戒網(wǎng)癮學(xué)校畢業(yè)的孩子們：重生之路與心理調(diào)適指南

《青春陰霾下的戒網(wǎng)之旅：一個(gè)女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷》

曾經(jīng)，胡海梁在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受羞辱后，他的父母滿懷感激為老師們送上“良師益友”的錦旗，然而這一舉動(dòng)卻引發(fā)了胡海梁的崩潰，最終選擇離家出走。

一

在四川某縣的一所文武學(xué)校里，17歲的周林馨被父母送來，彼時(shí)這所學(xué)校已因其戒除網(wǎng)癮的基地名聲在外。周林馨報(bào)到的那一天，她以一副獨(dú)特的打扮進(jìn)入學(xué)校——身穿黑色小短裙、黑絲襪，涂著黑紅相間的指甲油，眼影帶著一抹青色。

進(jìn)入總教練辦公室后，她見識到了學(xué)校的嚴(yán)格管理。總教練嚴(yán)厲地告誡她，這里實(shí)行的是軍事化的封閉管理，學(xué)生的行為舉止都必須嚴(yán)格遵守規(guī)定。周林馨親眼目睹了教練對違規(guī)學(xué)生的懲罰——一個(gè)男生因故被教練一腳踢倒在地。

周林馨來自一個(gè)充滿江湖氣息的家庭，父親的教育方式常常以暴力解決問題，她也因此在學(xué)校中沾染了許多不良習(xí)慣，甚至一度成為校霸。她也并非無良之人，會站出來維護(hù)受到欺負(fù)的同學(xué)。但無論她在學(xué)校表現(xiàn)如何，父母總是通過給予金錢來解決問題。

因一次與學(xué)校的沖突，周林馨被勒令退學(xué)。面對叛逆期的女孩，父母決定將她送到任何一個(gè)能夠管束她的地方。于是，他們開始尋找新的學(xué)校，希望她能在那里安全地成長到成年。

二

周林馨所選擇的文武學(xué)校正處于極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，借此機(jī)會打出戒除網(wǎng)癮的旗號。校園里主要分為四類學(xué)生：一類是總教練的親信弟子；第二類是叛逆期的少年少女；第三類則是因沉迷網(wǎng)絡(luò)被父母送來的孩子；最后一類則是年紀(jì)較小的孩子，因父母忙于工作而被送到這里。

周林馨進(jìn)入學(xué)校后，很快發(fā)現(xiàn)這里的問題遠(yuǎn)比想象中復(fù)雜。偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重，同學(xué)們年齡差距大，且學(xué)校的教育方式讓她感到壓抑。她漸漸意識到，這所學(xué)校并非想象中的理想之地，而是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困境的所在。在這里，她必須學(xué)會如何面對和解決問題，才能找到屬于自己的路。

然而在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中，周林馨并非無所作為。她努力適應(yīng)學(xué)校的生活，同時(shí)也在尋找自己的價(jià)值和方向。在這個(gè)看似灰暗的角落里，也許正是她成長和蛻變的起點(diǎn)。在文武學(xué)校，武術(shù)教練肩負(fù)著重要的責(zé)任，家長將生活費(fèi)交給教練管理，但教練常常會建議家長少給生活費(fèi)，這并不是因?yàn)榻叹氊澙坊蚴橇邌荩且驗(yàn)楹⒆觽冊诔砷L過程中往往容易受到物質(zhì)誘惑，金錢上的壓制有助于培養(yǎng)他們的自律能力。這種策略也帶來了一些問題，有些同學(xué)可能會因?yàn)樯钯M(fèi)不足而去偷竊生活用品等。

文武學(xué)校提倡文化、武學(xué)并重的教育理念，然而在實(shí)際操作中，文化課的教學(xué)卻常常不盡人意。武學(xué)課程相對嚴(yán)格，每晚的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合，總教官會對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評和懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：一種是棒打，適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生；另一種是吊打，對于較為嚴(yán)重的違紀(jì)行為。這些懲罰往往會給學(xué)生的身體帶來一定的傷害，被棒打的學(xué)生屁股常常淤青好幾天，被吊打的更是好幾天下不來床。這種輔導(dǎo)的方式引起了周林馨的驚恐。

除了肉體上的懲罰，學(xué)校里還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們冒險(xiǎn)違紀(jì)，很多時(shí)候是因?yàn)閷π缘碾鼥V渴望。在教練們的眼里，這些孩子的沖動(dòng)被當(dāng)成了笑料。一次，一對情侶的親熱行為被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)不僅羞辱學(xué)生，還通過音箱將聲音傳到全校每個(gè)人的耳朵里，造成更廣泛的傷害。

在這種環(huán)境下，學(xué)生們之間存在尊卑等級分明，尋釁和爭斗也時(shí)有發(fā)生。周林馨作為一個(gè)新生，為了尋找安全感，物色了一個(gè)“大哥”做男朋友。當(dāng)她的小弟在幫她打水時(shí)與人發(fā)生爭執(zhí)，她選擇了和解而不是爭斗。另一位學(xué)生胡海梁對她出手闊綽和個(gè)性的行為早已不滿，威脅她的安全。為了應(yīng)對這種情況，周林馨開始策劃一場行動(dòng)來了解胡海梁的行動(dòng)規(guī)律。她假裝請教編手鏈來偷聽消息并派小弟跟蹤。然而這一行為本身也帶有風(fēng)險(xiǎn)和不道德性。最終她找到了胡海梁與女友見面的固定地點(diǎn)并采取了行動(dòng)。盡管如此艱難但周林馨并沒有放棄追求安全感和自由選擇的權(quán)利一直在尋找解決問題的方法并積極應(yīng)對挑戰(zhàn)這種精神值得我們學(xué)習(xí)和贊賞。面對內(nèi)心的疑惑和恐懼我們應(yīng)該像周林馨一樣勇敢地去面對和解決挑戰(zhàn)而不是逃避或放棄努力追求自己的夢想和幸福。在充滿緊張氛圍的背景下，胡海梁因某種原因被吊上高空并遭受輔導(dǎo)。他的女友也因穿著裙子而遭受額外的懲罰。這一切的背后，總教練似乎抓住了機(jī)會對他們進(jìn)行嘲諷和規(guī)訓(xùn)。隨著北京奧運(yùn)會的臨近，這種緊張氛圍愈發(fā)濃厚。周林馨卻意識到，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，奧運(yùn)會的重要性似乎被低估了。

在那個(gè)令人難忘的晚上，北京奧運(yùn)會的開幕式吸引了全世界的目光。而在學(xué)校中，周林馨和其他一些同學(xué)卻正面臨著一場嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。他們所在武術(shù)班的總教練對他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理和規(guī)訓(xùn)，他們的每一次行為都受到了嚴(yán)格的控制。在那個(gè)特殊時(shí)期，奧運(yùn)會成為他們擺脫困境的機(jī)會。他們渴望借助這個(gè)全球盛事的舞臺，暫時(shí)逃離當(dāng)前的困境。事情的發(fā)展卻遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)料。胡海梁與他人的沖突引發(fā)了更嚴(yán)重的后果。一場潛在的打群架讓整個(gè)學(xué)校陷入了緊張的氣氛之中。隨著的發(fā)酵，總教練采取了行動(dòng)，召集了所有參與此事的學(xué)生上臺接受懲罰。在這場風(fēng)波中，周林馨被指為帶頭人，遭受了嚴(yán)厲的懲罰。她被吊在空中，整個(gè)世界似乎顛倒過來。她的視線中只有學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。在她即將失去平衡的那一刻，她終于意識到團(tuán)結(jié)和合作的重要性。在這場教育中，他們需要的是團(tuán)結(jié)而不是分裂。她希望通過這次教訓(xùn)，他們能夠理解并珍惜彼此之間的友誼和信任。她也意識到在面臨困境時(shí)，應(yīng)該尋求和平解決問題的方法而不是暴力沖突。這次經(jīng)歷讓她們成長了許多，她們學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜和理智。最終，他們成功地度過了這場教育，并以此為契機(jī)加強(qiáng)了彼此之間的聯(lián)系和溝通。這段經(jīng)歷不僅讓她們學(xué)會了如何應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力，也讓他們更加珍惜友誼和信任的力量。這一切的教訓(xùn)都是寶貴的財(cái)富，將會伴隨著他們走向未來的人生道路。雖然過程中充滿了艱辛和挫折，但最終他們都得到了成長和進(jìn)步的機(jī)會。這也成為了他們?nèi)松械囊欢坞y忘的回憶。隨著奧運(yùn)會的圓滿落幕，他們也終于迎來了久違的寧靜與和平。她，在經(jīng)歷了文武學(xué)校的一次殘酷體驗(yàn)后，身心受到了極大的摧殘。那一天，當(dāng)她被棍子重?fù)粞繒r(shí)，仿佛整個(gè)世界都在崩塌。身心的疼痛讓她感覺仿佛被撕裂開來。被幾人扶持回宿舍后，她只能躺在床上，連續(xù)幾天無法言語，無法進(jìn)食。她的自尊心徹底崩潰，無法再信任文武學(xué)校的任何人。

在家待產(chǎn)的那些日子，她向母親坦誠了不想回到文武學(xué)校的想法。母親的不理解和責(zé)備讓她倍感壓力，甚至產(chǎn)生了自我懷疑。母親逐漸開始關(guān)注她的心理狀態(tài)，限制她的外出時(shí)間，并與其他朋友溝通，希望為她創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。

在那段黑暗的日子里，她曾試圖用刀片割破自己的手腕。她在衛(wèi)生間里等待血流盡，心中充滿了絕望。在那一刻，她聽到了門被重重摔打的巨響，看到了父母焦急的面孔。原來，她并不想教，只是想通過這種方式來嚇唬母親。

經(jīng)歷了這一切后，父母最終選擇了讓步，為她收拾衣物并送她離開學(xué)校。出校后的很長一段時(shí)間里，她仍然無法釋懷自己的情緒。她偷偷破壞家中的物品，以此來發(fā)泄自己的情緒。與此胡海梁離校后，他的父母選擇向?qū)W校贈送錦旗，表達(dá)他們的感激之情。胡海梁卻無法接受這份“恩惠”，選擇了離家出走。

隨著時(shí)間的流逝，周林馨開始走出陰影。她跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)，逐漸展現(xiàn)出極強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)和高效的執(zhí)行力。盡管經(jīng)歷了文武學(xué)校的“背叛”，她仍然難以再去信任別人。她學(xué)會了獨(dú)自面對困難，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾個(gè)朋友。

她曾向父母坦露自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷，然而得到的回應(yīng)卻無法撫平她內(nèi)心的創(chuàng)傷。后來，她選擇從縣城搬到市區(qū)，與父母的聯(lián)系也逐漸減少。直到現(xiàn)在，她的神經(jīng)依然高度緊張，任何一點(diǎn)小動(dòng)靜都會讓她驚醒。

如今，周林馨已經(jīng)是一個(gè)母親。她的心態(tài)逐漸平和，甚至能夠在電視機(jī)前觀看完整的奧運(yùn)會。在與其他父母的交談中，她發(fā)現(xiàn)仍然有一些父母會選擇送孩子去類似的學(xué)校，通過暴力來矯正孩子的行為。這讓她深感無奈。

她嘗試調(diào)換了幾個(gè)頻道，但總是遇到相同的內(nèi)容，最終她厭煩地關(guān)掉了收音機(jī)。今天，我們要講述一個(gè)與戒除網(wǎng)絡(luò)沉迷相關(guān)的故事。這個(gè)故事以化名周林馨的口述為我們揭曉。

在遙遠(yuǎn)的2008年，有一部電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，正是關(guān)注了青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的議題，并涉及親子教育的熱點(diǎn)話題。雖然這部電影的制作成本不高，但它的影響卻十分深遠(yuǎn)。影片取材于真實(shí)人物，基于全國十大杰出母親劉煥榮的真實(shí)事跡。導(dǎo)演周勇認(rèn)為，幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，除了依賴專業(yè)機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥手段外，更重要的是從孩子們的心靈深處出發(fā)，改變他們的觀念，這才是解決根本問題的方法。電影以此為背景展開深刻的探討。

當(dāng)我們提及豫章書院這所戒網(wǎng)學(xué)校時(shí)，我們不能不提那篇名為《中國到底有多少楊永信？》的文章。這篇由自媒體作者溫柔JUNZ在特定時(shí)刻撰寫的文章引起了廣泛的討論和反響。它詳細(xì)描述了豫章書院內(nèi)部的種種暴行，每一個(gè)新生都要在小黑屋經(jīng)歷七天的煎熬，那里充斥著身心的虐待和精神折磨。甚至還有一些更加令人發(fā)指的性侵行為。孩子們在這種非人的摧殘下變得精神萎靡，最終在家長的眼里變成了所謂的“好孩子”。然而這一切的背后隱藏著巨大的代價(jià)和悲劇。隨著輿論的發(fā)酵和媒體的，豫章書院最終被迫停辦并接受調(diào)查。事情的解決并沒有那么簡單，許多受害者和志愿者在后續(xù)的報(bào)復(fù)中遭受了巨大的困擾和傷害。這個(gè)故事讓我們深感痛心并引發(fā)深思。讓我們希望在未來能有更多的關(guān)注和重視青少年的身心健康問題以及教育的健康發(fā)展。

回首過去，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的理念已經(jīng)過時(shí)，教育方式也極其不科學(xué)。它們打著為孩子好的名義，卻對孩子進(jìn)行身心折磨，這是完全不可接受的。我們必須讓更多人了解這種不人道的教育方式所帶來的后果，讓更多人警醒。我們也要倡導(dǎo)更加科學(xué)、人性化的教育方式，讓教育真正成為孩子們成長的有力支持。

在此，我要向那些勇敢揭露真相的人們表達(dá)我的感激之情。感謝溫柔JUNZ和志愿者們，以及所有將真相展示給世人的媒體朋友們。你們的付出讓我們看到了問題的本質(zhì)，讓我們有機(jī)會采取行動(dòng)去改變現(xiàn)狀。正是因?yàn)槟銈兊呐Γ嗟娜碎_始關(guān)注這個(gè)問題，更多的人開始行動(dòng)起來，為我們的社會帶來正能量。

讓我們一起呼吁社會各界關(guān)注這個(gè)問題，共同推動(dòng)教育方式的改革。讓我們共同努力，讓教育真正成為孩子們的庇護(hù)所，而不是他們遭受折磨的場所。讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、公正、充滿愛的社會環(huán)境。我相信，只要我們齊心協(xié)力，就一定能夠避免下一個(gè)悲劇的發(fā)生。