天津青少年封閉式管教學(xué)校

青少年封閉式叛逆成長(zhǎng)學(xué)校是一所致力于青少年轉(zhuǎn)型教育、幫助兒童改變叛逆、家庭冷漠、離家出走、早戀、沉迷于網(wǎng)絡(luò)成癮、打架、難以溝通等不良問(wèn)題的教育學(xué)校；促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校擁有高級(jí)青年教育專家、心理咨詢教師、高素質(zhì)退伍軍人和優(yōu)秀的文化教師、生活指導(dǎo)教師、興趣培訓(xùn)教師組成的教育團(tuán)隊(duì)，幫助兒童在許多方面逐步提高自己！學(xué)校是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)型教育學(xué)校，頒發(fā)辦學(xué)許可證。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，遠(yuǎn)離市中心，孩子們的心靈在這里得到啟發(fā)和感知，情感升華，思想成熟，質(zhì)量提高。

如今，學(xué)生們基本上玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但有些孩子總是超過(guò)規(guī)定的時(shí)間。即使他們收兵開始做作業(yè)，他們也心不在焉。他們甚至念念有詞，背誦這些游戲技巧。

隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，一些孩子的情緒波動(dòng)很大，容易生氣或沉默，不愿與人交流。此時(shí)，許多父母選擇恨鐵而不是鋼責(zé)罵他們的孩子。

其實(shí)孩子心里也很苦惱:明明知道沉迷網(wǎng)游是不對(duì)的，卻就是控制不住自己，越玩越興奮，根本停不下來(lái)。

為什么玩游戲上癮？

因?yàn)橛螒蛑械挠鋹偢刑珡?qiáng)，多巴胺分泌旺盛，總能調(diào)節(jié)有機(jī)生命體的食欲。

人們就是這樣他們?cè)敢庾鋈魏文茏屗麄儺a(chǎn)生多巴胺的事情，希望一遍又一遍地做，直到他們不能再產(chǎn)生多巴胺。

因此，他們永遠(yuǎn)不能理性思考，也永遠(yuǎn)不能理性地看待自己最想要的東西。這就是為什么孩子們知道沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是錯(cuò)誤的，但他們?nèi)匀粺o(wú)法控制自己。

因?yàn)橐恢碧幱谂d奮狀態(tài)，根本失去了理性的思維，無(wú)法分辨哪個(gè)更輕更重。

因此，多巴胺是兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

多巴胺是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，用于幫助細(xì)胞傳遞脈沖。這種大腦內(nèi)分泌物與人們的欲望和感覺(jué)有關(guān)。它傳達(dá)興奮和快樂(lè)的信息。此外，多巴胺還與各種上癮行為有關(guān)。

為什么人們會(huì)思考、感受和熱情地追求一些事情。這些行為在某些方面可能是我們體內(nèi)某些化學(xué)物質(zhì)（大分子和小分子）在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用。多巴胺是神經(jīng)遞質(zhì)之一。

因此，一旦人們沉迷于一些愉快的事情，多巴胺分泌旺盛，感性戰(zhàn)勝理性，幸福和滿足的感覺(jué)無(wú)法停止，形成惡性循環(huán)。

令人上癮的事情→大量多巴胺→快樂(lè)和滿足→產(chǎn)生一定的耐受性→需要更多的多巴胺才能快樂(lè)→離開這件事→多巴胺不足→不快樂(lè)→戒斷反應(yīng)→強(qiáng)烈的欲望→重新追求這件事→

在這個(gè)循環(huán)中，大腦會(huì)逐漸對(duì)上癮的事物有一定的耐受性。在這個(gè)時(shí)候，人們會(huì)追求更令人興奮的東西，失控。

例如，在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，游戲會(huì)在大腦中產(chǎn)生比平時(shí)多幾千倍的多巴胺，所以會(huì)有很強(qiáng)的快感，但是會(huì)損害大腦原有的獎(jiǎng)勵(lì)渠道，讓大腦有耐心。平日里其他事情產(chǎn)生的快樂(lè)達(dá)不到這么多，所以會(huì)反復(fù)玩游戲。

因此，當(dāng)父母看到孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他們應(yīng)該找到打破上癮循環(huán)的方法，而不是簡(jiǎn)單粗暴地毆打和責(zé)罵孩子，并將責(zé)任歸咎于孩子。