叛逆青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校咨詢熱線，專業(yè)心理輔導(dǎo)聯(lián)系電話公開

戒網(wǎng)癮學(xué)校中的青春陰影：一個(gè)17歲女孩的遭遇

一、入學(xué)之初

在四川某縣的一所文武學(xué)校，17歲的周林馨迎來了她人生中的一段特殊經(jīng)歷。這所學(xué)校門口，兩面圍墻上分別印著“央視5次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的字樣。盡管楊永信教授和他的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾所熟知，但這所學(xué)校已經(jīng)吸引了眾多家長的注意。

周林馨以一副小太妹的打扮出現(xiàn)在眾人面前，獨(dú)特的著裝和妝容讓她顯得與眾不同。進(jìn)入總教練辦公室的那一刻，她感受到了嚴(yán)肅的氣氛和潛在的危險(xiǎn)?？偨叹毜难赞o嚴(yán)厲，行為粗暴，給包括周林馨在內(nèi)的所有新生一個(gè)下馬威。

這所文武學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，年齡各異的學(xué)生們大多是被家長送來接受教育的。周林馨的父親不求她在學(xué)業(yè)上有所成就，只希望她能在學(xué)校里安全地待到成年。周林馨從小耳濡目染，成了學(xué)校里惡名遠(yuǎn)揚(yáng)的校霸，抽煙喝酒、戀愛斗毆都是她的日常。

二、校園生活的多面性

盡管周林馨在學(xué)校表現(xiàn)出叛逆的一面，但她也有照顧弱者的時(shí)候。班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她會(huì)站出來維護(hù)正義。但她的行為也給她帶來了不少麻煩，多次因?yàn)榇蚣鼙唤械睫k公室。她的父親每次從辦公室出來，都會(huì)給她一些錢，讓她處理善后事宜。

一次，班主任被人打傷，學(xué)校懷疑是周林馨所為。盡管沒有確鑿的證據(jù)，但學(xué)校為了維護(hù)紀(jì)律，勒令她退學(xué)。在家待了一段時(shí)間后，周林馨的母親看到網(wǎng)上有一家文武學(xué)校的廣告，決定讓她去那里試試。

三、文武學(xué)校的真實(shí)面貌

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于極盛時(shí)期，師生多次在中央電視臺上露臉表演節(jié)目。學(xué)校順勢打出“戒網(wǎng)癮”的旗號，吸引了大批家長和學(xué)生的關(guān)注。

在這所學(xué)校里，學(xué)生大致分為四類。周林馨屬于第二類，那些處于叛逆期、不服管教的少年少女們在這里經(jīng)歷著各種挑戰(zhàn)。而最可憐的是那些年紀(jì)最小的學(xué)生，他們被父母送到這里，完全失去了自由。

四、性與暴力的陰影

在這所文武學(xué)校里，周林馨經(jīng)歷了一些令人難以啟齒的事情。她發(fā)現(xiàn)這里存在嚴(yán)重的偷盜行為，同學(xué)們?yōu)榱松娌坏貌徊扇「鞣N手段。更令人震驚的是，一些同學(xué)受到了不同程度的性侵犯和暴力對待。這些行為并非個(gè)別案例，而是普遍存在的現(xiàn)象。這讓周林馨感到恐懼和無助，她不知道該如何應(yīng)對這種情況。

在這所戒網(wǎng)癮學(xué)校里，周林馨度過了人生中最艱難的時(shí)光。她經(jīng)歷了性的困擾和暴力的威脅，感受到了人性的陰暗面。這段經(jīng)歷讓她對人生有了更深刻的認(rèn)識，也讓她更加珍惜自由和平靜的生活。那些曾經(jīng)的陰影和痛苦將永遠(yuǎn)留在她的心中，成為她一生的痛楚。文武學(xué)校的特殊教育方式

一、文武并重理念下的實(shí)際運(yùn)作

文武學(xué)校以文化、武學(xué)并重為理念，然而在實(shí)際運(yùn)作中卻存在一些問題。其中最顯著的是文化課老師的缺課現(xiàn)象，而武學(xué)課程則相對嚴(yán)格。這種不平衡的教育方式引發(fā)了一系列的問題。

二、嚴(yán)格的武學(xué)課程與輔導(dǎo)現(xiàn)象

每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺前集合，總教官會(huì)對當(dāng)天違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評，并施以懲罰。懲罰一般分為棒打和吊打兩種。棒打適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需手撐在地上挺起屁股，接受總教練的木棍懲罰。而吊打的同學(xué)則在一個(gè)特殊的架子上進(jìn)行，受到更嚴(yán)厲的輔導(dǎo)。這種輔導(dǎo)方式使得被懲罰的學(xué)生常常需要長時(shí)間才能恢復(fù)。

三、夜間的不安與各種動(dòng)靜

除了輔導(dǎo)，學(xué)校還存在其他嚴(yán)格的管理制度。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)手持棍子進(jìn)行宿舍突擊檢查。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違禁行為，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。這種嚴(yán)格的管理制度常常使學(xué)生在夜里被各種動(dòng)靜吵醒，給他們帶來極大的恐懼。

四、精神羞辱：比肉體懲罰更難堪的懲罰方式

在文武學(xué)校，除了肉體上的懲罰，精神羞辱也是一種常見的懲罰方式。學(xué)生們因?yàn)槌鲇趯π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)，但在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)卻成為了他們的消遣對象。一次，一對情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)，教練在全校面前進(jìn)行羞辱性的懲罰，聲音通過音箱傳遍整個(gè)校園。這種精神羞辱給學(xué)生們帶來了極大的心理壓力。

五、校園內(nèi)的權(quán)力斗爭與性別問題

在校園內(nèi)，尊卑等級分明，學(xué)生間的尋釁和爭斗也屢見不鮮。周林馨作為一個(gè)新生，為了尋找安全感，物色了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”做男朋友。她在校園內(nèi)的出手闊綽和個(gè)性卻引起了其他學(xué)生的不滿。在校園里發(fā)生的一系列，如小弟與人爭執(zhí)、胡海梁對周林馨的不滿等，都反映了校園內(nèi)的權(quán)力斗爭和性別問題。周林馨在嘗試了解并應(yīng)對這些問題時(shí)，不得不面對種種挑戰(zhàn)。

一、嘲諷與挑釁

總教練抓住了嘲笑他們的機(jī)會(huì)，當(dāng)女生在他面前練習(xí)時(shí)，他尖刻地評論道：“你的膝蓋窩里面還有‘狗甲’（泥垢），也好意思穿裙子走出來?！碑?dāng)胡海梁在挨打時(shí)叫疼，他又嘲諷道：“這點(diǎn)痛都忍不了，也敢談戀愛？”

二、宿舍的恐怖經(jīng)歷

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切都被掀到地上，床上堆滿了廁所垃圾，其中幾片滿是血的衛(wèi)生巾大張著躺在棉被上。下午練功時(shí)，她收到消息：“等著挨打吧！”她整個(gè)下午都恐懼不安，不知道會(huì)以什么罪名被叫到主席臺。

三、奧運(yùn)會(huì)的邊緣

當(dāng)時(shí)，北京奧運(yùn)會(huì)即將舉行?？偨叹氃诶龝?huì)上強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間不允許有任何違反紀(jì)律的行為。胡海梁派人傳話，說打架的時(shí)間定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后。周林馨以為奧運(yùn)會(huì)會(huì)持續(xù)一個(gè)多月，得知最多只有20天，她心想：“只開這么短還弄這么大陣仗干嘛？”奧運(yùn)會(huì)似乎遠(yuǎn)沒有她正在經(jīng)歷的事重要。

四、掌控與反抗

2008年8月8日晚上，全校人一起觀看奧運(yùn)會(huì)，總教練要求大家學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓掌。他眼里，看奧運(yùn)會(huì)并不重要，學(xué)會(huì)服從和被規(guī)訓(xùn)才是最重要的。當(dāng)晚，總教練掌控著觀看奧運(yùn)會(huì)的節(jié)奏，一有掌聲就命令停止，一有節(jié)目就命令鼓掌。周林馨利用看奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)爭取外援，她偷偷跑到和男友約定的地方見面，商量求助事宜。胡海梁認(rèn)為聚集太多人容易被發(fā)現(xiàn)，他帶著人迅速離開。

五、暴力與處罰

消息迅速傳播，當(dāng)晚集會(huì)上，總教練要求參與打群架的人主動(dòng)站到臺上。所有人都指向了周林馨作為帶頭人。周林馨被吊打，而其他人受到的處罰較輕。她記得自己被吊到雙手完全離地的高度，身體受到重?fù)?，尤其是腰部。引?dǎo)后，她被幾人攙回宿舍，連續(xù)幾天都無法說話和進(jìn)食。

一、崩潰與絕望

五天前，周林馨在文武學(xué)校全面崩潰，她在小賣部給父母打電話，泣訴著想要回家。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她無法信任任何人，自尊心受到嚴(yán)重打擊。

二、母親的怒斥與限制

在家待了幾天后，周林馨向母親表達(dá)了不想回文武學(xué)校的想法。母親的反應(yīng)卻讓她心寒。母親的怒罵和限制，讓她的心境更加沉重。

三、自我救贖的沖動(dòng)與行動(dòng)

周林馨曾一度想過自殺，以此來嚇嚇母親。她用刀片割腕，卻在關(guān)鍵時(shí)刻聽到了門被撞開的巨響。她意識到，生命是如此的脆弱，但也充滿了希望。

四、家庭的裂痕與自我救贖的艱難

經(jīng)歷這次后，周林馨與父母的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。她無法釋懷父母將她送入文武學(xué)校的事實(shí)。盡管父母有所改變，但她仍然難以信任他們。她選擇搬離縣城，與父母的聯(lián)系也變得越來越少。

五、人生的轉(zhuǎn)變與反思

隨著時(shí)間的流逝，周林馨逐漸從陰影中走出，開始新的生活。她外出跑業(yè)務(wù)，逐漸獨(dú)立并獲得了父親的認(rèn)可。雖然她在文武學(xué)校的經(jīng)歷給她帶來了深深的傷害，但她也從中學(xué)會(huì)了如何面對人生的挫折。

六、孩子的出生與新生的希望

周林馨24歲時(shí)懷孕，孩子的出生給她帶來了新的希望。她開始關(guān)注奧運(yùn)等體育賽事，與其他父母聊到文武學(xué)校時(shí)，她選擇了沉默。她試圖放下過去的傷痛，開始新的生活。過去的陰影仍然時(shí)不時(shí)地困擾著她。她在官網(wǎng)上發(fā)出過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，但并未得到回應(yīng)。一次偶然看到文武學(xué)校的廣告，讓她心生厭惡。她在公交車上看到廣告時(shí)選擇了無視。盡管她在努力走出陰影，但那段經(jīng)歷仍然深深地烙印在她的心中。每當(dāng)聽到奧運(yùn)會(huì)的解說聲時(shí)，她都會(huì)想起那段痛苦的經(jīng)歷。然而她也明白只有勇敢面對過去才能走向未來。盡管無法徹底忘記過去的不愉快經(jīng)歷但她選擇了原諒并嘗試放下這段過去以便更好地投入到新的生活中去。。對她來說這是一個(gè)漫長而艱難的過程但她仍然愿意為了自己和孩子的未來而努力前行。。她對未來充滿希望相信自己能夠克服過去的困難迎接更美好的明天。。在經(jīng)歷了這么多之后她終于學(xué)會(huì)了如何愛自己和他人包括她的父母以及這個(gè)世界。。盡管過去的經(jīng)歷讓她痛苦不堪但她仍然愿意相信愛和希望的力量相信一切都會(huì)變得更好。。這是她心靈之旅的真實(shí)記錄也是她自我救贖的見證。。口述周林馨，作者姚鉛墟

叛逆青少年封閉式學(xué)校收費(fèi)詳解

一、背景闡述

叛逆期是青少年成長中不可或缺的一部分，對于叛逆孩子的教育問題，許多家長選擇封閉式學(xué)校作為解決方案。叛逆孩子教育學(xué)校的周期為3-6個(gè)月。而關(guān)于叛逆青少年封閉式學(xué)校的收費(fèi)，因地區(qū)和教育質(zhì)量的不同而有所差異。一般的封閉式學(xué)校一年需要6000元左右的費(fèi)用，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)就可能達(dá)到最低8000元，一年則最低需要花費(fèi)16000元。也存在一些更為高端的叛逆孩子教育學(xué)校，費(fèi)用可能會(huì)高達(dá)10萬元左右一年。費(fèi)用包含了學(xué)費(fèi)以及其他諸如生活費(fèi)用等開支。叛逆學(xué)校的收費(fèi)在6000元到1萬元之間是比較常見的。

二、叛逆青少年教育學(xué)校介紹

叛逆青少年教育學(xué)校是一所得到資助和支持的叛逆青少年教育機(jī)構(gòu)。自2007年9月創(chuàng)建以來，一直致力于幫助叛逆青少年及其家庭走出困境，重新走上正軌。該機(jī)構(gòu)通過結(jié)合心理學(xué)教育理念和方法以及專業(yè)的教育技巧，為叛逆青少年提供全面的教育支持。

三、學(xué)校特色

叛逆青少年教育學(xué)校以“改變”為宗旨，堅(jiān)持以人為本的原則和變革的理念。學(xué)校訴求以認(rèn)真負(fù)責(zé)和持續(xù)改進(jìn)的態(tài)度來對待每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們通過實(shí)踐改變現(xiàn)狀，重新找回正常的生活。為此，學(xué)校還采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，旨在幫助孩子們找到自己的興趣和夢想。

四、教學(xué)模式介紹

叛逆青少年教育學(xué)校采取一種獨(dú)特的教學(xué)模式——“社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法”。在這種模式下，學(xué)校鼓勵(lì)孩子們參加各種社會(huì)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們找到自己的興趣和夢想?！耙载?zé)任為本”的教學(xué)原則也是該教學(xué)模式的核心所在。通過這種方式，叛逆青少年可以在實(shí)踐中學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，找到人生的方向。

五、學(xué)校設(shè)施與服務(wù)

叛逆青少年教育學(xué)校配備了多樣化的設(shè)施，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等補(bǔ)習(xí)課程以及心理疏導(dǎo)等服務(wù)。學(xué)校還組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和家庭活動(dòng)，幫助青少年在社會(huì)實(shí)踐中成長和發(fā)展。這些設(shè)施和服務(wù)旨在幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，提高他們的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)也有利于增強(qiáng)家長與孩子間的溝通和信任。在選擇學(xué)校時(shí)家長應(yīng)該實(shí)地考察查看學(xué)校是否正規(guī)并且盡量避免過度比較和批評孩子的短處而應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持他們減少孩子的抗拒心理。對于合肥地區(qū)的戒網(wǎng)癮、叛逆早戀厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)的選擇家長應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)并注重孩子的個(gè)性發(fā)展幫助他們健康成長。