當前位置：叛逆孩子學校>叛逆期孩子的引導與教育：家長心得分享與策略建議
初中生家長教育心得分享
教育子女，父母責無旁貸。父母需共同承擔教育責任，任何一方都不能缺席。父母間要互相支持，共同協作，在教育孩子上既有分工又有合作。只有父母齊心協力，才能全方位發揮家庭的教育功能，讓孩子在和諧溫馨的環境中健康成長。
孩子們需要欣賞和鼓勵的目光。家長們多給孩子一些表揚和鼓勵，有利于培養孩子的道德行為習慣和品質，同時也能增強家長對孩子的信任。當我們用欣賞的目光看待孩子，就會看到他們的閃光點，看到他們的進步。肯定和鼓勵，會讓他們信心倍增，積極發揚優點。
主動與班主任及老師溝通，是家長教育中的重要一環。及時交流孩子的情況，包括孩子的進步和需要改進的方面。例如，我們曾在開學之初就向班主任表明孩子膽小、老實，希望老師能給予關照。通過持續與老師溝通，我們能及時了解孩子的在校情況，促進孩子與老師、同學的互動。
與孩子保持良好的日常交流，幫助他們克服缺點。我們可以讓孩子評價同學，找出自己的不足。比如我們的女兒經常犯粗心大意的錯誤，我們就會設計一些作業讓她批改，通過反復訓練減少這類錯誤。針對她吃飯慢的問題，我們就培養她做事快的習慣，讓她明白時間管理的重要性。
經常對孩子發火可能會產生兩種不良結果：一是孩子習以為常，覺得你發火沒什么大不了；二是孩子因膽小而懼怕你。教育孩子是一項復雜的系統工程，需要耐心和理智。我們應該以平和的態度處理問題，不要輕率地發火。
每個孩子都有好奇心、豐富的想象力和爭強好勝的天性。我們要充分尊重孩子的天性，讓他們有足夠的機動時間去玩和放松。孩子每天的學習任務很重，我們要做好后勤服務，加強補充營養，并教他們學會休息和調整。如聽音樂、輕松運動等，幫助孩子緩解疲勞，調整狀態。
一、相互溝通
教育子女是一場漫長且復雜的旅程，需要持之以恒的付出和不斷的總結。這個過程里，相互溝通是至關重要的一步。
我與孩子的關系建立，并非刻意為之，但其中充滿了我對孩子的關愛與教育。首要的便是學會如何溝通，如何培養父子間的感情，如何與他坦誠交流。不必總是談論大道理，因為孩子天生喜歡有趣的事物，過于嚴肅可能會引發反感，甚至產生隔閡。我堅信，若孩子能親近我、喜歡我、甚至崇拜我，這便是成功教育的開始。
當孩子與我親近后，自然會提出許多問題。我始終認真回答，因為我知道，如果讓孩子失望，他可能就會減少提問。這時，隔閡開始產生，教育也可能隨之而來。
所有的孩子都有貪玩的天性。我的方法是陪他一起玩，在玩的過程中尋找教育的契機。我會和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等。當他快要失去信心時，我會故意讓他贏；當他得意時，我又會擊敗他。這樣，他能夠體會到勝利和失敗的滋味，明白成功并非易得，失敗也并非末日。在小小的球場中，我讓他領略人生的哲理。
二、善于發現
教育與培養是相輔相成的。在教育子女的過程中，我們要注重培養孩子的興趣和特長。
作為一個愛音樂的母親，我希望孩子能和我一樣喜歡音樂。從五歲時，我開始讓他接觸鋼琴，發現他在音樂上的長處和獨特的天賦。我從未強迫他學習，而是引導他的興趣。當他不想彈琴時，我會講述音樂的趣聞與故事，激發他的好奇心。他對音樂的興趣越來越濃厚，已成為他生活中不可或缺的部分。
除了發現孩子的長處，我們也要注意孩子的不足。我的孩子膽小，不敢接觸人，特別是老師。我深知這對他的未來有很大影響，因此我盡力鍛煉和培養他。學校的大小活動，我都盡力讓他參加，如“六一”兒童節的表演、班集體聯歡會等。雖然起初他膽小害羞，但比起過去來已有很大進步。
我在輔導孩子做數學作業時，發現他在邏輯思維上的不足。我反對教記硬背，強調思維過程，讓他明白思考問題要合乎邏輯。每個假期，我都會對他進行這方面的引導與訓練。
一、理解復雜性
每個孩子都是獨一無二的，培養他們并非一成不變的公式。我們需要根據孩子的自身條件、個性、愛好來定制不同的教育方式。這其中的復雜性，源自每個孩子都是鮮活的個體，他們的成長之路充滿了無限可能。
二、正確對待
孩子們都有自己的閃光點和瑕疵。如何對待他們的每一次成績與每一個錯誤，這是我們作為家長需要深思的問題。
當孩子取得好成績時，我們應適當表揚；當他們犯錯時，也要適度批評。但關鍵在于，我們要學會把握這個度。過度的鼓勵與批評可能會適得其反，使孩子產生反常的心態。例如，曾有一段時間，孩子的學習成績出色，我們過度贊揚并滿足了他許多愿望，但期中考試卻令人失望。從此，我們學會了在贊揚中保持分寸，確保不過分。
另一方面，當孩子出現錯誤時，我們應冷靜處理，避免傷害其自尊心。例如，發現孩子的作業有很多B等級時，我并未急于指責，而是平靜地詢問原因。在關鍵時候，如孩子撒謊，我則嚴厲處理，并借此機會進行道德教育。正確對待孩子的成績與錯誤，需要我們在理智與情感之間找到平衡。
三、尋找出路
為孩子指明未來的方向，讓他們有明確的奮斗目標。這需要我們家長付出努力。
針對孩子在音樂方面的天賦，我明確告訴他，選擇其他道路可能會面臨挑戰。我也理解他對于體育的熱愛，但當他考慮將其作為職業時，我明確指出了現實的壓力。在日常生活中，我鼓勵他利用業余時間練習鋼琴、打擊樂等技能，雖然這增加了他的壓力，但他明白這是為了將來的幸福而付出的努力。
四、面對青少年叛逆
當孩子進入青少年階段，叛逆行為可能會讓我們感到困惑和憤怒。這時，我們需要共情和理解。
當孩子處處與我們作對，讓我們生氣時，我們需要先冷靜下來，嘗試理解他們的情緒和想法。接著，我們可以具體詢問他們的叛逆行為背后的原因，是學業壓力、人際關系還是其他原因？通過溝通與交流，我們可能會找到解決問題的方法。在這個過程中，我們的行為舉止會給孩子帶來極大的影響，因此作為家長，我們需要以開放的心態和耐心來面對孩子的叛逆行為。
五、家長的教育責任
面對孩子的成長過程，家長的教育與培養責任重大。我們需要引導孩子樹立正確的價值觀，幫助他們掌握一技之長，并為他們的未來指明方向。在這個過程中，我們需要持續關注孩子的成長需求，不斷調整教育方式和方法。我們也要以身作則，通過自己的行為影響孩子，讓他們明白勤奮和努力的重要性。只有這樣，我們才能真正履行起作為家長的教育責任和義務。
超限逆反，指的是在過度接受某種刺激后出現的逃避反應。比如我們常說的“嘮叨”就是一種典型的超限逆反現象。解決此類問題，家長需要減少指責或關注的強度和頻次，給予孩子適當的自由空間，避免過度干涉和重復刺激。
當外在的勸導或影響威脅到人的自我價值時，個體就會進行自我價值保護，對外在的影響產生對抗反應。例如，對于孩子的追星行為，家長應尊重其興趣愛好，不隨意貶低或批評，以維護孩子的自我價值感。
不合理的禁止反而會激發人更強烈的探究欲望。例如，家長簡單粗暴地禁止孩子抽煙，可能會適得其反。正確的做法是在禁止前展示充分的理由，讓孩子理解并接受規定。
隨著青少年的成長，他們開始追求獨立做決定，自主控制生活學習。若自主性受阻，就會產生對抗行為。對于孩子的穿著打扮等問題，家長應給孩子一定的選擇空間，讓他們自己決策。家長也要認識到孩子已經長大，需要適應孩子的變化，調整自己的教育方式和態度。
誤區一：長輩式教育
許多家長在教育孩子時容易陷入長輩式教育的誤區。他們獨斷專橫，不尊重孩子的意愿和感受，往往只是簡單地禁止孩子做某些事情，或者強迫孩子學習他們并不喜歡的技能。這種不切實際的期望和強制性的要求，很容易導致孩子產生叛逆心理，出現厭學、逃學等現象。
正確的做法應該是，家長應該尊重孩子的獨立思維能力，關注孩子的感受和體會，避免把自己的意愿強加給孩子。例如，如果孩子喜歡畫畫，而家長卻強迫孩子去學舞蹈，這不僅會讓孩子產生逆反心理，而且可能會讓孩子在兩種技能上都無法取得真正的成就。家長在教育孩子時，必須走出“長輩式教育”的誤區，尊重孩子的個性和選擇，以理解和支持的態度來引導孩子成長。
孩子在成長過程中，會逐漸產生突破禁錮的叛逆心理。這是他們開始獨立思考、渴望獨立的標志。他們想要證明自己已經長大，但由于缺乏生活經驗，對自尊的理解可能并不完全恰當。他們強烈要求被看作成年人，因此開始產生逆反心理。對于父母的批評和勸導，他們可能不再像以前那樣聽話，甚至產生抵觸和抗拒的情緒。
這種叛逆心理的實質是，你說正面，他卻產生一種負面的感覺；你本想他向東，他卻偏要向西。你不允許他這樣做，反而可能增強他想這樣做的欲望。他們通過這種方式告訴父母，他們已經長大，無需事事被叮囑，可以自己做主。
父母在面對孩子的青春期叛逆時，千萬不能走進“禁錮式教育”的誤區。這種教育方式可能會加劇孩子的叛逆心理，讓他們更加抗拒父母的指導和規勸。
好奇心和求知欲強的孩子，總是想要探究一切，這里摸摸，那里碰碰。他們可能會探究電插座、煤氣開關等危險物品，也可能拆開玩具甚至損壞貴重的家用電器。
面對孩子的叛逆和好奇心，父母應該采取耐心和理解的態度。當孩子想要探究某些事物時，父母應該跟他們講解原因和危險性，而不是簡單地禁止。這樣不僅可以滿足孩子的好奇心，還可以加強父母與孩子之間的溝通與信任。父母也應該適當地引導孩子，幫助他們正確地理解和處理叛逆心理，讓他們明白，成長意味著在獨立與依賴之間尋找平衡。
孩子在成長過程中產生的叛逆心理，是他們開始獨立思考、渴望獨立的標志。父母應該理解并適當引導，而不是簡單地禁止或冷漠對待。只有這樣，才能幫助孩子順利度過青春期，成長為獨立自信的成年人。 家庭教育中的缺失與溝通
章節一：忙碌的父母與孩子的無聲抗議
在這個快節奏的社會里，許多父母因忙于各種應酬、打牌等活動，常常忽略了與孩子的溝通與陪伴。孩子的成長需要關愛和引導，父母的忽視可能讓孩子覺得孤獨和無助。
隨著時間的流逝，孩子可能逐漸產生不被父母重視的感覺，他們的內心充滿疑惑和不安。這種情感積累到一定程度，孩子可能會產生對父母的抵觸情緒，故意與父母作對。
章節二：孩子的心理需求與父母的忽視
每個孩子都希望得到父母的關愛和重視。父母的陪伴和關注是孩子成長過程中不可或缺的部分。當父母將重心放在其他活動上，而忽視孩子的需求時，孩子可能會感到被忽視和不被理解。
這種忽視可能讓孩子覺得自己在父母心中的地位不重要，進而產生自卑和孤獨的情緒。孩子的心理健康需要得到關注和呵護，父母的忽視可能會給孩子帶來長遠的負面影響。
章節三：缺失的關愛與孩子的反抗行為
長期缺乏父母的關愛和陪伴，孩子可能會產生焦慮和不安。為了引起父母的注意，孩子可能會采取一些極端的行為，如故意與父母作對。
這種行為是孩子在試圖傳達自己的情感和需求，他們希望通過這種方式引起父母的關注和重視。父母需要更加關注孩子的情感變化，了解孩子的需求，給予他們足夠的關愛和陪伴。
章節四：父母應酬、打牌背后的原因與影響
父母忙于應酬、打牌，背后可能有多種原因，如工作壓力、社交需求等。這些活動可能會讓父母忽略了家庭的重要性，特別是對孩子的陪伴和關愛。
父母需要認識到，家庭是孩子成長的重要環境，他們的陪伴和關愛是孩子健康成長的關鍵。父母也需要平衡工作和家庭的關系，合理安排時間，給予孩子足夠的關注和陪伴。
章節五：重建親子關系與有效溝通
面對孩子因缺乏關愛而產生的抵觸情緒和行為，父母需要采取積極的措施來重建親子關系。父母需要反思自己的行為，認識到自己在孩子成長過程中的重要角色。
父母需要與孩子進行真誠的溝通，了解孩子的情感和需求。父母也需要給予孩子足夠的關愛和陪伴，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。通過有效的溝通和陪伴，父母可以重新建立與孩子的信任和親密度，讓孩子感受到被重視和關愛。
在這個快速發展的社會中，家庭教育是一個重要的議題。父母需要認識到自己在孩子成長過程中的重要角色，并合理安排時間，給予孩子足夠的關愛和陪伴。只有這樣，才能促進孩子的健康成長，建立穩固的親子關系。