當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>高三叛逆如何成功逆襲進(jìn)入名牌學(xué)府？名校背后的價(jià)值和挑戰(zhàn)
考不上大學(xué)的路徑與選擇
部分學(xué)生中考后選擇打工，然而由于學(xué)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，他們往往難以找到理想的工作，多數(shù)只能從事體力活動(dòng)，且待遇不佳。由于年紀(jì)尚輕且處于叛逆期，社會(huì)閱歷不足，容易誤入歧途。盡管打工是一種可能的選擇，但并非明智的出路。家長(zhǎng)應(yīng)慎重考慮，盡量避免讓孩子走這條路。
復(fù)讀是一條可能的路徑，但占比不大。復(fù)讀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先在心理上會(huì)有壓力，可能產(chǎn)生自卑感。若復(fù)讀一年依然考不上，對(duì)孩子的身心健康可能產(chǎn)生較大傷害。是否復(fù)讀，需根據(jù)孩子具體情況而定。若孩子成績(jī)尚可，因一時(shí)失利或緊張未考上高中，可考慮復(fù)讀。
對(duì)于那些沒(méi)有考上大學(xué)的男生，學(xué)習(xí)技術(shù)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。目前，大部分職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷以中專(zhuān)為主，注重實(shí)踐教學(xué)。與傳統(tǒng)教育不同，職業(yè)教育更強(qiáng)調(diào)實(shí)操能力，考驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力。企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)關(guān)注實(shí)操能力。選擇一所專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)一門(mén)既有技能又能申請(qǐng)學(xué)歷的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，是一條很好的出路。
技術(shù)類(lèi)人才在國(guó)家發(fā)展中起著重要作用。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，如汽車(chē)維修技術(shù)工程師等，不僅是國(guó)家緊缺型人才，而且擁有技能和學(xué)歷，這種人才的薪資待遇理想。對(duì)于那些沒(méi)有考上大學(xué)的男生，選擇學(xué)習(xí)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很好的選擇。
在孩子高三下學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)需要做好幾件事。不要過(guò)分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，避免給孩子增加不必要的心理壓力。家長(zhǎng)可以用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和支持。不要盲目攀高，給孩子制定不切實(shí)際的期望。家長(zhǎng)應(yīng)理性對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，既要激勵(lì)孩子進(jìn)取，也要鼓勵(lì)孩子盡力而為。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，尊重孩子的人格和選擇。
高考信息的掌握
從孩子高一、高二起，一些家長(zhǎng)就開(kāi)始關(guān)注高考相關(guān)信息，到了高三，他們對(duì)高考政策往往有深入的了解。但多數(shù)家長(zhǎng)，則是在高三時(shí)才剛開(kāi)始了解高考，逐漸熟悉諸如報(bào)名時(shí)間、體檢時(shí)間、特殊招生考試類(lèi)型及時(shí)間、填報(bào)志愿等相關(guān)事宜。對(duì)高考政策了解得越透徹的家長(zhǎng)，越能在關(guān)鍵時(shí)刻為孩子捕捉機(jī)遇，未來(lái)在志愿填報(bào)時(shí)也能更加得心應(yīng)手。
合格高三家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
管理好自己的情緒
無(wú)論孩子就讀于何種高中，都有機(jī)會(huì)考取理想的大學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該肯定這一點(diǎn)，并尋找其他學(xué)習(xí)方式以彌補(bǔ)學(xué)校不足。家長(zhǎng)的負(fù)面情緒會(huì)直接影響孩子的信心，家長(zhǎng)需調(diào)整好自己的情緒，以積極的心態(tài)和行動(dòng)陪伴孩子完成高中生活。
做好后勤保障
高中三年不僅是知識(shí)的比拼，更是體力的考驗(yàn)。健康的身體是一切的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。鼓勵(lì)孩子參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，切忌嘮叨
進(jìn)入高中階段的孩子正值青春叛逆期，對(duì)多數(shù)事情都有了自己的判斷和見(jiàn)解。家長(zhǎng)過(guò)高的期望和過(guò)度的關(guān)注，可能會(huì)讓孩子感到壓力和無(wú)助。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多站在孩子的角度，理解和鼓勵(lì)他們。與其指責(zé)他們，不如為他們選擇適合的補(bǔ)習(xí)方式。
孩子上高三壓力大不想上學(xué)怎么辦
高三學(xué)生厭學(xué)的原因及應(yīng)對(duì)方法
厭學(xué)現(xiàn)象的原因
高三是出現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生的重災(zāi)區(qū)，一方面是因?yàn)殚L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積累，另一方面是高考帶來(lái)的壓力。對(duì)于學(xué)習(xí)能較弱或心理素質(zhì)較差的學(xué)生，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
選擇讓心情愉快的環(huán)境
學(xué)校和家長(zhǎng)可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有過(guò)多壓力的環(huán)境，讓他們逐漸改變生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，以平和的心態(tài)面對(duì)高三這個(gè)特殊階段，共同營(yíng)造樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)氣氛。
增強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的信心
學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的心理變化，在出現(xiàn)厭學(xué)時(shí)增強(qiáng)自我調(diào)控，適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，樹(shù)立信心，擺脫厭學(xué)情緒。
如何克服厭學(xué)心理
自我定位和評(píng)價(jià)
平時(shí)考試的成績(jī)并不應(yīng)成為我們的心理負(fù)擔(dān)。這些考試只是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的訓(xùn)練和反思環(huán)節(jié)，它們幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和弱點(diǎn)。正所謂“失敗乃成功之母”，我們應(yīng)該把每一次的挫折當(dāng)作學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)成績(jī)只是衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的一個(gè)方面，不能僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力。高考并不是唯一的出路，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的潛力和天賦，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)掘自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，追求自己的夢(mèng)想。
家長(zhǎng)們不應(yīng)該將自己的過(guò)高期望和愿望強(qiáng)加給孩子。如果孩子沒(méi)有達(dá)到你的目標(biāo)，不要一味地指責(zé)和批評(píng)。學(xué)習(xí)是既費(fèi)腦力也費(fèi)體力的活動(dòng)，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。請(qǐng)給予孩子多一些安慰和鼓勵(lì)，讓他們感受到你的支持和理解。
當(dāng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，給自己多一些鼓勵(lì)，及時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，積極解決日常學(xué)習(xí)的問(wèn)題并恢復(fù)學(xué)習(xí)規(guī)律。與親友、老師進(jìn)行積極的溝通和交流，分享自己的負(fù)面情緒和壓力，尋求他們的幫助和支持。要適當(dāng)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，樹(shù)立自信，以應(yīng)對(duì)不愿上學(xué)的問(wèn)題。
首先要淡定，接納孩子的情緒，讓孩子感受到你是他背后的支持。給孩子時(shí)間和空間，不去打擾他，慢慢找出問(wèn)題的根源所在。情感的變化是很容易的，給孩子更多的愛(ài)和溫暖是最關(guān)鍵的。讓我們抱著這樣的想法：和孩子的健康陽(yáng)光比起來(lái)，不上學(xué)又何妨？我們要看到孩子的渴求，知道孩子的想法，了解孩子的心情，感知孩子的苦難。如同泰戈?duì)柕脑?shī)所言，讓我們的愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍著孩子，給他們自由和發(fā)展的空間。