戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)對教育：如何有效解決戒網(wǎng)癮學(xué)校遭攻擊問題？

戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的故事：重新審視這些“治療”機(jī)構(gòu)

在今日社會，戒網(wǎng)癮學(xué)校頻頻受到關(guān)注，它們被指責(zé)虐待學(xué)生，引發(fā)公眾對這類“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)的深度思考。如何解讀這些現(xiàn)象，尤其是對于那些深受其害的孩子們，是我們必須面對的問題。

對于許多無助的父母來說，當(dāng)孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)、學(xué)業(yè)不振、行為叛逆時，他們感到束手無策。這些父母可能出于對孩子的深深關(guān)愛，而將孩子送入這些戒網(wǎng)癮學(xué)校。這些學(xué)校是否真的是孩子的救贖之地，還是另一種形式的牢籠？

從學(xué)校的角度來看，這些戒網(wǎng)癮學(xué)校的出現(xiàn)，反映了當(dāng)代社會對于教育難題的一種應(yīng)激反應(yīng)。學(xué)校承諾會幫助家長管理孩子，然而其采用的方法往往偏向于強(qiáng)制和暴力，而非引導(dǎo)和啟迪。對于正處于叛逆期的青少年來說，這樣的教育方式真的能讓他們心服口服嗎？我們都有過叛逆的時期，那時的我們能否真正接受暴力的壓制？

學(xué)校依靠家長的授權(quán)，通過輔導(dǎo)等方式打造出聽話的孩子。但在孩子內(nèi)心，這樣的行為所造成的傷害是巨大的，甚至可能影響他們的一生。這樣的教育方式，不僅在身體上違法，更在心理上給孩子帶來無法彌補(bǔ)的傷害。

從家長的角度來說，他們可能真心希望孩子能夠改變。這種改變應(yīng)該建立在理解和尊重的基礎(chǔ)上，而非暴力的壓制。孩子的叛逆行為，其實是他們心理營養(yǎng)的缺失所帶來的外在表現(xiàn)。家長應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)和理解，用愛的方式去引導(dǎo)和幫助孩子。我們需要的是教會家長如何正確表達(dá)愛、傳遞愛的學(xué)校，而不是簡單地把孩子塑造成聽話的機(jī)器人的地方。

讓我們關(guān)注一個真實的故事：一個17歲的女孩，被父母送到一所戒網(wǎng)癮學(xué)校。那里，她經(jīng)歷了令人難以想象的羞辱和暴力。學(xué)校的門口大言不慚地掛著“戒除網(wǎng)癮示范基地”的牌子，但實際上卻是濫用權(quán)力的場所。女孩在這里遭受的不僅是身體的折磨，更是心靈的創(chuàng)傷。

這樣的事情并非個例，我們必須對這類學(xué)校進(jìn)行深入的反思和審查。這些學(xué)校不僅傷害了孩子，也破壞了親子關(guān)系，對社會、家庭、孩子本身都是百害而無一利。我們應(yīng)該讓這些學(xué)校真正關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，而不是簡單的行為壓制。家長也需要得到正確的引導(dǎo)和教育，學(xué)習(xí)如何正確地去愛和理解孩子。

我們呼吁所有的家長和社會各界，共同關(guān)注這一問題，讓這類學(xué)校真正成為幫助孩子的地方，而不是傷害他們的場所。我們也應(yīng)該關(guān)注公眾號：童畫界親子體驗營，學(xué)習(xí)如何成為卓越的父母，給孩子們一個多彩的童年。

希望我們共同努力，讓每一個孩子都能在一個健康、和諧的環(huán)境中成長，遠(yuǎn)離暴力和傷害。在辦公室里，教練的嚴(yán)厲訓(xùn)斥回蕩著，其中一個男生被命令站好。教練的話語透露出父親的壓力和期望：“你爸前幾天還告訴我，必要時可以打。孩子，你最好別挑戰(zhàn)我的底線。”這場突如其來的下馬威后，周林馨被安排進(jìn)了一個武術(shù)新生班。

這個班級里的學(xué)生年齡跨度很大，從8歲到22歲的都有。學(xué)校實行的是軍事化的封閉管理，一年到頭，除了春節(jié)，學(xué)生們大部分時間都待在學(xué)校里。對于那些忙于工作、無暇顧及教育或者對子女束手無策的父母來說，這里是一個理想的選擇。

周林馨的父親是一個充滿江湖氣息的人，他并不看重女兒在學(xué)業(yè)上的成就，而是希望她在學(xué)校里待到成年，跟著自己從事貨車運輸。周林馨從小耳濡目染，成為了中專學(xué)校里的校霸，但她也有照顧弱者的善良一面。因為經(jīng)常參與打架，她在學(xué)校中名聲狼藉。

當(dāng)周林馨因為打架被叫到辦公室時，她的父親會給她一些錢讓她解決麻煩。但一次因為班主任被校外的人打傷，而引導(dǎo)的人與周林馨有所關(guān)聯(lián)，學(xué)校因此勒令她退學(xué)。父母決定將她送到一個可以管束她的地方，于是他們找到了這所文武學(xué)校。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于其發(fā)展的鼎盛時期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，順勢打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號，吸引了大量學(xué)生前來。

文武學(xué)校里大致有四類學(xué)生。第一類是由總教練親手培養(yǎng)起來的弟子，他們在各類武術(shù)比賽中頻頻獲獎，是總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，享有“大錯化小，小錯化了”的特權(quán)。第二類則是像周林馨這樣的叛逆期少年少女。第三類是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮深重的孩子，被父母送到這里來戒除網(wǎng)癮。而最可憐的是那些年紀(jì)尚小、被父母因為忙于工作而送到這里的孩子。

周林馨對文武學(xué)校的第一印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長將生活費交給武術(shù)教練，教練會建議家長少給生活費，理由是孩子表現(xiàn)不佳或者錢多了會惹事生非。這導(dǎo)致許多學(xué)生因金錢壓制而去偷盜物品。雖然文武學(xué)校宣稱文化和武學(xué)并重，但實際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對嚴(yán)格。每晚的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在主席臺前集合，總教官會對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評和懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，總教練用木棍擊打?qū)W生的屁股，根據(jù)認(rèn)錯態(tài)度來決定棒數(shù)。而吊打的懲罰更為嚴(yán)厲，學(xué)生被吊在半空中，身體受到嚴(yán)重的物理沖擊。這些懲罰給周林馨帶來了前所未有的震撼。學(xué)校里飲食狀況不佳，白天吃不飽，夜晚也難以入眠。凌晨時分，教練們手持棍棒進(jìn)行突擊檢查，針對戒網(wǎng)癮班級的宿舍展開行動。他們用棍子撬開宿舍門，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁品，就會遭受嚴(yán)厲的輔導(dǎo)。在這寂靜的夜里，時常傳出受罰者的報數(shù)聲與凄厲的哭喊。盡管敢哭的人不多，但一旦哭泣，遭受的懲罰就會更加嚴(yán)厲。在這樣的氛圍下，周林馨時常在夜里被各種動靜驚醒，感到極度恐懼。

更為嚴(yán)重的是精神上的羞辱。在這所文武學(xué)校，學(xué)生們之所以冒險違紀(jì)，很大程度上是因為對性的朦朧渴望。在教練們的眼里，這些孩子的沖動被當(dāng)作笑料消遣。一次，一對情侶在宿舍后親熱被舉報，教練在全校面前嘲笑男生“被嚇成”，諷刺女生“在那種地方也能脫下褲子，不當(dāng)小姐可惜了”。聲音通過音箱傳遍校園。

校園內(nèi)等級分明，學(xué)生間的尋釁和爭斗頻繁。周林馨進(jìn)校不久，為了尋找安全感，她選擇了一個文武學(xué)校的“大哥”作為男朋友。盡管她并不太喜歡他，但希望能有個依靠。這段關(guān)系并未給她帶來平靜。大哥想要與她發(fā)生性行為，她堅守底線并未答應(yīng)。之后，因為一系列，周林馨與校內(nèi)另一名權(quán)勢較大的學(xué)生胡海梁產(chǎn)生了沖突。胡海梁因為對周林馨的出手闊綽和個性不滿而心生怨恨。一次偶然的機(jī)會，周林馨掌握了胡海梁與其女友在教學(xué)樓某固定廁所見面的消息，于是采取了行動對其進(jìn)行懲戒。然而這也引發(fā)了兩方更大的沖突和互毆。教練對這一切持旁觀態(tài)度甚至利用此次機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行嘲諷和羞辱周林馨陷入了恐懼之中擔(dān)心自己會遭受更嚴(yán)重的報復(fù)然而事情并未如她所想象的那樣發(fā)展下去。奧運會即將來臨總教練強(qiáng)調(diào)期間不得有任何違紀(jì)行為周林馨意識到胡海梁計劃在奧運會后進(jìn)行報復(fù)但她并未因此屈服而是選擇了應(yīng)對挑戰(zhàn)的方式。周林馨對奧運會的短暫性感到疑惑不解，原以為奧運會會持續(xù)更久，卻得知它將在短短的二十天內(nèi)結(jié)束。在她看來，奧運會的重要性似乎并未達(dá)到如此短暫卻盛大的規(guī)模。

回想起那個充滿期待的夜晚，那是2025年的夏天，全世界都聚焦在奧運會上。學(xué)校為了讓學(xué)生們更好地體驗奧運氛圍，特意安排了一場特殊的觀看活動。總教練親自從辦公室里搬來了大電視，將其放置在主席臺上供全校師生觀看。雖然坐在后排的同學(xué)反映電視屏幕小得如同小拇指般微不足道，但在總教練眼中，關(guān)鍵在于訓(xùn)練學(xué)生們在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)鼓掌，電視的大小則是次要問題。那晚，學(xué)生們被教導(dǎo)如何適應(yīng)奧運節(jié)奏，被要求在不同的場合展現(xiàn)出恰當(dāng)?shù)恼坡暸c沉默。在總教練的引導(dǎo)下，每次當(dāng)電視中的觀眾鼓掌時，他們也隨之熱烈鼓掌；當(dāng)主持人在臺上發(fā)言或表演節(jié)目時，他們的掌聲便瞬間停止。他們開始逐漸明白如何跟隨和響應(yīng)這些儀式。

奧運會期間，周林馨找到了一次逃離的機(jī)會。她借口上廁所，私下與男友碰面策劃了一場行動。他們希望利用這個大型活動的機(jī)會向校外尋求幫助和支持。每晚，周林馨都會收到一張紙條，上面記錄著他們的朋友的名字、聯(lián)系方式和約定的見面地點。這為她帶來了新的希望，讓她覺得自己正在向好的方向前進(jìn)。不久之后，她的努力取得了成果，一些人主動聯(lián)系她表示愿意提供幫助和支持。一次意外的沖突讓這一切陷入了教育。胡海梁等人因為誤會而聚集起來準(zhǔn)備采取行動，結(jié)果卻引來更多的人圍觀起哄。雖然這場風(fēng)波很快平息下來但也導(dǎo)致了學(xué)校對此事的關(guān)注和調(diào)查。周林馨和她的朋友們被叫到主席臺上接受質(zhì)問和處罰。在這個過程中周林馨遭受了嚴(yán)厲的懲罰身心受到了巨大的打擊。她感到自己的自尊心被徹底摧毀了對文武學(xué)校失去了信任。回家后她陷入了深深的抑郁和無助之中開始懷疑生命的意義甚至采取了極端的行為來尋求解脫。然而最終她意識到了生命的可貴重新找回了生活的勇氣和信心開始重新規(guī)劃自己的未來和生活方式并努力走出困境朝著更好的方向前進(jìn)。這段經(jīng)歷讓她更加珍惜生命和身邊的人也更加明白了自己的目標(biāo)和追求。她決定放下過去的陰影勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)并努力創(chuàng)造屬于自己的美好生活。血順著胳膊肘滴落在地上，正當(dāng)她快要倒下之際，一聲門被重重摔打的巨響讓她心頭一震，她腦海中浮現(xiàn)出的念頭是：“你們終于來了。”

周林馨并不想走到這一步，她的初衷只是想讓她的母親感到震驚。

在她面臨困境時，父母最終做出了讓步，為她回到學(xué)校收拾衣物。出校后的一段時間，周林馨情緒起伏不定，不知道該如何發(fā)泄。后來，她在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，這是她首次嘗試反抗，因為正是網(wǎng)上這所學(xué)校讓她心生不滿。

胡海梁離校后，他的父母為總教練贈送了一面錦旗，上書“良師益友”。胡海梁無法接受這一現(xiàn)實，回家后與父母的矛盾激化，最終選擇離家出走。他在學(xué)校的聽話、機(jī)靈和分寸感其實是出于恐懼。家長們愿意通過文武學(xué)校的暴力手段換取孩子表面的順從。周林馨覺得胡海梁和他的父母之間難以修復(fù)，而她至少還能和父母保持聯(lián)系。

待到18歲成年后，周林馨開始跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)。到了20歲時，她已經(jīng)能獨立負(fù)責(zé)一條主要運輸路線。除了父親的人脈支持，她的鐵面無私和高效的工作方式也起到了關(guān)鍵作用。經(jīng)歷了文武學(xué)校的“背叛”，她很難再信任他人，與過去的朋友斷絕了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾個朋友。

她向父母坦露了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親回應(yīng)說“當(dāng)時也是想讓你好啊”，而父親則向她道歉。但她表示這不是道歉能解決的問題。后來無論父親提出什么補(bǔ)償方式，她更希望的是父母能理解她的感受。

后來，周林馨從縣城搬到市區(qū)，卻始終無法釋懷父母將她送入文武學(xué)校的事實。如今，她每年僅與父母聯(lián)系一兩次。她的睡眠質(zhì)量一直不好，夜晚樓下的一點點動靜都能輕易將她驚醒。

周林馨24歲時懷孕并在家待產(chǎn)，這些年她的心態(tài)逐漸平和。那個夏天，她第一次坐在電視機(jī)前完整地觀看了奧運會。成為母親后，當(dāng)與其他父母談及文武學(xué)校時，她發(fā)現(xiàn)仍有許多家長選擇相信這種通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校。

十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交了對文武學(xué)校的舉報信，但除了一個“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)外，再無其他音訊。一次偶然的機(jī)會，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，那些光鮮亮麗的宣傳令人不寒而栗。

在2025年的校園里，有一種獨特的校規(guī)執(zhí)行方式，旨在幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和道德觀念。有時候，學(xué)生會因為不遵守校規(guī)而面臨一種特殊的懲罰。這種懲罰并不是嚴(yán)厲的輔導(dǎo)，而是一種讓學(xué)生深刻認(rèn)識到自己錯誤的方式。

當(dāng)學(xué)生在行為上有所偏差，如言語不當(dāng)或違反校規(guī)時，他們可能會被要求脫掉褲子，僅穿內(nèi)褲，然后趴在一個安全的地方。有幾位老師會牢牢地按住學(xué)生，確保他們不能移動。接下來，會使用毛竹大戒尺進(jìn)行適度的抽打，范圍在30到100下之間。每一次抽打都會讓學(xué)生感到疼痛，但這樣的疼痛是為了讓學(xué)生深刻記住這次教訓(xùn)。

在開始階段，抽打的疼痛會比較明顯，但隨著次數(shù)的增加，學(xué)生的屁股會逐漸麻木。這種輔導(dǎo)不會造成嚴(yán)重的傷害，只是皮肉之痛。而且，它不會導(dǎo)致流血或嚴(yán)重的皮膚損傷。在一星期后，學(xué)生通常可以恢復(fù)正常的生活和學(xué)習(xí)。

為了加快恢復(fù)過程，學(xué)生需要在接下來的幾天里趴著休息。屁股上的青紫痕跡可能需要大約一個月的時間才能完全消退。雖然這個過程可能會帶來一些不便和不適，但它也會讓學(xué)生意識到自己的行為需要受到校規(guī)的約束。只有遵守校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并樹立正確價值觀的學(xué)生才能避免這種懲罰。

這種懲罰方式旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正行為。通過這種方式，學(xué)生會變得更加老實和聽話。對于那些想要避免懲罰的學(xué)生來說，他們必須嚴(yán)格遵守校規(guī)，甚至在言語上也要保持禮貌和尊重。這種教育方式雖然會引起一些爭議和討論，但它確實是一種有效的手段來引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。