的未來。
他們是城市的希望，是我們共同的責任。讓我們從身邊做起，關愛留守兒童，為他們送去溫暖的陽光，共同見證他們的成長。