當前位置：叛逆孩子學校>封閉式學校孩子管教策略與技巧：家長指南適用于15歲及以上孩子
對于15歲的孩子，如果出現不聽話的行為，家長首先要考慮的是如何正確引導而非過度懲罰。可以考慮將孩子送往封閉式學校接受管理，特別是那些完全封閉管理的私立學校，特別是在初高中階段。
家長可以尋求外部支持，如親戚或年齡較大的兄弟姐妹的建議，他們的意見可能對孩子更有說服力。
重要的是要避免將孩子送入那些承諾在短時間內徹底改變行為的機構。這些機構可能采用過于嚴厲的管理方式，對孩子的心理健康造成長期傷害。
家長應認識到叛逆期是孩子成長的一個自然階段，需要家長的理解和正確引導，而不是簡單地將責任推給他人。不應將叛逆行為視為犯罪，而應通過積極的溝通和指導幫助孩子度過這個階段。
是否將叛逆期的孩子送到封閉式學校應視孩子的叛逆程度而定。如果孩子只是偶爾不聽父母的話，可能是正常的青春期情緒波動，不必過于擔心。
青春期的孩子可能因為多種原因產生逆反心理，包括社會影響、學校教育、家庭條件等。家長需要關注孩子的心理變化，采取正確的應對方法。
如果孩子出現打罵父母、仇視父母，或為了干父母反對的事而偷錢多次、屢教不改等嚴重叛逆行為時，可能需要更嚴格的管教方式。這時可以考慮將孩子送到全封閉式的學校，讓專業老師進行管理和引導。
當孩子出現多次不良行為，如抽煙、喝酒、打架等，且在父母管教后仍然不改正，尤其是處于叛逆期的青少年，這些行為更加被定義為嚴重叛逆。 為什么這些行為如此嚴重呢？因為十四五歲的青少年沒有獨立的經濟來源，不良行為的增多會導致開銷劇增，進而可能引發更嚴重的如偷盜等行為。若孩子對父母的管教置若罔聞，其叛逆程度將隨年齡增長而加劇。
對于父母而言，將叛逆嚴重的孩子送入青少年學校是一個明智的選擇。專業的學校采用全封閉、軍事化管理，能給孩子帶來良好的轉化。但選擇學校時，需謹慎考量，以避免孩子受到不良影響。
孩子的叛逆期可分為三個階段：2-3歲的嬰兒至幼兒過渡期、7-9歲的兒童期以及12-15歲的青春期。每個階段的孩子都有其特定的叛逆表現和行為問題。
面對孩子的叛逆期，父母需控制情緒，避免斥責孩子導致逆反心理加劇。應細心溫柔地對待孩子，傾聽其內心想法，給予理解和尊重。從小應明確告訴孩子哪些要求是無理的，并在必要時采取安全隔離的措施。
從小減輕孩子在叛逆期的沖擊，可以通過堅定的解釋、適當的隔離和忽視無理取鬧的摔砸行為來達成。對待孩子要理解和尊重，這樣更容易引導孩子平穩度過叛逆期。
教育孩子的方法與策略
對于五歲以內的孩子，他們不會以自殺或自殘的方式威脅父母，因為他們知道疼痛。面對孩子的哭鬧，父母應冷靜處理。當孩子哭鬧時，不要立即開門或回應他，等待他安靜下來。準備熱毛巾和溫水，在孩子哭累了時給他擦擦臉，提供一點溫水，讓他在絕望之際仍能感受到關愛。詢問他是否還繼續哭鬧，如果還哭，就讓他再冷靜一會兒。當孩子停止哭鬧后，不要再重復講道理，因為最初的解釋已經足夠。孩子會明白，哭鬧并不能達到目的。
對于15歲的孩子，管教方式取決于他所就讀的學校類型以及他在學校的表現。實際上，優秀的孩子并非嚴格管教出來的。以作者個人的經歷為例，作者在初三至高一期間并未受到父母的嚴格管教，而是得到了基本的關愛和滿足。家長在某些關鍵時刻的決策也是至關重要的。
例如，作者曾面臨選擇A高中和B高中的情況。家長經過分析，認為B高中的師資力量更為穩定且經驗豐富，于是作出了明智的選擇。這證明了家長在某些重要時刻的引導至關重要。
家長不應過度干涉孩子的每一個細節。過度的管教可能會讓孩子感到反感，產生不信任感。家長應該明確孩子的目標，給予適當的壓力和動力。如果孩子感到壓力過大，家長應適當為其減壓；反之，則應鼓勵其追求更高的目標。關鍵在于找到平衡，讓孩子知道愛不是唯命是從，哭可以是表達憤怒的方式，但不應成為談判的武器。
教育是一個復雜而細致的過程，需要家長的耐心和智慧。理解孩子的需求，給予他們足夠的關愛和支持，同時也在關鍵時刻給予引導和糾正，這是每位家長都應該掌握的教育之道。