當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆學(xué)生行為糾正方案：打造良好校園新秩序
學(xué)校教師工作總結(jié)
第一章：一周工作概述
上周，我們走過了新學(xué)期的半程。在緊張而有序的工作學(xué)習(xí)中，我們共同度過了一段難忘的時(shí)光。回首這一周，雖然生活有些許單調(diào)，但校園里始終充滿歡聲笑語。面對(duì)疲憊，我們從未停下腳步，不斷超越自我，追求卓越。
第二章：師生出勤情況
上周，大部分同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間。班主任們?cè)缭绲叫＃e極組織學(xué)生進(jìn)行有效的課前學(xué)習(xí)。清晨，校園里回蕩著朗朗讀書聲，下午第一節(jié)課前，各班在老師和科任老師的組織下，同學(xué)們都在進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種良好的學(xué)習(xí)氛圍，為一周的工作畫上了圓滿的句號(hào)。
第三章：清潔衛(wèi)生工作
上周，我們進(jìn)行了兩次清潔衛(wèi)生大掃除。同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，對(duì)教室、辦公室和公共地段進(jìn)行了徹底的清潔。值日生們?cè)缟虾拖挛绲谝还?jié)課前都對(duì)教室和公地進(jìn)行衛(wèi)生保潔，為師生們營(yíng)造了一個(gè)整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四章：兩操與集會(huì)
上周天氣宜人，兩操和集會(huì)都能順利進(jìn)行。在班主任和體育老師的認(rèn)真組織下，兩個(gè)年級(jí)的兩操和集會(huì)紀(jì)律良好。學(xué)校德育處、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)和值周組對(duì)兩操進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，確保了活動(dòng)的質(zhì)量。
第五章：學(xué)期工作總結(jié)
時(shí)光如白駒過隙，本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。回首班主任工作和教育教學(xué)工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我不僅時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，還在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地積極開展班級(jí)治理和德育建設(shè)。本學(xué)期，我在班級(jí)治理方面下了很大的功夫，通過上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)班級(jí)治理有了更深入的了解。開學(xué)初，我改選了班干部，創(chuàng)建了更完整的班級(jí)治理體制，讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。我也十分注重班級(jí)人文氛圍的營(yíng)造，給學(xué)生一個(gè)更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)。在開學(xué)初，我就和學(xué)生一起討論班級(jí)該有的人文氛圍方向。我還繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，以加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。圍繞環(huán)境保護(hù)的主題，我班開展了多種形式的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境。通過這些活動(dòng)，學(xué)生受到了深刻的教育，形成了強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期的工作取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
以上就是學(xué)校教師工作總結(jié)的詳細(xì)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。學(xué)校環(huán)境治理工作總結(jié)
在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我積極配合學(xué)校，帶領(lǐng)全班學(xué)生共同維護(hù)校園環(huán)境。我深知環(huán)境的重要性，始終以身作則，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期，我班在班級(jí)治理方面表現(xiàn)優(yōu)異，一直位于學(xué)校常規(guī)檢查量化積分的前三名，每月都榮獲班級(jí)治理流動(dòng)紅旗。
除此之外，我注重言傳身教，在清潔衛(wèi)生、待人接物、社會(huì)公德等方面，時(shí)刻注重自己的言行，努力為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。我始終堅(jiān)信，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的更要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ矣靡活w赤誠(chéng)的愛心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈，詮釋寬容和愛的真諦。
我深知學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說都至關(guān)重要。我始終治理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)備的好習(xí)慣，認(rèn)真聽講，及時(shí)掌控課堂秩序。鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單記錄筆記，提高課堂效率。課后，我及時(shí)與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定有效的措施，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
我果斷制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。在期末復(fù)習(xí)階段，我會(huì)積極配合各任課教師，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
為了增強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我鼓勵(lì)他們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)選，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。通過這些措施，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚。
作為班主任，我深知班干部隊(duì)伍的重要性。我會(huì)定期與班干部交流，總結(jié)過去的工作和得失，討論今后的工作目標(biāo)及需要改進(jìn)的地方。我努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常與他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法。例如，剛開始時(shí)我會(huì)手把手教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)等班級(jí)宣傳工作。漸漸地，我會(huì)放手讓他們自己策劃整個(gè)流程、主持活動(dòng)。我只是給予必要的指導(dǎo)。通過這種方法，我培養(yǎng)了一批像李晶晶、化洪劍、唐明珠等得力班干部，使班級(jí)治理有了良性的互動(dòng)。
幼兒園全體老師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地完成了本周的教育教學(xué)任務(wù)。
1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)、開展技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核等活動(dòng)，提高了教師的教育觀念和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常行為規(guī)范，提高了教師的職業(yè)道德行為。
2. 加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量：通過加強(qiáng)教研活動(dòng)、改革課堂教學(xué)等方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以上就是我對(duì)學(xué)校環(huán)境治理工作的總結(jié)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為創(chuàng)造更美好的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。根據(jù)幼兒發(fā)展需求，樹立目標(biāo)意識(shí)，精心選擇教育內(nèi)容，積極開展各類教育活動(dòng)。以下是本周的工作概述：
一
本周，教師們按照分班輪流上臺(tái)講課的方式，進(jìn)行了教育活動(dòng)的展示。對(duì)于每位教師的講課，園方及時(shí)給予指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，完善了聽、議課制度。對(duì)于實(shí)習(xí)老師，我們更是悉心指導(dǎo)，確保他們順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。我們開展了教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
二
我們重視課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。二月份，我們邀請(qǐng)了市教科所的老師來園指導(dǎo)，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。我們積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討和學(xué)習(xí)。本周我們參觀了師范附幼，并到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。通過這些活動(dòng)，我們加強(qiáng)了與外界的交流，共同提高教育教學(xué)水平。
三
安全管理是我們工作的重中之重。在研究教育教學(xué)工作時(shí)，我們始終把安全工作納入議事日程。我們加強(qiáng)了全托、半托工作的管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是對(duì)于寄宿的管理，我們制定了詳細(xì)的管理制度及晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。我們還努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換。我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
四
本周，我們通過發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見表等方式，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通與交流。我們通過面對(duì)面的交流，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀，這也證明了我們教育工作的有效性。
五
本周內(nèi)，我們成功組織了多種比賽活動(dòng)。首先是自編幼兒體操比賽，活動(dòng)激發(fā)了幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，提高了他們參加此類活動(dòng)的積極性。接著是北園下午特色課的開設(shè)，這一活動(dòng)得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的支持和配合。我們還成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，以及慶“六一”文藝演出活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中提高了各種能力，還讓他們度過了愉快的時(shí)光。每一個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)了親子性、游戲性、趣味性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。觀眾們?yōu)楹⒆觽兊木时憩F(xiàn)鼓掌喝彩，整個(gè)演出取得了圓滿成功。我們還為孩子們制作了光碟，留下美好的回憶。學(xué)校活動(dòng)與家長(zhǎng)反饋：辛勤耕耘后的溫暖回報(bào)
演出結(jié)束后，幼兒園的網(wǎng)站上涌現(xiàn)出許多家長(zhǎng)的留言。他們紛紛表示對(duì)老師們辛勤工作的感謝，為我們所帶來的精彩演出點(diǎn)贊。看到家長(zhǎng)們的留言，我們深感欣慰，所有的付出都得到了應(yīng)有的回報(bào)。
在歡樂的六一期間，我們的美術(shù)班和北園美術(shù)特色課都舉辦了盛大的畫展。那天，我們?cè)跂|關(guān)影院門廳開辟出了金城幼兒園的小畫廊。令人驚訝的是，那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫廊上掛滿了孩子們的畫作。國(guó)畫現(xiàn)場(chǎng)表演更是讓人們見證了孩子們驚人的才華。許多人看到這些畫作時(shí)，都不相信這些作品出自3—5歲的孩子之手，但孩子們用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的實(shí)力。
在“六一”節(jié)那天，我們?yōu)槊總€(gè)孩子精心準(zhǔn)備了禮物。郭書記親自送到每一個(gè)孩子手中，將我們的無限愛意傳達(dá)給了孩子們。孩子們收到禮物時(shí)的喜悅，讓我們更加堅(jiān)定了為孩子們創(chuàng)造美好童年的決心。
6月12號(hào)、13號(hào)，幼兒園的新生報(bào)名工作順利結(jié)束，招生情況十分理想，令人振奮。
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，積極開展各項(xiàng)工作。重視學(xué)生的思想工作，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。我們通過開好班會(huì)、重視與學(xué)生的思想交流等方式，為學(xué)生提供了良好的大環(huán)境，并開展了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。配合學(xué)校的工作，我們班成功開展了辯論會(huì)、班長(zhǎng)競(jìng)選會(huì)等。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。我們重視班會(huì)的作用，利用班會(huì)進(jìn)行思想教育的好處在于避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我們還經(jīng)常利用零碎時(shí)間與個(gè)別學(xué)生談心交流，關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展并因材施教。通過這些努力，我們班級(jí)的工作得以順利開展，取得了突出的成績(jī)。我通過做大量的思想工作和實(shí)際行動(dòng)成功地培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生干部和學(xué)生群體成員贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師們的肯定。我們班還在校各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)贏得了榮譽(yù)和聲譽(yù)。這些都離不開我的努力工作和全體學(xué)生的共同努力和配合。“班級(jí)管理無小事”事事都得躬親操勞確保每一件事情都有計(jì)劃地執(zhí)行做到事事有人做人人有事做分工明確責(zé)任到人。在管理實(shí)踐中我不斷地完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度不斷尋求更好的方法來提高學(xué)生各方面的能力和水平形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)使我們的班級(jí)向更高的水平發(fā)展以此更好地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展并為其終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！在工作中我也有一些不足之處今后我會(huì)更加努力將班級(jí)管理做得更好讓班級(jí)更有凝聚力學(xué)習(xí)氛圍更濃厚讓學(xué)生更有積極性、創(chuàng)新性促進(jìn)和諧班級(jí)的穩(wěn)步發(fā)展讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心滿意！最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持和幫助我將繼續(xù)努力提高自己的管理水平和能力更好地服務(wù)于學(xué)生服務(wù)于教育事業(yè)！今后我將繼續(xù)不斷努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)工作方法提高工作效率以更加飽滿的精神狀態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇以實(shí)際行動(dòng)更好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與支持謝謝！未來我會(huì)更加努力的發(fā)揮自己的才能為學(xué)校和學(xué)生們做出更多的貢獻(xiàn)！讓我們攜手共進(jìn)共創(chuàng)輝煌的明天！五年級(jí)學(xué)生自我展示能力的成長(zhǎng)之路與班級(jí)管理的藝術(shù)
隨著五年級(jí)學(xué)生們自我展示能力的逐漸增強(qiáng)，我意識(shí)到這是一個(gè)引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展的良好契機(jī)。于是，我開始策劃各種活動(dòng)，如展板設(shè)計(jì)、文藝表演、書法繪畫作業(yè)展覽等，為他們提供展示才藝的舞臺(tái)。這些活動(dòng)寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)中自信。
我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。特別值得一提的是班干部的選用，這是學(xué)生自治的重要途徑。
班干部是班級(jí)管理的關(guān)鍵角色，他們協(xié)助我管理班級(jí)，起到溝通橋梁的作用。他們接受我的指導(dǎo)，及時(shí)反饋班級(jí)情況和同學(xué)思想動(dòng)態(tài)。好的班干部不僅有利于班級(jí)管理，而且有助于全體學(xué)生共同發(fā)展。
通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，并不意味著我可以完全不理。我的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情理解不清、處理欠妥時(shí)，我及時(shí)給予引導(dǎo)。雖然班干部閱歷和能力有限，但我的宏觀調(diào)控和帶頭引領(lǐng)不可或缺。
后進(jìn)生的教育和管理是工作中的難點(diǎn)，卻是影響整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有受教育和鍛煉的權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重他們的重要體現(xiàn)。我深入了解后進(jìn)生，因材施教，真誠(chéng)相待，心理疏導(dǎo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，我會(huì)耐心教育他們。“冰凍三尺非一日之寒”，只有理解和尊重才能消融冰凍。我堅(jiān)信真誠(chéng)的關(guān)懷和溝通是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙。
高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)有利于身體素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)效率的提升。我積極開展課間操、眼保健操等活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
作為班主任，我積極主動(dòng)與各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校的教育力量。我尊重任課教師的意見，把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為良伴和知己。在處理師生矛盾時(shí)，我盡量避免激化矛盾，注重教育學(xué)生懂禮貌、尊重老師勞動(dòng)，樹立老師威信，增進(jìn)師生情誼。通過與任課教師的緊密合作，我們共同為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
學(xué)校教師工作總結(jié)篇
本學(xué)期，我秉持著“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”的班主任工作理念，積極調(diào)整教學(xué)方法，通過努力，班級(jí)工作取得了顯著的進(jìn)展。學(xué)生的整體素質(zhì)有了明顯的提高。為了使學(xué)生走得更遠(yuǎn)、更好，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取更輝煌的成績(jī)。
我按照“多鼓勵(lì)少批評(píng)，積極語言多于消極語言”的方式，結(jié)合“細(xì)節(jié)決定習(xí)慣，感恩鑄就品質(zhì)，教育重在引導(dǎo)”的工作方法，針對(duì)高二和初二學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展年級(jí)組的班主任工作。每月定期召開班主任會(huì)議，特殊情況臨時(shí)召開，靈活利用下班時(shí)間布置相關(guān)任務(wù)。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)年級(jí)組的特點(diǎn)，調(diào)整工作策略，形成了穩(wěn)定的局面，為教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
年級(jí)組的值日檢查是年級(jí)管理工作的重要組成部分。我落實(shí)了班主任教師值日檢查和年級(jí)組的學(xué)生值日檢查制度，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。班主任值日檢查實(shí)行單雙周一日負(fù)責(zé)制，按年級(jí)組的值日表格填寫并反饋。學(xué)生值日組也從考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面進(jìn)行檢查，并及時(shí)公布結(jié)果。
在最近的教育督導(dǎo)檢查中，我校展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌和規(guī)范的辦學(xué)行為，獲得了檢查組的高度評(píng)價(jià)。學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)的使用也引起了關(guān)注。雖然半期考試剛剛結(jié)束，但全校師生都全身心地投入到了后半期的教學(xué)和學(xué)習(xí)中。在辦公室里，老師與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行深入的交流，課堂上也呈現(xiàn)出認(rèn)真聽講、積極思考的良好氛圍。
學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)需要關(guān)注的問題。其原因不僅與網(wǎng)絡(luò)本身的因素相關(guān)，也與孩子自身的因素密切相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為人類溝通與交流帶來了便利，但也存在許多負(fù)面的東西。長(zhǎng)時(shí)間沉溺于網(wǎng)絡(luò)不僅對(duì)學(xué)生的生理有摧殘，對(duì)心理亦有重大的負(fù)面影響。學(xué)生時(shí)期是人生的一個(gè)特殊階段，需要特別的關(guān)注和引導(dǎo)。
隨著青春期的到來，學(xué)生們經(jīng)歷著身體發(fā)育的飛速進(jìn)展和性成熟的明確化。這一階段的青少年，第二性征逐漸顯現(xiàn)，自我意識(shí)與獨(dú)立性日益增強(qiáng)。他們對(duì)新事物表現(xiàn)出極高的敏感性，情感豐富且細(xì)膩，渴望友誼與交流。現(xiàn)實(shí)世界中的種種制約因素，使得他們的多元需求難以得到滿足，使得心境容易處于壓抑狀態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)以其特有的方式和豐富的內(nèi)容，為學(xué)生們展示了一個(gè)全新的虛擬社會(huì)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)游戲使他們能夠?qū)ふ易晕摇?shí)現(xiàn)自我，網(wǎng)上聊天則提供了傾訴的空間和對(duì)象。當(dāng)他們?cè)谏衿娴奶摂M世界里首次體驗(yàn)到快樂和滿足時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的重復(fù)欲望。由于青少年自制力相對(duì)較弱，這種重復(fù)行為往往難以控制，一旦失控，他們就可能深陷網(wǎng)絡(luò)，成為“網(wǎng)蟲”。
網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生自身因素的存在，確實(shí)可能使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。但這并非必然，只要學(xué)校、家庭能正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自我控制，完全可以避免“網(wǎng)癮”的產(chǎn)生。遺憾的是，學(xué)校和家庭對(duì)此認(rèn)識(shí)不足。
在家庭教育方面，中國(guó)父母有著“望子成龍，望女成鳳”的期望。他們盡力滿足孩子們的需求，包括配備電腦以便孩子了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。但由于家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的缺乏以及無暇顧及等原因，往往對(duì)孩子的上網(wǎng)行為缺乏過問。
在學(xué)校教育方面，盡管教育模式已經(jīng)多樣化，但學(xué)校教育依然是主流。青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，學(xué)校教育難辭其咎。從理念上看，盡管素質(zhì)教育已經(jīng)提出多年，但在許多學(xué)校，應(yīng)試教育仍是主流。學(xué)生容易滋生厭學(xué)情緒和心理壓力，教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的往往忽視了學(xué)生心理的變化。從學(xué)校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀來看，盡管重視電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，但很少進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全防范的專門教育。青少年的識(shí)別和控制能力相對(duì)較差，一旦接觸不良信息，很容易被腐蝕。
在法律層面上，特定環(huán)境的不作為也可能造成社會(huì)危害。網(wǎng)絡(luò)本身、學(xué)生自身、學(xué)校教育都存在問題，那么管理者應(yīng)積極作為，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，以抑制學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。
考察網(wǎng)吧營(yíng)運(yùn)管理的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)無論是管理體制還是管理方式，都相對(duì)滯后。管理體制上存在“多頭管理、難司其職”的現(xiàn)象，各部門之間協(xié)調(diào)不足，導(dǎo)致管理漏洞。管理方式上，以專項(xiàng)治理為主，雖然短期內(nèi)能取得效果，但隨著時(shí)間的推移，違規(guī)現(xiàn)象往往會(huì)回潮。
青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問題是多重因素綜合作用的結(jié)果。除了網(wǎng)絡(luò)本身的吸引力、教育引導(dǎo)的不足，還有管理層面的缺失和社會(huì)文化環(huán)境的影響。解決這個(gè)問題需要多方面的努力，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)各界的協(xié)同合作，以及的有效監(jiān)管和引導(dǎo)。只有這樣，才能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害及其應(yīng)對(duì)措施
網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友及網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容的誘惑，使青少年逐漸產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的依賴心理。長(zhǎng)時(shí)間沉浸其中，導(dǎo)致他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣，學(xué)業(yè)荒廢，意志毅力消磨，自控能力顯著下降。
過度依賴網(wǎng)絡(luò)，容易形成孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會(huì)化的網(wǎng)絡(luò)性格。長(zhǎng)時(shí)間在電腦前的高度緊張和對(duì)輻射的暴露，會(huì)損害各種人體機(jī)能，導(dǎo)致身體素質(zhì)顯著下降。
網(wǎng)絡(luò)世界中的虛假身份和虛擬人際關(guān)系，使得人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中更加不信任他人，人際關(guān)系變得緊張。尤其是對(duì)于內(nèi)向的青少年，網(wǎng)絡(luò)雖為他們提供了展示自我的平臺(tái)，但也可能使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中變得更加內(nèi)向、自我封閉。
青少年時(shí)期是人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜和多元化，特別是西方思想的沖擊，極易使青少年的價(jià)值觀念模糊，道德觀念淡化。網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息和不良行為，也可能導(dǎo)致他們的道德素質(zhì)下降。
網(wǎng)絡(luò)世界中存在著許多安全隱患，如網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力等。青少年由于好奇心強(qiáng)、自制力弱，容易陷入其中，甚至走上犯罪的道路。
父母不應(yīng)強(qiáng)迫孩子立刻遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)采取漸進(jìn)式的做法。首先幫助孩子建立正常的生活作息，恢復(fù)規(guī)律的生活習(xí)慣。當(dāng)孩子具備自制能力后，再引導(dǎo)他們逐漸遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。可以通過與孩子溝通，以他們能接受的方式制定作息計(jì)劃。例如：“如果能睡眠充足，正常作息，你會(huì)擁有更好的體格，以后更受女孩喜歡。”以此激勵(lì)孩子積極調(diào)整生活節(jié)奏。
父母可以鼓勵(lì)孩子多進(jìn)行體育鍛煉，如陪孩子一起運(yùn)動(dòng)。鍛煉不僅可以提高孩子的身體素質(zhì)，還能增強(qiáng)他們的自信和自制力。持續(xù)的鍛煉需要高度的自制力，每一次的成功都會(huì)讓孩子積累自信。
孩子們面對(duì)壓力時(shí)，常常感到無所適從。這時(shí)，作為父母，我們可以通過一些簡(jiǎn)單的方法幫助他們緩解壓力，找回解決問題的創(chuàng)意思考能力。比如，引導(dǎo)他們進(jìn)行深呼吸練習(xí)，2秒吸氣，8秒屏氣，4秒吐氣，持續(xù)做上5分鐘，壓力感就會(huì)大幅疏解。當(dāng)孩子意識(shí)到他們有能力放松自己時(shí)，面對(duì)壓力就會(huì)更加輕松自在。
每當(dāng)孩子完成他們自己制定的規(guī)劃，比如每天鍛煉、正常作息，父母應(yīng)當(dāng)給予積極的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這可以是口頭的稱贊，如“孩子你太棒了！你說到做到，非常不容易。”為了讓孩子更有動(dòng)力，也可以提供一些他們心儀的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如運(yùn)動(dòng)鞋或CD等。
隨著孩子逐漸養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，父母可以引導(dǎo)他們?nèi)グ才牌渌钪匦模缛穗H互動(dòng)、嗜好培養(yǎng)等。這樣慢慢壓縮了上網(wǎng)時(shí)間，當(dāng)生活重心從網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展到其他層面，孩子會(huì)對(duì)其他改變產(chǎn)生興趣。這個(gè)過程需要耐心，父母不要過于心急。
為了讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沉迷，我們需要提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信。家長(zhǎng)首先要多關(guān)愛孩子，當(dāng)孩子感受到家庭的溫暖時(shí)，會(huì)更有動(dòng)力去追求現(xiàn)實(shí)生活中的成就。鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)實(shí)中尋求成就感，無論是在學(xué)習(xí)、興趣愛好還是特長(zhǎng)上。家長(zhǎng)和學(xué)校也要給孩子創(chuàng)造尋求現(xiàn)實(shí)成就感的環(huán)境和機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)要深入了解孩子的需求，給予關(guān)愛和支持。當(dāng)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，要耐心溝通，說明沉迷游戲的危害。學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)課程的也要加強(qiáng)法制、網(wǎng)德、責(zé)任意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的教育。教師需關(guān)注學(xué)生網(wǎng)上生活，引導(dǎo)他們正確上網(wǎng)。國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)條款的監(jiān)管宣傳力度，普及相關(guān)法律知識(shí)。盡管《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中有相關(guān)保護(hù)條款，但可操作性不強(qiáng)，還需完善法律制度和加強(qiáng)執(zhí)法力度。